教2、3岁宝宝说完整话

导语：两三岁的孩子刚学会语言没多久，他们有一个常见的特性，就是总不能说出一句完好的句子。两岁前的孩子语言是不完好的，他们常常用一两个词来暗示一句话的意义，好比宝宝说：“鞋子、鞋子”跟着差别的情境能够暗示几种差别的意义，如“我脚上的鞋子掉了，”“我要穿鞋子，”“太热了，我要脱掉鞋子”等等，而爸妈则要按照孩子语言是的行动和心情才气了解孩子的意义。

科学研讨表白，宝宝到了2岁当前，不只有很强的听觉才能，了解才能也很强，能听大白许多话，只不过暂不能用言语表达出来而已。糊口中，我们会发明有的宝宝会语言时就可以说完好的句子，以至是很长的复合句。跟宝宝说完好句，实践上是熬炼孩子思想的一种方法，会使宝宝的大脑连结机警和缔造力，对智力开展很有协助。培育宝宝完好语言，爸爸妈妈能够参考以下倡议。

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假如孩子用“用饭”二字来表达“我想用饭”，家长能够装不懂地问“‘用饭’是甚么?你想表达甚么意义呢？”指导孩子把话说完好。虽然家长可以很敏感地感知孩子一个眼神、某个行动大概一些简朴辞汇背后想要表达的实践需求，但我们的目标是让孩子启齿说出完好的话，假如他没有分明表达本人，就先不要理会他。孩子为了满意本人的需求，他必定会费尽心机地向你的请求勤奋。

2、家长不要用短语和孩子交换

亲子之间有着一份不语言也晓得你想干甚么的默契，以是只需简朴几个字就可以互相了解，但这类做法其实不利于孩子言语的开展，出格是在和其别人交换时，他人难以了解孩子背后的意义。以是，不想孩子说短语，家长就该当先身先士卒，在和宝宝的一样平常交换中尽量说完好的句子。

家长能够用“奇异布袋”游戏来熬炼孩子说完好话语的才能。家长在布袋中放入一些小玩具，好比小汽车、小球、积木等等，妈妈和孩子轮番摸，每摸到一样玩具就说：“我摸到了甚么了，我们能够干甚么。”好比，摸到积木就说：“我摸到了一块积木，我们能够搭屋子。”让孩子逐步构成语言完好的思想。

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