利用画画培养幼儿的创造力

心思学家以为，儿童在爱好盎然的形态放学习，察看力灵敏，影象力加强，设想力丰硕，会兴趣勃勃，表情高兴地去进修，表示出本性的主动性和缔造性。

因而，作为怙恃，应针对儿童的心思特性和爱好特性，采纳响应的步伐来激起儿童的进修爱好。

（一）树模法：在活动中充实阐扬怙恃的树模感化，泼墨挥毫，勾勒出一幅幅绘声绘色的丹青，从直观上指导幼儿对绘画的爱好与热情，充实变更幼儿的主动性，又活泼了进修氛围。

（二）引诱法：其特性是操纵做游戏、唱童谣、猜谜语、讲故事等多种办法，把一些光景胜景、都会风景、风土着土偶情故意地向儿童灌注贯注，使幼儿学中有乐，不知不觉地激起儿童的爱好，谆谆教导，进步儿童的思想才能和缔造才能。

（三）延长法：带幼儿观光画展、胜景奇迹和博物馆等活动，经由过程观光培育幼儿的审美妙和审美情味，完成由浏览到创作的转化，不竭进步儿童对美术的进修爱好和浏览才能，使幼儿的进修活意向课内涵伸拓展，使幼儿活泼生动地进修，斗胆地进行艺术表示，在激起爱好的根底上，进一步发掘幼儿的设想力和缔造力。

尊敬本性，开展幼儿的缔造力

据研讨表白，儿童的斗胆、自在和富有缔造力的思想大大超越成年人，他们很少遭到通例或客观道理的束厄局促和限制。因而，要故意识地发掘和培育儿童的缔造潜能。 培育儿童绘画设想力和缔造力，怙恃应缔造有益于儿童察看理解四周事物的前提，坦荡儿童的眼界，操纵统统场所和时机灌注贯注常识，增强浏览教诲，启示缔造性思想。

起首让儿童听故事，收看有关电视节目，浏览册本、报刊，带幼儿观光远足、到场社会公益活动等，使其得到“感知质料”。然后给寓言故事、童话、童谣、诗词歌曲作插图，配连环画或独幅画，按照理想糊口进行实地考查，作写生、速记、默写、记写等“感知质料”的“苏醒”操练。

总之，儿童画应以开展幼儿丰硕的设想力缔造力为底子动身点，鼓舞他们敞开幻想的心扉，睁开设想的翅膀。要以儿童画创作来动员儿童画画的爱好，启示儿童画设想画和创作画，寓美、德、智于儿童画的设想缔造当中，增进幼儿身心片面安康的开展，使幼儿真正具有本性的立异肉体和理论才能。