孩子多大开始学习外语最好？

6岁前是学英语的最好期间

克日，一名5岁女孩的妈妈致电本报讯问，身旁有很多同龄的宝宝在课余报班进修英语，本人家的孩子也去了，爱好浓重，天天和外教玩得很高兴。可这位妈妈有了新的猜疑，“我发明，孩子固然上了英语班却不晓得ABC是甚么？”孩子多大进修外语，给孩子学英语是中规中矩地从学ABC开端，仍是先给孩子创设优良的外语情况？为此，记者进行了相干采访。

家长的喜与忧

喜：17个月宝宝会唱英文歌

“我家和和会一些英语单词，也会唱一些英文童谣，好比：英文版的细姨星。”和和妈引见，和和17个月大，没有特地去培训班学过英语，“根本都是听碟随着学的，我们并没有决心教她，只是期望她打仗纷歧样的言语，以是很小的时分就给她听英语碟片了。”

和和妈引见，开初，给和和听英语碟片只是为了找些工作给孩子打发工夫，“由于孩子平居是跟爷爷奶奶在家，他们要忙家务，也一定有很充沛的精神带她，我们期望她耳边有音乐听着肉体比力简单集合，不会闲着四处皮。”和和妈说，和和发言比力早，周岁时带出门瞥见球就会说ball。

“和和听的时分，我们也不会给她讲耳边听到的是甚么意义，可是她的童谣书上有丹青，她看到了就可以了解是甚么意义，好比，如今她晓得dog是狗狗、pig是小猪，另有平常打号召用的一些经常使用语，她也能了解。”和和妈引见。

“17个月就会唱英文歌了吗？”在统一个妈妈宝物群里交换的甜甜妈大喊诧异，“我家19个月了，如今只会喊人，还喊不全面，只会爸爸、妈妈、婆婆、奶奶。”

忧：太早怕影响宝宝学母语

“我想过送孩子去学英语，但一个熟悉的伴侣是英语培训教师，她说孩子最好五六岁再学，有的说学得早好，有的说晚点好，怕学得太早影响进修母语。”墨墨妈暗示，就是由于怕孩子影响母语的这个身分，让她有点踌躇，“墨墨3岁多，这个周末培训机构有个圣诞晚会，我们想带她去看看，看她有无爱好，试着培育看看。”

对此，有妈妈暗示阻挡，“我以为说甚么英语学得早会与母语混合，都是浮云，小孩学言语的时分，就是要多说，我们家说的英语单词就很明晰，也不会弄错啊。”80后妈妈艾薇暗示，“宝宝诞生前，我看到许多材料说英语学得早会与母语混合，可是我家女儿今朝的状况是，完整不会混合。”

“我家孩子本年4岁，她的一个同窗报了个班，8000多块，成果去了一次，孩子逝世活不愿再去了，家长没法子又去协商退款。”一名李姓妈妈暗示，“有些宝宝很享用外教给他们上课，陪他们一同玩，有的孩子底子不肯意学。”

“学英语仍是要有个情况比力好，我们英语太烂了，否则平常教些白话也蛮好，孩子次要仍是靠逝世记，语法这些仍是到学院跟教师正轨学比力好。”悠悠妈引见，“悠悠本年5岁，很情愿去爱好班上英语课，她玩得出格快乐，返来也爱说几个英语单词。但是，有一次，我发明我提到英笔墨母ABC的时分，孩子其实不晓得是甚么。”

悠悠妈提出本人的搅扰后，很多家长也暗示，“如今培训中间许多，程度整齐不齐，价钱也差别，教得欠好反而给孩子打个坏根底，给孩子学英语大概是其他外语，到底该中规中矩地从学ABC开端，仍是给孩子一个优良的外语情况？”

专家倡议

6岁前学英语爱好比拼写更主要

孩子终究甚么时分学英语最好，进修英语该当是从“ABC”开端，仍是从一样平常对话开端？幼教专家和英语培训教师给出各自的观点。

“在幼儿园阶段，我们仍是主意孩子先学好母语。在此根底上，培育孩子的进修风俗、行动灵敏性、猎奇心和探究肉体。”扬大二幼园长曹春玲提示。

曾受团中心、民盟中心遴派到内蒙古、江苏等地为本地中学西席进行英语言语讲授法培训的扬州籍英语培训师苏东阳倡议，学龄前(6岁前)儿童进修英语并没丰年龄的限定，而且培育爱好比进修拼写更主要。

“学龄前儿童进修英语能够从他们进修汉语的时分开端，但这个年齿段重视成立孩子的进修爱好，内容则是越普遍越好，孩子在练好发音的同时记着一些比力常见的辞汇，好比pig是小猪。假如有前提的话，能够请一个发音比力隧道的外教。”苏东阳提示，“同时，这还需求家庭以及四周的情况可以给孩子进修的气氛，好比，给孩子放儿歌、歌曲，这就与孩子喜好听童谣一样，会天然培育孩子的爱好。”记者屠明娟

宫外孕 湿疹 有身的表示 手足口病病症
• 宝宝伤风流鼻涕怎样办
• 孕中期留意事项
• 有身吃甚么好
• 盆腔炎有甚么病症
• 有身三个月胎儿图
  【幼教论坛】

  在游戏中带孩子打仗英语

  作为一位早教事情者，常常会打仗抵家长有关宝宝言语方面的征询。宝宝的大脑进修是有枢纽期可循的，枢纽期是指某种常识和举动经历在某一特定的期间简单得到和构成，过了这个期间，就不能得到大概到达最好的程度。如6个月进修品味；8个月能够分辩巨细、几；2岁-3岁进修口头言语；3岁前数学发蒙(点数、分类、形式模拟)；4岁-5岁进修口语；3岁-8岁能够进修外国语等等。

  假如想让宝宝早点的打仗英语，也纷歧定去那种特地培训英语的讲授机构，那边的正轨的讲授方法会给孩子带来压力。如今有许多的双语讲授早教班，交叉英语讲授，如许孩子会简单承受些，对孩子的英语发蒙也会有协助。倡议家长和宝宝一同去体验英语游戏、英文童谣等，深化理解下，也便于课后和宝宝的相同交换。

  别的，外教的优点很较着，由于英语是他们的母语，他们的英语是原汁原味的，因而很多家长都以为跟外讲授英语最好。实在正由于他们的母语是天然天成，反而促使他们对中国小孩子的进修特性理解不敷。让宝宝从小就跟从外讲授习英语，很明显不太合适中国的国情。假如外教只是外国人、而不是特地处置幼儿英语讲授的外国人，结果常常拔苗助长。以是宝宝跟有经历的中国西席进修英语结果会更好些，等他们再大些，有必然的英语根底再跟外讲授习时，会让他们愈加自大。

  同时也不倡议、不倡导初学的宝宝学写英语。言语的进修纪律是先传闻后读写，宝宝学英语应多听多说而不是多写。从传闻动手，先培育幼儿尺度的语音腔调和使用才能，才是最能充实操纵幼儿的年齿优点的讲授，而不该传闻读写并驾齐驱。

  出色推送保存：

  宝宝甚么时分学英语最适宜

  朱纯燕：孩子多大进修英语？

  教宝宝学英语枢纽在对峙