早教妙招 引爆3岁儿童智力

1. 让孩子的右脑动起来

人的大脑分为阁下两半球，他们既互相自力，又互相影响。

左脑具有言语、观点、数字、阐发、逻辑推理等功用;

右脑具有音乐、绘画、空间、多少、设想等功用，详细表现直觉、节拍、抽象、设想、空间间感、团体性等方面的才能。他们互相合作，又互相协作。

研讨表白：人脑在孩子3岁前发育60%，在6岁前发育90%。但这时期阁下脑的发育速率其实不一样。普通状况下，孩子的右脑在3岁前就曾经开端开展，而左脑要在4~5岁才开端开展。可经由过程以下几点来熬炼右脑：

·鼓舞孩子左侧肢体和右侧一样多活动，阁下瓜代活动。好比：拿工具、扔沙袋、一样平常取物、拼图、踢阁下脚等阁下瓜代多熬炼。

·和孩子一同参与音乐活动。缔造时机让孩子感触感染音乐、感触感染天然界的声音，鼓舞孩子边听边说出本人的感触感染、阐扬孩子的设想力。

·和孩子玩拼图、折纸和积木等图形变革的游戏。能够环绕主题——如屋子让孩子随便组合;也能够随便拼图，拼好后看一看、说一说本人拼的是甚么。

·鼓舞孩子到场画画活动。随意涂鸦都能够，并鼓舞孩子“解说”本人的画。

2. 孩子熟悉本人和熟悉天下一样主要

·指导孩子熟悉本人的身材。

·指导孩子准确评价本人。三四岁孩子本人还不能自力进行自我评价，对本人的评价次要来自外界对他的影响。以是怙恃家人该当留意公平地评价孩子，出格要留意鼓舞孩子，多用贬义词，如“你真无能!”“你很棒!”等等，让孩子在生长的历程中具有充足的自大。

3. 让孩子常常动入手指

·测验考试让孩子用双手做力所能及的“家务”。好比：倡议孩子用阁下手瓜代为各人分发果、碗筷等;怙恃借用孩子喜好的动画脚色中的言语大概行动来提示和表示孩子试着换用不常常用的另外一只手，好比“孙悟空说你很无能，他说想看看你换一只手会不会做”。

·鼓舞孩子在玩的历程中多入手。

·熬炼孩子双手的皮肤觉得。好比把手瓜代伸进温度相宜的冷水和热水里，并说出觉得;大概多打仗差别物体，如差别的木板(滑腻的、粗拙的)、差别质地的纸张(软的、硬的，厚的、薄的)等。从而熬炼孩子手的感触感染性和神经反射的才能，增进大脑的发育。

·和孩子玩一些有针对性的游戏。能够用童谣的情势指导孩子常做一些伸屈手指的行动。在手指上画上各类小动的抽象(如小猪、小白兔等)，边说边玩：“小猪点颔首，弯哈腰······”，如许一方面增长入手游戏的兴趣性，同时加强了大脑和手指间的信息通报。

4. 鼓舞孩子的奇思妙想

·四岁的孩子，其偶然设想站次要职位，故意设想开端萌生。这时候怙恃一方面要满意并必定孩子天马行空的“奇思妙想”，另外一方面，也能够问问孩子“树叶像甚么?圆形像甚么?”等来促使孩子进行故意识的不变的设想。

·简单将设想与理想混合。三四岁的孩子简单把很期望获得的工具说成曾经获得的工具;把期望发作的工作看成曾经发作的工作来形貌。这是孩子设想开展历程中的一个较着的年齿特性，其实不触及孩子品德方面的撒谎成绩，怙恃要留意分辩。

·准确看待孩子的奇思妙想。怙恃该当更多地必定孩子的设想，以浅笑、歌颂来与孩子一共享受设想的历程和欢愉。假如发明孩子说出一些与理想不符的话，要尊敬孩子的设想的特性，不要简朴的呵斥孩子“撒谎”，要耐烦指点孩子分清设想和究竟。偶然，怙恃不需求明白指出，淡化它便可以了。

·丰硕孩子的经历。怙恃该当和孩子一同多走进大天然，多察看四周的事物，协助孩子积聚丰硕的经历。多问“看看想甚么”等成绩来鼓舞孩子喜好设想、会设想，养成设想的风俗，开展孩子的设想力。孩子只要看过曲曲折折的头发才气说出“菊花的花瓣像烫过的头发”。

5. 准确看待孩子的猎奇心

·正视孩子的猎奇心。好问的孩子常常既智慧心爱，又罗嗦烦人，对他没完没了的成绩不要暗示推诿塞责，应尽己所能给孩子无益的谜底。

·为孩子设想一个优良的情况。能够和孩子一同察看植物或动物的特性和发展变革的历程。能够和孩子一同以绘画的方法记载动动物的发展日志。按期进行察看，说说、画画它们的变革，以满意孩子的猎奇心和求知欲。

·和孩子一同入手做尝试。好比“磁铁吸物”的尝试，供给各类差别的质料让孩子做测验考试;“水的浮力”尝试，将差别的质料放入水中，让孩子察看质料的沉表现象。

·准确处置孩子的“毁坏”举动。因为猎奇心强，孩子会做出毁坏工具的风俗。怙恃不要只是简朴的高声怒斥，假如孩子的探究举动没有伤害，怙恃能够和孩子一同补缀工具，让孩子亲眼看到补缀的历程;假如孩子的探究举动有伤害，怙恃应脚踏实地地讲分明风险，不能一味地恐吓孩子，制止耗费孩子的猎奇心，构成孩子遇事畏缩的不良感情和习惯。

6. 在游玩中熬炼孩子的思想

·让孩子多入手。多给孩子供给一些详细的玩具或宁静卫生的废旧质料，鼓舞指导孩子玩一玩、拆一拆、装一装、敲敲打打、贴贴拼拼等。在游玩的兴趣中让孩子的手脑并用。

·变更孩子的感官与大天然打仗。经由过程“你看到了甚么?”“摸上去有甚么觉得?”“闻闻它有甚么气息?”“想一想它像甚么?”等成绩变更孩子的感官与什物互相感化，增进孩子的思想开展。

·和孩子一同玩游戏。

7. 让孩子学会数数

三四岁的孩子经常在点数5之外的物体时简单呈现手口纷歧致的征象。怙恃不消焦急，实在这是孩子数字才能开展的一个阶段。能够渐渐做一些指导：

·教会孩子数数的办法。操纵孩子喜好的玩具排成一排，能够手把手地按天然数的次第不反复、不漏数地教孩子点数什物。

·鼓舞孩子数统统能够数的工具。接纳按部就班法。

·使用孩子的各类感官操练数数。好比：让孩子饰演小白兔，“小兔子跳三下”，鼓舞孩子跳一下、数一下，数到三暗示跳了三下;还能够请孩子认真听听妈妈拍了几动手，摸摸口袋里有几个玩具。

·对孩子数数活动赐与立即的表彰和鼓舞。

8. 让孩子自在自由的涂涂画画

·涂涂画画是孩子的需求。

·涂涂画画有益于孩子的心思调解。对涂鸦阶段的孩子来说，它是一种可以把心里的快乐、活力、喜欢等心思感触感染和心思变革很天然地经由过程画笔表达出来的一种轻松懈、高兴的游戏。

·涂涂画画能够加强孩子的感知才能。

·涂涂画画是孩子的另外一种言语。

·怙恃要给孩子缔造一个绝对属于本人的绘画六合。一方面让孩子多打仗能够涂画的各类东西质料，一方面报告孩子要在牢固的纸张上涂画，对他在纸张上的“作品”赐与必定和歌颂，在家里不相宜的处所则暗示不喜好。一朝一夕，孩子会晓得在适宜的处所作画。

·尊敬孩子本人的涂画志愿。怙恃不要孩子画乱，就找来范本让他照着画，或手把手地替他画。在涂鸦期，万万不要给孩子任何绘画的压力，要承受了解孩子的作品，让他感应本人很“无能”，为他缔造性地自我表示奠基优良的根底。

9. 听听孩子画画时本人的设法

·理解孩子画画的开展阶段。2到4岁的孩子画画的开展是如许的：

第一阶段，孩子拿起画笔来涂鸦，怙恃问“你在画甚么?”他说“不晓得”，画完后，画完后，怙恃问“你画的是甚么?”这时候孩子看看本人的画，他以为像飞机，就会说：“飞机。”

第二阶段，怙恃问“你在画甚么?”他说“画飞机。”画完后孩子看看本人的画会说：“妈妈我画了汽车。”

第三阶段。孩子报告您“妈妈，我想画一架飞机。”画好后他会报告您：“妈妈，我画了一架飞机。”这是孩子画画从偶然识向故意识开展的历程。

·要谛听孩子在画画中的设法。三四岁的孩子画画的随便性很大。怙恃要鼓舞孩子边画边说或画后讲解，以此来理解孩子绘画历程中的设法。怙恃不要用成人所谓“像不像”的尺度去判定，对孩子“奇异”的设法该当赐与高度评价，指导并庇护好孩子在绘画作品中反应出来的缔造认识和缔造才能，让孩子画出来的每一副作品都闪灼着本性的魅力。

·本领只代表了绘画才能的一个方面，不能以本领代替才能。

10. 孩子识字要风趣味性

·假如孩子还未自动对笔墨表示出爱好，万万不要强求他认字。能够先故意偶然地读出马路上或报纸上的一些常见字等办法，来惹起孩子对笔墨的存眷。

·供给风趣的象形字。如画三座高矮差别的山岳，在中间写上“山”字，鼓舞孩子察看感触感染，说说像甚么，让孩子感触感染识字的兴趣，萌生识字的希望。

·当孩子对笔墨发生了爱好，怙恃就要捉住契机，耐烦地给孩子解说。

·对年幼的孩子来讲，游戏是最能吸收他的活动。怙恃在教孩子汉字时能够加一些风趣味的游戏。

·孩子的承受程度和爱好，决议了他的识字数目。在孩子的识字早期，必然要以鼓舞表彰为主，让他高兴地熟悉人生中的最后几个字。

·必然记着：小学前识字就是为了激起孩子进修汉字的爱好，不是必然要会认会读会写。

11. 爱问“为何”的孩子更智慧

·要必定孩子爱动头脑。怙恃能够用“孩子真无能，这个成绩爸爸妈妈都没发明，被你发明了”等言语表彰孩子爱动头脑。让孩子晓得爱发问是对的，稳固孩子爱发问的好风俗。

·用孩子易于承受的方法解答成绩。

·能够认可本人不会答复的成绩。能够说“这个成绩爸爸(妈妈)也不会，我们一同上彀(看书)找谜底吧。”“来日诰日能够去问问教师。”等等。不要模糊其辞，不懂装懂。

12. 大天然是孩子生长的摇篮

·可以增进亲子间的豪情。

·能够培育孩子的自我庇护认识。

·能够培育孩子的察看力。能够指导孩子察看，如“看看花蕊在那里?”“花的叶子是甚么样的?”“有几个花瓣?”“甚么色彩?”等等发问孩子察看。

·可以培育孩子的来往才能。鼓舞孩子自动与小同伴打号召，在没有伤害或其他特别的状况下，能够让他们自在游戏。

·培育孩子的言语才能。回家后，怙恃和孩子一同交换，鼓舞孩子说说一天的见闻和感触感染。

13. 要为孩子筹办适宜的读物

·为孩子筹办一些颜色艳丽的丹青书。

·能够为孩子订一些“幼儿杂志”送给孩子。让孩子感触感染到等候浏览的兴趣。

·和孩子一同敬服书。在房间里专设一块“图书小六合”，教孩子准确翻书看书的办法，指导鼓舞孩子敬服图书，鼓舞孩子本人收拾整顿办理图书。

·和孩子一同看书。

·和孩子一同会商图书的内容。

·耐烦解答孩子提出的成绩。

·当好孩子的小听众，鼓舞孩子解说图书的内容。

·不要把念书作为一种要挟。“假如欠好好用饭，晚上就不给你讲故事!”如许他对书的立场会从主动酿成悲观。

14. 和孩子一同玩猜谜游戏

·挑选孩子糊口中常见的较熟习的事物进行猜谜活动。

·用得当的办法鼓舞孩子考虑。

·鼓舞孩子本人测验考试编谜语。

15. 和孩子一同玩游戏

·做孩子的好伴侣。起首，怙恃接纳蹲、坐等姿式低落本人的身高，与孩子连结平视，让他能够与您轻松懈地游戏交换。其次，尊敬孩子的设法。

·要能容忍孩子的举动。孩子是经由过程行动，经由过程触摸，玩弄玩具质料，经由过程不竭地测验考试来开展本人的各类才能。以是，怙恃和孩子一同游戏的历程中，看到孩子不竭地反复和测验考试统一个行动，不要焦急，也不要急于把您的糊口经历即刻报告您的孩子，给孩子探究测验考试的自在和工夫，让孩子先测验考试本人的设法，然后再提出你的设法，鼓舞孩子再去测验考试，如许孩子会玩的觉得比力纵情，又乐于测验考试和游戏。

·要留意游戏的兴趣性。

16. 让音乐陪伴孩子一同安康生长

·和孩子一同浏览音乐。

·测验考试教孩子唱歌。

17. 锻炼孩子的影象力

·鼓舞孩子记些直观、抽象的工具。

·给孩子提出简朴的影象使命。

·和孩子一同玩影象游戏。如：把兔子、小熊、小狗等玩具排成一排，让孩子认真地看看有哪些玩具，然后从中心拿走一个，请孩子回想判定“哪一个小植物不见了?”

·必定表彰孩子的影象才能。

18. 正视对孩子进行觉得综合锻炼

·锻炼孩子的均衡才能。如：走均衡木、过索桥、测验考试学滑旱冰、玩滑板车等。

·开展孩子的触觉才能。如：教孩子玩橡皮泥捏各类物体;蒙上孩子的眼睛，让他在纸盒中摸出一种玩具，让孩子说出玩具的外形、称号、质地等。

·开展孩子的和谐才能。如：让孩子穿小珠子;投球到篮子;和他到宁静空阔的地上踢球、拍球、传球等。