如何激发孩子的创造力？

学前儿童均匀天天会问怙恃100个成绩。为何，为何，为何？偶然候你真的很期望他们能闭嘴。不幸的是，他们真的会闭嘴。进入中学后，他们根本上都不再问为何了，这常常也是他们到场感与念头感一泻千里的期间。

有这么一个尝试，只要两个成绩：

1．你是个6岁的孩子，今天学院不上课，你能够有一成天本人的工夫，你会做甚么？去那里？去见谁？

2．你能够有一成天本人的工夫，你会做甚么？去那里？去见谁？你的谜底会有甚么差别？

做完这个测试以后，两组人又别离做了几道关于缔造力的测试题，好比给一个旧轮胎假想新的用法，完成一幅未完成的素描。成果发明，之前设想本人是个6岁孩子的人，在以后的缔造力尝试中，分数远远高于那些一般的成年人。

这个尝试报告我们，激起缔造力最好的法子就是把本人设想成孩子。

对大部门人的平生来讲，缔造力是一个不竭降落的趋向。无数据显现，这个趋向从孩子进入幼儿园以后就开端了。学前儿童均匀天天会问怙恃100个成绩。为何，为何，为何？偶然候你真的很期望他们能闭嘴。不幸的是，他们真的会闭嘴。进入中学后，他们根本上都不再问为何了，这常常也是他们到场感与念头感一泻千里的期间。

这究竟是一个孩子心智生长大概社会化的天然反响，仍是学院的教诲招致了这类降落？

英国教诲专家肯·罗宾逊在TED上做过一次演讲，主题就是“学院怎样抹杀了缔造力”。他讲了一个很风趣的故事：一个小女孩在上绘画课，教师饶有兴趣地问她，你画甚么？她说，我画天主。教师说，没人晓得天主长甚么样啊。小女孩说，他们一会儿就晓得了。

百无禁忌。儿童的天下没有划定规矩，没有忌讳，以是缔造力如花儿绽放。但一旦他们进入当代教诲体系，就进入一种成人间界预设的代价判定尺度。这个依托于产业化社会的教诲体系有一套严厉的学科品级轨制，排在最前面的学科是数学和言语，然后是人文学科，艺术排在最初。它请求和鼓舞一种逻辑性的思想方法、究竟性的影象、言语和数学本领，它教诲你怎样准确地处理成绩，而不是有缔造力地处理成绩。这个体系占有了我们人生最后的20多年：幼儿园、小学、中学、大学，直至找事情。一旦这类思想方法被内化，酿成风俗性的思想方法，价格一定是缔造力的式微。

家庭也经常偶然中饰演缔造力杀手的脚色。实际上，每一个家长都期望有一个富有缔造力的孩子，但理想天下里，缔造力是个庞大的观点，并且它常常在留意力松散、白天梦大概不守划定规矩的时分呈现。也就是说，最有缔造力的孩子经常是费事制作者，他们常常作为费事制作者而遭到怙恃的呵责，而不是鼓舞。

匈牙利裔心思学家米哈里·契克森米哈（MihalyCsikszent-mihalyi，人称“缔造力巨匠”）曾特地写过一篇文章，教怙恃怎样在本人的孩子身上发明缔造力，而不是把它当做孩子的淘气混闹横加指摘。好比一个孩子的开玩笑中表示出诙谐感，经常沉醉在某种游玩中，喜好用一种工具指代另外一种工具，喜好一小我私家玩，会本人创造新的游戏，表示出激烈的猎奇心，回绝完成某项指派的使命等等。在童年的中期，大要9到10岁，有些孩子会缔造关于另外一个天下的梦想。他们一次次地重返谁人天下，以至为谁人天下创造言语。这是缔造力的激烈征象。

契克森米哈还提出过一个很风趣的实际——缔造力发生于焦炙与无聊之间。高缔造力的孩子常常呈现在如许的家庭里：怙恃一方面鼓舞孩子开展本人的共同性，一方面又给他们供给一个牢固的情况。他们既满意孩子的需求，又应战他们的才能。这招致一种顺应性——在焦炙的时分，怙恃明晰的划定规矩会减轻他们的紊乱感，而无聊的时分，他们能够追求变革。

愈来愈多的证据显现，急速变革的当代社会需求缔造性思想，愈甚于传统产业时期的思想方法。近来一项针对60多个国度、30多个行业的1500名CEO的抽样查询拜访显现，缔造力，而不是智力，是这个时期最主要的才能。更牢靠的证据来自一项持久心思尝试。50年月，美国心思学家E.保罗·托伦斯构造过一次大范围的儿童缔造力测试，共有400多名儿童参与，人称“托伦斯儿童”。测试内容由一些绝对简朴的言语和丹青测试组成，从流利性、灵敏性、共同性和精美性等几个方面来评价个别儿童的缔造力（昔时托伦斯设想的测试至今还是缔造性思想测试的黄金东西）。尔后几十年，托伦斯传授不断连续跟踪昔时被测试的儿童，并记载他们在生长历程中得到的每一项成绩。成果发明，这些孩子在童年期间的缔造力目标以惊人的精确度反响了他们成年后的成绩。那些在托伦斯测试中得分越高的孩子，往后成为企业家、创造家、大学传授、作者、大夫、交际官的时机要大很多。有学者阐发了托伦斯测试的数据，得出结论说，就猜测一小我私家的将来成绩而言，缔造力目标的精确度比IQ要超出跨越3倍。

这里我们该当先廓清一个观点，到底甚么是缔造力？

科学家早就认识到，智商不能反应一小我私家局部的认知才能。上世纪40年月，美国南加州大学的心思学家乔伊·吉尔福德（JoyPaulGuilford）设想了一个关于缔造力的评测模子，枢纽的参数为发散性思想（DivergentThinking）与聚合性思想（ConvergentThinking），前者能发生许多个差别的设法，后者则将差别的设法整分解一个最好的成果。

当代神经科学的研讨证明，卖力聚合性思想的是左脑，它凭仗逻辑和阐发来检测细节与历程，但缺少一种高度、笼统的联络。卖力发散性思想的则是右脑，它与直觉和非言语思想有关，具有音乐、绘画、综合、团体性和多少空间的分辨才能，能将信息的碎片组分解团体。

当你试图处理一个困难时，大脑的第一个反响是聚焦在较着的究竟和熟习的计划上，寻觅能否有现成的谜底。这时候次要是左脑的事情。假如谜底没有呈现，阁下脑会同时激活。右脑的神经收集开端搜索能够相干的影象，为左脑的神经收集供给生疏的形式、差别的意义、更高条理的笼统。在搜索到一个能够的联系关系以后，左脑疾速锁定这个动机，留意力体系从闲散形态进入高度集合形态。大脑在霎时内将这些分离的线索组分解一个新的设法，这就是俗称“灵感迸发”的霎时。以是，缔造力既非巨大的创造，也非弹钢琴、画画，大概穿奇装异服，而是一个历程，阁下脑合作的历程——它需求大脑在发散性思想与聚合性思想之间不竭转化，重新的、旧的、被忘记的信息中发生一个全新的、最好的成果。这个历程其实不简单，但每一次勤奋与波折，都将内涵的思想建构往前推一小步，直到你开端以全新的目光对待四周的天下。

一个常常的疑问是，缔造力能教吗？

每一个人的大脑机关差别，一定有些人生成更偏向于发散性思想，有人更偏向于聚合性思想。有一种奇异的病叫额颞痴呆（FrontotemporalDementia），病人左脑的神经细胞大批逝世亡，两侧额叶、颞叶前端萎缩，逐步损失语言才能，忽视社会划定规矩。缺少忌讳的成果是，他们的艺术才调开端开释出来。有些病人一生没拿过画笔，竟得了绘画大奖；另有人从没碰过乐器，却能即兴吹奏。

固然不断没有科学证据将艺术锻炼与缔造力提拔间接联络起来，但曾经有大批的研讨证实，艺术锻炼，包罗音乐、跳舞、绘画、戏剧，都能强化大脑的留意力体系，从而进步一小我私家的团体认知程度。许多儿童艺术培训班的标语是：学艺术让你的孩子更智慧。好比许多怙恃信赖，学一门乐器能进步一个孩子的数学成就。

“艺术教诲真实的代价，其实不是培育艺术家，以至不是进步孩子的智力，而是培育差别的思想方法。除了艺术的详细本领以外，艺术课程还熬炼孩子的认知才能、猎奇心、尝试肉体、冒险肉体、灵敏性、隐喻式的思想方法、审美等等，此中许多是通例教室上缺失的。”美国儿童艺术课程Abrakadoole的开创人玛丽·罗杰斯报告本刊记者。

毕加索有一句名言——每一个孩子都是生成的艺术家，成绩是怎样在长大以后仍旧连结这类先天。这也是罗杰斯密斯10年前兴办Abrakadoodle的念头。其时，美国教诲体系正在连续缩减儿童的艺术教诲课程，但她深信，主动的艺术打仗能培育和提拔儿童的缔造力。他们从华盛顿的麦克林维吉尼亚郊区起步，现在已经是美国独一一个笼盖天下的儿童艺术课程。

“艺术创意课程的设想，条件是理解儿童在差别发育阶段的身材、认知发育特性，从而开辟响应的教诲办法。你不能给18个月大的孩子一把铰剪，让他们学剪纸，由于他们的双手还不能和谐运作。3岁的时分，孩子能写本人的名字吗？固然不能，他们没有握笔的才能。”

他们的课程以兴趣性著称，好比教4岁的孩子辨认色彩的差别，有“吹颜料课”——让孩子用嘴巴吹开颜料，如许能够熬炼他们的脸部肌肉，还能协助他们开展言语；有“撒盐法”——经由过程盐分沥干水彩中的水份，制作出诱人的结果……

罗杰斯密斯以为，视觉艺术起首要锻炼的是“看”，这个使命远比我们设想的庞大。初学者在学画人体时常常把眼睛画得太高，而手画得太小，这是典范的视觉成见。视觉艺术的“察看性”能让一小我私家从呆板偏见中挣脱出来，看得愈加精确和间接。同时，你会学会从根本多少学的目光去察看许多一样平常糊口中的事物，好比看一张桌子时，看到的是一个外形、一种色彩、一根线条大概一种纹理。

好的艺术课程锻炼“设想”的才能。门生常常会晤对许多如许的锻炼：假如没有这类外形，它会是甚么模样？假如改动这个线条，大概谁人布景？他们常常需求设想一些其实不存在的工具。

好的艺术课还夸大突破通例。教师鼓舞门生探究、尝试、冒险，好比上陶艺课，最枢纽的妙技是怎样操纵毛病。教师会鼓舞门生出错，毛病中能获得预料不到的发明。

“最主要的是，我信赖自我表达中有着壮大的力气。”罗杰斯密斯说。她已经碰到过这么一个小男孩，他看着挂在墙上的一幅画，上面署着他的名字，却对峙说，这不是我的画。本来，这张画被他的教师修正过。由于教师的参与，画中一种特别的、独属于他的特质消逝了。这幅画对他来讲不再主要，由于不再是他的表达。

当一个孩子沉醉在属于本人的艺术创作时，能进入一种十分美妙的肉体形态。契克森米哈将这类形态称为“流”——“因为他们本身的缘故原由而完整到场在活动中，此时自我认识消逝、光阴飞逝，每一个举动、行动和设法一定会一步接着一步，就像跳爵士舞一样。全部人都沉醉此中，且将本人的妙技阐扬到极致。”