宝宝学英语的那些事！

近来关于宝宝学英语的话题被各人所存眷，许多家长提到“学英语”也长短常纠结。为何让孩子学英语?多大开端学英语适宜?孩子学英语越早结果越好吗?有须要给孩子报英语早教班吗?孩子对英语不感爱好怎样办?要自愿他去学吗?家长英语欠好怎样协助孩子进修?婴幼儿学英语的常见误区有哪些?本期访谈我们请来了育儿专家朱纯燕教师，解答各人关于宝宝学英语的搅扰。

[网友] 心爱瑶瑶的妈妈：教师，你好。我女儿2岁8个多月，在她刚满一岁的时分我就开端给她看英语光碟，当她会语言时18个月，她启齿就指着本人的腿说"leg"，指着脚指说"toe"，指动手臂说"arm"，指动手掌说"hand"，还会说"nose\ear\eye\head\hair\mouth\finger\apple\banana\moon\sun\bike\dog"等等，她几个月内说了许多许多的英语单词，我们都没教过她，是她本人在电视上学的，归正她看到甚么都指着那工具用英语说出来，其时她会的英语单词例如言还要多，在她差不多满2周岁的时分，她就上幼儿园了，幼儿园里都是讲一般话的，她其时正处于学言语的阶段，她读了一两个月幼儿园后，当我再指着鼻子问她英语怎样说时，她用一般话说“鼻子”，指着此外工具她也用一般话报告我，如今她还会说几个英语单词，但没有上幼儿园前说的多，她如今看电视时也会随着电视说英语，教师她这类状况一般吗?她属不属于学英语有优点大概有这个潜能?我该怎样持续去指导她学英语?大概该不应让她上全英的幼儿园呢?

[专家] 朱纯燕：她的这类状况很一般，由于言语的进修跟情况有干系，以是当她一岁多的时分，打仗英语的频次比力高，就会有直觉的反响，然后到幼儿园以后，情况中中文的频次要高于英文的频次，以是首选就是中文。当情况转换的时分，她的直觉反响也会进行响应的转换。实在在三岁从前，孩子城市有向瑶瑶一样的言语进修的优点，假如家长期望孩子打好英语进修的根底，倡议进行英语情况的营建。假如在经济方面没有压力的话，挑选全英文的幼儿园是对孩子英语进修有协助的。

[专家] 朱纯燕：假如受理想前提所限，不能在孩子上幼儿园时期包管较高的英语打仗频次，那就倡议家长在家里增长孩子打仗英语的工夫和频次。比方跟孩子用英语对话，寓目英语类节目大概听英文歌曲。

[网友] 沂宣的妈咪：掌管人好，专家您好!宝宝8 个月了。传闻孩子该当从2岁后再进修英语，不晓得对不对?我有必然的发蒙英语教诲常识，筹算孩子2岁后本人教他英语，可是又怕孩子一小我私家没有法子进行操练，会以为有些单调。请专家指教我如许的方案能否可行?别的我想就教一下，市情上卖的英语光盘孩子看看听听是利大仍是弊大?假如无益处，多大开端看好呢?感谢!

[专家] 朱纯燕：第一个是言语的进修结果跟进修工夫成反比，以是会听到坊间传说风闻“越早进修英语学好”。倡议小伴侣从如今开端进修英语，不消比及两岁当前。

[专家] 朱纯燕：我们倡导英语进修的方法是“母语式讲授”，假如家长有必然的言语才能，能够用用教中文的方法教宝宝进修英语。但需求留意的是，在最开端进修的阶段，要牢固言语利用的工具，即假如妈妈教英语的话，就不断跟孩子说英语，然后让爸爸大概家里其别人跟宝宝说中文，制止呈现孩子对两种言语利用混合的状况。

[专家] 朱纯燕：市情上所贩售的英语光盘质量整齐不齐，假如家长可以挑选向迪士尼、华纳出品的纯粹母语的音像成品，关于孩子的言语进修是很有协助的。一些精雕细刻、发音不隧道的音像成品反而对孩子的英语进修起到拔苗助长的感化。我们倡议，从孩子诞生后，便可以开端操纵零星工夫大概牢固工夫播放英语歌曲来协助宝宝成立好的语音根底。

[网友] murielmu：掌管人您好，朱教师您好。 很快乐有这个时机能够在这里交换一些关于宝宝进修英语的工作。 女儿三岁半，幼儿园里在升入小班的时分就开了外教英语课，请来的是加拿大籍的英语教师，很年青的男教师，每周一到周五都有课，天天早上孩子们在入园的时分和晚上接时分，英语教师城市在园门口和孩子们进行交换，能够说给孩子们的英语进修供给了很好的气氛。 小班开过一次英语的公然课，在教室上看的出教师很活泼，孩子们的学氛也很好，进修的课本是洛基山英语，有带回家的画画的操练，在家里放给孩子听的CD ，家长和孩子一同温习的材料。 二个月的外教英语课后能够觉得到孩子的发音是很有前进，并且对英语也很感爱好。如今有以下几个成绩。 1. 外教教师的讲授和中国教师的讲授有甚么样的区分?各有甚么利害? 2. 孩子如今常常会在嘴里呜哩哇啦的说一些火星语，自以为是在用英语语言，这个时分我们该当由他去说仍是需求指导一下? 3.幼儿园特地请来了加拿大籍的外教就是为了有尺度的发音，孩子常常会在家里问我what's this 之类的成绩，我们要不要答复?答复了会不会由于我们的发音禁绝而误导了孩子?该当怎样做? 4.幼儿园里有本人的讲授历程，可是孩子求知欲更多，常常问我许我，我该当共同幼儿园的讲授仍是能够本人再教她?会不会有发音禁绝的成绩?大概孩子会在幼儿园不再好勤学?

[专家] 朱纯燕：中国教师的英语讲授是以教为主，是带有言语常识进修的目标性的，跟侧重孩子对言语常识和妙技性的把握。外籍教师的讲授，更多存眷在言语的利用上，期望给孩子缔造言语进修得气氛，夸大言语利用的功用性。二者的讲授目的差别，所采纳的讲授办法也会纷歧样，以是到达的讲授结果也会有差别。

[专家] 朱纯燕：孩子情愿用英文表达本人的设法是件功德，需求鼓舞和撑持。假如家长有必然的英语根底，能够用英文跟孩子进行互动相同。需求留意的是，万万不要抱着“教”孩子的设法，对孩子利用不准确的大概发音禁绝的征象，提出攻讦，从而冲击孩子用英语表达的主动性，而应做出准确的树模让孩子去模拟。

[专家] 朱纯燕：第三个，如孩子有发问的话，倡议家出息行答复。假如家长不会答复的话，能够谦虚像孩子就教，如许孩子会很有成绩感，会持续进修英语的爱好。家长的发音禁绝不会影响跟孩子的交换，可是不要决心去改正孩子的发音，当跟孩子就某个单词发音有不合时，倡议家长跟孩子一同去查电子辞书大概翻阅课本。

[专家] 朱纯燕：在此夸大一点，家长在孩子言语进修的历程中所担任的脚色是交换的工具，而不是讲授的教师。以是家长必然要放下“教”的观点，而是跟孩子对等的用英语去相同或讨论某个成绩。当呈现发音的猜疑，能够借助响应的课本大概纯粹语音的音像成品来指点。

[网友] 家有宝物大珈珈：朱纯燕教师!我家宝宝22个月，孩子10个月阁下是就开端听迈克尔.杰克逊的歌，天天都要听1小时阁下，我又给孩子买的双语不消教。成绩：1.我们家人都不会英语，在家给孩子看这些碟如许做对吗?要如何挑选合适孩子的碟? 2.孩子用不消上英语学院，甚么时分上，怎样挑选合适孩子的英语学院? 3.上幼儿园用挑选双语幼儿园吗?感谢朱纯燕教师的答复。

[专家] 朱纯燕：给孩子看英语类的音像成品是准确的，能够版主孩子增长英语打仗的工夫，但倡议家长挑选合适孩子的，节拍适中、语速适中、内容契合孩子年齿特性。

[专家] 朱纯燕：第二个成绩，假如家人都不会英语的话，能够协助孩子挑选一个英语培训机构。但需求留意的是，家长必然要跟孩子一同学，如许孩子才气有交换的工具。进修的内容必然如果糊口化的，才气包管教室进修的内容延长到糊口中去。

[专家] 朱纯燕：能否让孩子上双语幼儿园次要取决去家长的经济才能，倡议家长挑选双语幼儿园时要存眷师资程度(中教、外教)，上课频次(每周几回)，挑选性价比力高的。

[网友] huotianle：朱教师：下午好，做为家长，我们有太多的徘徊，如今我特想晓得关于一个7岁，一个3岁小孩子，关于进修英语，该以甚么样的实在可行的准确办法来进行?费事朱教师赐与回答。

[专家] 朱纯燕：关于这个成绩，言语的进修必然是跟情况亲密相干的。打仗英语的工夫越长，频次越高，利用的时机越多，进修结果就越好。倡议家长按照这个准绳来协助孩子计划英语进修方案。

[专家] 朱纯燕：在这里引见几个英语进修的小诀窍。1、充实操纵零星工夫让孩子打仗英语，好比起床时、入眠前、高低学时...... 2、充实在孩子目所能及的处所贴上英语单词和标识...... 3、尽量的操纵家长已把握的英语才能跟孩子在糊口中相同交换，出格是把幼儿园、小学、早教中间、培训机构所学的内容在糊口中得以使用.....

[网友] 雨溪晴：朱纯燕教师好!我已经在小学教过英语，发明谁人班的女生团体比男生能更快把握英语，在传闻读写各个方面较着优于同班男生。叨教这只是个体状况仍是遍及近况?是甚么缘故原由呢?感谢! [14:58]

[专家] 朱纯燕：女生的言语进修才能在幼少阶段比男生要强，以是这是个遍及状况。

[网友] baobaohao2009：朱教师，我家男孩快3岁半了，他有个体字说不清，如哥哥，会说成得得，"空‘说成'通",另有一些，临时想不起来，这类状况要怎样学英语呢?没有教过他，只是偶然放光盘，还都是单词的，我以为是否是听英语童谣，对话之类的，比单词好呢?如今上小班，还没学英语，说是到中班有。平常要怎样给他贯串一些英语呢?

[专家] 朱纯燕：孩子中文吐字不清其实不影响孩子进修英文，英语课本中的天然拼读法能够锻炼孩子对单个音素的模拟，协助孩子锻炼听力和口腔肌肉，能够对孩子的中文发音有所协助。

[专家] 朱纯燕：英语进修是需求按部就班的，凡是是由单字句动手，到双字句，再到多字句的，以是倡议家长挑选音像成品时要留意言语的难度。英语进修不只仅只要输入罢了，必然要指导孩子恰当输出，不管是单词、童谣仍是对话，一直要记得言语进修是用来交换的。

[网友] havy_duan：就教专家，孩子甚么时分开端学英语适宜，学早了或晚了有甚么影响，感谢

[专家] 朱纯燕：基于神经心理学言语研讨的成果，彭菲尔德和罗伯茨在1959年提出言语进修的“临界期”假说，即进修言语的最好年齿是10岁前，在这段工夫人的大脑具有可塑性。大脑的可塑性是的婴幼儿在言语进修历程中能够不受大脑言语中枢定位的影响，大脑两半球都能够到场言语进修。但从芳华期开端，这类可塑性会消逝。由于言语功用开端偏向于左脑，即了解、发生言语的神经心理根底一开端散布于阁下大脑，到芳华期市，言语功用开端渐渐集合于左脑，这被称为言语才能的侧向化。别的也恰是因为幼儿期母语进修还没有完成言语定向，进修外语受母语的滋扰水平也就降到了最低的水平。更浅显一些的注释就是人的大脑分为左、右半球这个尽人皆知的究竟，不是人平生下来就是如许的，而是到了10岁前后才渐渐构成的，别的幼儿期所进修的母语在大脑中的还没有明白详细地位，以是关于同时进修第二种言语的滋扰水平比力小。

[专家] 朱纯燕：感情范畴的身分包罗焦炙、念头、移情、自大、抑止等，固然感情身分并不是与外语进修间接相干，但关于言语输入起着过滤的感化，即感情过滤越强，输入大脑的信息越少。成人的感情过滤强于幼儿，因而，倒霉于言语的进修;幼儿感情过滤少，不羞于启齿，从久远看他们将成为较好的第二言语进修者。浅显一点说幼儿对教师或情况输入的言语通盘吸取而不会带有小我私家客观判定，且不会因说错了或怕说错而欠好意义启齿，勇于表达。

[专家] 朱纯燕：别的另有一些跟幼儿进修第二言语相干的实际也能够给家长一些参考指点：(1)第二言语进修的终极程度是随开端进修的年齿巨细逐步呈负相干的，即越早开端第二言语的进修，进修言语的工夫就越长，进修结果就会越好;(2)6岁是得到第二言语隧道口音的枢纽期，幼儿进修英语的优点在于语音，幼儿与成人比拟，音域宽、准确辨别语音的感触感染才能及语音的模拟才能与再现才能强，语音的可塑性大、负迁徙小，易构成隧道的口音。

[专家] 朱纯燕：综上所述，我给全部向我征询“我的宝宝到底需不需求学英语”的家长简而言之得总结几点比力质朴的倡议： 1、6岁从前大脑侧向化还没有完成，以是宝宝在进修英语的时分是用全部大脑进修的，比长大后用部门大脑进修英语会更快速和纯熟的把握这门言语。 2、英语实在从甚么时分开端学都能够，纷歧定是绝对的0岁、3岁、6岁大概9岁，并且从甚么时分开端学也都能够会学得好，由于言语进修的结果与言语进修的工夫成反比，即尽早开端学，天天只需求花很少的工夫，跟很晚开端学，天天花许多的工夫，在英语进修结果上会获得一样的成就。以是倡议家长假如期望未来本人的宝宝把英语学好，那能够思索尽早让宝宝开端进修英语，并且天天只需求花一点点工夫，您会和宝宝城市很轻松懈。 3、关于成人来说，英语进修最无法的一点是能够很流畅的与外国人进行对话、通讯以至会谈，也能够获得很高的GMAT，TOEFL测验成就，可是听上去发音老是那末的不够隧道，被人家成为Chinglish口音，大概被说成“一听就是中国人”。由于人对言语的分辨与认知才能和对语音与腔调的贯通才能在6岁当前急剧削弱，即人脑中语音辨认的神经元较其他神经元更早专业化，以是6岁当前，宝宝的耳朵就不会那末的活络，他们就比力动听出音与音之间的纤细不同了，别的6岁当前，宝宝的口腔肌肉也不再那末的灵敏，较难模拟出准确的口型和舌位。以是最主要也是最值得家长思索的，宝宝需求进修英语的缘故原由是：6岁从前宝宝们真的是言语进修的天赋，在纯粹的语音情况和教师准确树模和指导下，他们能够模拟出很隧道的发音，能够靠近或到达Native Speaker(本族人)的发音程度。

[网友] tingyukuhe：朱教师，我家宝物三岁半了，上幼儿园小班。幼儿园如今有英语课和课本，可是上课的频次比力低。我们期望能在家里给宝宝营建一个英语情况，同时家长也期望能进修进步一下英语白话，可是我们发音不尺度。叨教一下经由过程甚么路子能让怙恃和宝宝一同前进，一同进修尺度的发音呢?您能给我们推送保存一些好的课本、办法，大概引见一些培训机构吗?

[专家] 朱纯燕：我对宝宝0-6岁英语进修的计划是如许的：0-2岁以输入为主，能够在家里给孩子播放发音纯粹的、语速适中、内容设想契合孩子特性的音像成品，比方《天线宝宝英文版》、《小小爱因斯坦系列》等等。3-4岁假如经济才能许可，能够帮孩子挑选性价比高的双语幼儿园或国际学院，别的能够协助孩子挑选可以惹起他们进修爱好而且情愿去的培训机构，同时能够在家里播放迪士尼典范英文儿童歌曲、原文动画片以及相似《朵拉历险记》、《芝麻街》、《查理和劳拉》等寓教于乐的动画片，更主要的是充实操纵各类百般的时机跟孩子相同，协助孩子把全部书籍上的常识使用到实践糊口中。5-6岁开端让孩子正轨进修天然拼读法，推送保存课本《Magic Phonics》、《Letter Land》、《Hook on Phonics》、《Phonics Kids》。

[网友] 心爱瑶瑶的妈妈：朱教师，叨教下，假如家长自行教宝宝英语，要不要先教宝宝国际英语音标?仍是间接看到甚么什物就用英语教她说?再加一些简朴的句子?

[专家] 朱纯燕：家庭的英语讲授应以母语浸入式为主，即看到甚么什物、发作甚么工作就用英文报告孩子，而不是“教”。报告孩子的时分要留意从单字句，到双字句，再到多字句的按部就班的纪律，同时要留意言语的反复性，即每次看到以及每次发作的时分都要说。至于音标成绩，倡议家长让孩子进修天然拼读法，作为孩子英语浏览的根底培育，比及初中当前再体系的进修国际音标。 [15:37]

[专家] 朱纯燕：作为怙恃，实在教诲孩子并没有那末难，最主要的是掌握孩子生长历程中的几个枢纽期，在准确的工夫做准确的事，给孩子缔造相宜的情况和前提，孩子便可以天然而安康的生长，激起出他们内涵的潜能，让他们的小宇宙熄灭起来。以是6岁从前让宝宝开端打仗纯粹的英语言语情况，用准确的方法进修英语是称职的怙恃该当做，值得做，也必需要做的一件事。

朱纯燕，Kindermuick认证西席，首批Trinity认证的国际幼儿英语西席，美国西凯华顿签约作者，麦克劳希尔测评中间认证测试官。新东方满天星高端双语幼儿园开创人暨首任园长。主营幼儿园赶早教中间双语化系统搭建、课程研发及运营办理。现任初乐元(Child Yard)早期教诲机构BD&PR总监。