EQ教育，从小做起

小编已经在公交上看到一个妈妈接孩子下学，孩子坐着吃零食，妈妈背着孩子的书包，靠着孩子的坐位站着，下车时，孩子将吃完的薯片带一把塞到妈妈手里，本人就玩从口袋里取出来的小玩具了！

也曾听一个孩子上二年级的妈妈“埋怨”道：自私，喜好吃的菜就不准其别人动筷子；缺少怜悯心，对四周的人和事很淡漠；对爷爷奶奶也呼来喝去，略不快意就发性情不理睬人……

实在这些都是情商太低的表示。情商是对社会标准、待人接物等处世划定规矩与经历的教诲，它不像智力教诲，能经由过程试卷成就表示，但绝对于走向社会后的小我私家开展而言，情商比智商更主要，因而绝对不能无视，科学研讨也表白，婴幼儿阶段恰是培育孩子情商的黄金期间。需求从小开端培育。

孩子刚出生避世时，就好像一张白纸。后天的教诲则好像画笔，教诲的标的目的、内容决议了这幅画的色彩、构造。许多大人会教孩子“稳定扔渣滓、庇护情况、服从交通划定规矩”如许的内容，但关于“戴德、怜悯心、分享、宽大”等心思条理的情商教诲则比力匮乏。而这些体系的内容，家长们早教时很难做到片面，不过，小天赋能够哦！

共同小天赋早教机利用的《EQ小天赋》内容套装是特地针对情商教诲研发的产物。内容包罗50个故事和50个游戏，一个故事一个原理，为孩子建立优良的楷模、转达准确的观点；一个游戏一套办法，稳固孩子对原理的了解、并教会他在糊口中该当如何做。让孩子经由过程看动画、听故事、玩游戏耳濡目染地得到情商的培育和锻炼。除了常见的品德品格的教诲外，还参加了家长很体贴的“宁静”和“风俗”的内容，让孩子身材和心灵两个维度都能得到片面的培育与庇护。

【教会孩子体贴和关心别人】

【培育孩子仁慈的心灵，教会他们分享的欢愉】

【宁静教诲是最主要的教诲内容之一】

【让孩子养成乐于助人的好品格】