面对宝宝的荒谬问题 这样回答最好

孩子的心灵是最美妙的，他们有本人共同的视野和考虑方法。值得一提的是，在某个期间，孩子会把全部工具都视作有性命。以是他们偶然候会问一些分歧理以至显得荒唐的成绩，关于这些成绩，家长需求怎样答复呢？

假如你仔细察看就会发明：有一个期间宝宝会把统统工具都视为有性命、有思惟豪情和活动才能的。因而，我们常看到这个期间的孩子与枕头“交心”，与布娃娃、布熊等玩偶“发言”……

幼儿期的孩子，出格是三四岁的孩子遍及存在一种共同的心思征象——泛灵心思。泛灵心思，就是这个期间的孩子把全部的事物都视为有性命和故意向的工具的一种心思偏向。

孩子的这类泛灵心思，对我们的家庭教诲有主动感化，同时，也是个宏大的应战。年青怙恃该采纳甚么样的对策呢？

对策一：用拟人化的办法往返答孩子所提出的“顺手成绩”

孩子是猎奇的。从3岁阁下开端，宝宝就会对我们提出各类百般的成绩，有些成绩的谜底是这个期间的宝宝心思程度难以了解的，可是对孩子的发问我们又不能不答复，不然宝宝发问的次数就会削减，以至会使他对事物落空应有的猎奇心。关于孩子的发问，我们能够按照他的心思特性，接纳拟人化的办法直接地答复。

成绩1：“玉轮为何随着我走？”

“大要是玉轮喜好你，以是随着你走。”如许的答复，总比你对孩子说“你还太小，爸爸报告你，你也不懂”更能满意孩子的求知愿望。

成绩2：“鱼为何会有鱼鳞？”

“就像你在泅水时要穿泅水衣一样，鱼在水中泅水也要穿泅水衣——鱼鳞就是鱼的泅水衣。”

成绩3：“太阳为何会落下去？”

关于这个成绩，假如你是从太阳与地球的干系上答复，大概是用动力学道理来科学精确地答复孩子的上述成绩，这个期间的孩子是不成能真正了解的，可是你能够如许答复：“一到晚上，植物们回家睡觉了，太阳公公也到山的何处去睡觉了。”如许的答复一样能够使得孩子获得响应的心思满意。

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