专访早教专家杨丹：人生规划在幼年

导语：将来的精英需求从宝宝刚诞生起就为其订定完美的生长计划，从小对其脑力，膂力，智力，才能进行全方位的构建和培育。本次访谈我们侥幸采访到“VINCI Blended Learning” 凡是骐交融进修法的创造者杨丹博士，期望经由过程本期节目唤发迹长从孩子诞生就开端的培育认识，尽早开端计划建立孩子的经验，协助孩子有更好的开展。

[掌管人] ：杨丹博士，您在北美多年，深谙北美教诲体系体例和美国文明，针对中美幼儿教诲特性，您能够给我们讲一下次要区分吗?

[专家] 杨丹：今朝中国和美国幼儿教诲最大差别点是：中式教诲比力被动，从”教”的角度对孩子由上往下地做教诲;而美国的教诲更尊敬孩子, 以对等的视角存眷孩子的需求, 由此而协助孩子找到本人的优点和对某些范畴的热忱。

[掌管人] ：许多怙恃想送孩子出国留学承受最好的教诲，那末该当在孩子的哪一个阶段开端做筹办?

[专家] 杨丹：如今社会上有一种曲解，孩子越靠近考大学, 越勤奋,而在孩子上幼儿园和小学的时分不够正视，这类了解是不对的。实践上，对孩子的培育是从诞生前就开端了。

[掌管人] ：那在学龄前能否该当有目标培育孩子某方面的才能?

[专家] 杨丹：按照北美最新的研讨发明，孩子的大脑发育在5岁大要完成了80%，以是早教相当主要。孩子的大脑就像庞大的公路体系，所谓脑筋转得快, 也就是大脑部位之间有快速通道。 而快速通道是在孩子学龄前就构建起来的。你们想一想四周的孩子，有风俗考虑的孩子成就必定是好的. 而从小就没养成考虑风俗的孩子，再补课，也就了不得上个普通大学。 以是早教最要紧的是，一给孩子供给尽量多的时机去测验考试，以开展孩子对事物的爱好和热忱;二就是必然要重视孩子的举动风俗, 特别是考虑风俗。

杨丹博士和她的两个女儿

[掌管人] ：方才杨丹博士提到教诲宝宝越早越好，那末详细关于宝宝来讲，多早开端进修双语比力好?

[专家] 杨丹：各人能否留意到，相同才能强的人，普通学新的言语也比力简单。 言语进修，起首进修相同和了解。从孩子诞生就开端跟孩子对话，培育孩子相同了解才能，在学第二言语时，也是要夸大相同和了解，而不是单调地影象单词。

[专家] 杨丹：天下上有些国度，好比在瑞士，孩子诞生时分就会有3-5种言语情况，以是他们成年了以后能用各类百般的言语交换。以是，宝宝要想学好英语，营建一个天然的言语情况最主要。这个情况最好是在诞生时就有的，由于美国科学家的研讨成果发明, 双语宝宝就是比单语宝宝均匀智力要高一些，这也契合脑科学的实际，差别言语受差别大脑部位的掌握，大脑部位间接的毗连越多越强，孩子也越智慧。

[掌管人] ：80后家长大多对英语有较好的根底，能否该当在家中成立双语言语情况?能否会混合年幼宝宝的试听，反而得不偿失?

[专家] 杨丹：从科学研讨的角度看，进修言语是越早越好的。最好的情况是诞生后就有双语情况，科学家把这类宝宝称之为“双语宝宝”。“双语宝宝”关于孩子的大脑开展长短常有优点的，这实践上相称因而关于孩子大脑多方位的刺激。与之绝对应的，我们称为“学第二言语的宝宝”，即在学会母语后，再去针对性地进修第二种言语，按照孩子年齿段的差别，这能够会带来纷歧样的结果。举个简朴的例子，海内某些地域关于某些英语的发音不准确，并很难改正。这就仿佛曾经封锁的门路，再去买通，就比力费劲，说出的言语绝对僵硬。 有家长会担忧混合宝宝试听，反而母语和第二言语都学欠好，得不偿失。实践如许的担忧是过剩的，只需成立准确标准的双语情况，宝宝会在有形中逐步吸取各类语境，并主动辨别开来。对学前筹办十分有协助，给宝宝扩展言语进修优点。

[掌管人] ：从您的概念看，从小对孩子进行英语早教真的云云主要吗?

[专家] 杨丹：十分主要。宝宝的脑神经元发育是从0-3岁最为枢纽，宝宝诞生后就开端吸取各类外界的刺激，对他形成影象片断，利于往后的进修。5岁后再睁开英语进修，就不如初生时那末驾轻就熟，就仿佛曾经封锁的门路，再去买通，就比力费劲，说出的言语也绝对僵硬。

[掌管人] ：杨丹博士，传闻您在女儿5岁时，就有针对性为孩子筹办简历，如许做的目标是甚么?对孩子的生长有甚么协助?

[专家] 杨丹：孩子在诞生时分，怙恃就要开端筹办他(她)的简历。由于每一个孩子有一天在报考大学时，顶尖大学所重视的不是孩子的成就，而有孩子各方面的才能。顶尖大学，如美国麻省理工大学，斯坦福大学，每一年报考的门生数十分宏大，报考的也大多是每一个地域优良的门生，以是这些大学登科会更垂青孩子的才能。所谓孩子的才能，指他(他)的特长在甚么处所，干事有无热忱，而不是测验得满分。 那末怎样使孩子会对某样工作有热忱，就是从小培育他(她)的妙技，比及有妙技的时分，就会对进修发生爱好，天然而然地干事有热忱。我的次要做法就是给孩子各类百般的时机去测验考试，好比我带她在客岁圣诞节的时分观光了美国的NASA基地，她对太空飞船就发生了爱好, 玩”办家家”也要把她的玩具植物送太空去。上个月我又带她观光麻省理工的尝试室，她返来就学着用纸盒搭都会模子。 故意识地给孩子供给各类测验考试的时机，就是协助孩子找到本人才能，热忱和社会需求的融合点，也就是将孩子的阅历转成经历，誊写灿烂的简历。

专家简介：杨丹(早教专家)

统网科技的开创人，结合科技和幼儿教诲的旧式东西VINCI凡是骐教诲创造者。1982年考入南京大学物理系，1986年考入上海同济大学物理系并博得公派留学法国的资历，1991年得到法国巴黎第十一大学光电物理学博士。

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