警惕：婴儿早期语言训练的误区

言语是思想的东西，思想才能又是智力的中心。因而，孩子早期的言语锻炼就成了其早期智力开辟的枢纽。早期言语锻炼是开启孩子聪慧大门的钥匙。要想把孩子培育得更智慧、更富有聪慧，就要非常正视婴幼儿的早期言语锻炼。现在，很多年青的怙恃也已认识到孩子早期言语锻炼的主要性，但在详细育儿施行历程中，还存在以下误区。

误区一：以为宝宝太小听不懂

怙恃是孩子进修言语的第一任教师，对孩子言语开展有深入影响。婴儿听觉研讨专家发明，婴儿脑内的"听觉舆图"大要到1岁阁下完成，在此时期，给零岁婴儿运送越多的故意义的声音，越能增进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏理性。别的，另有研讨表白，婴儿得到的辞汇量的几，很大水平上取决于母亲对婴儿语言的数目。

刚诞生的婴儿，对成人的话的确听不懂，但婴儿的进修才能很强，当妈妈老是冲他浅笑，对他说："宝宝，我是妈妈"。"宝宝，这是奶，你饿了吧"。当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝语言，报告他："妈妈在给你更衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬开端"等等。也就是说尽量地与孩子多语言，这是开展孩子的言语才能所必不成少的。

工夫一长，这类言语信息就贮存在了他的脑筋里。跟着他的智力发育，再颠末几十次的言语反复，他就大白，本来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时分，他能够会叫"爸爸，妈妈"了，当做人对他说："宝宝，你的球呢？"他会回身去找，阐明他曾经大白了话的意义。当到了必然时分宝宝的言语会忽然发作，因而许多话城市说了。

误区二：用"奶话"（儿语）和宝宝语言

"奶话"（儿语）指刚诞生8～9个月的婴儿，跟着成人的语音刺激"咿咿呀呀"学话。这时候，年青的怙恃看到孩子想要语言的急迫模样，便教起了诸如"汪汪（狗）"、"咕咚咕咚（喝水）"之类的奶话。这类传授办法固然活泼风趣，契合孩子的特性，有助于孩子抽象思想的开辟，可是却简单疏忽孩子笼统思想的培育与开展。实在，关于孩子来讲，记着"狗"和"汪汪"所花的工夫相差无几，而前者是早晚要学的言语，后者倒是不久就要丢弃的言语。因而，为了使孩子的思想才能获得片面的开辟，家长在教孩子学语言时，应留意将理性辞汇和理性辞汇相结合。

儿童言语开展有其本身的阶段性，普通都是阅历单文句（用一个词表达多种意义）、多文句（两个以上词表达意义）。说出完好句子这几个阶段，怙恃对孩子进行教诲时，应理解这一纪律，但又不能将就他，而应经由过程准确的教诲指导孩子的言语向更高阶段开展。

误区三：过火满意宝宝的请求

当宝宝曾经大白成人的话当前，而他还不会从口中说出，假如说宝宝指着水瓶，成人即刻大白，这是宝宝想喝水了，因而把水瓶递给他，这类满意宝宝请求的办法使宝宝的言语开展迟缓，由于他不消语言，成人就可以大白他的企图，他的请求就曾经到达了，因而宝宝落空了语言的时机。当宝宝想喝水时，你能够给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要获得水时，会勤奋去说"水"，仅仅说一个字，你就该当鼓舞他，由于这是不小的前进。他明白用言语表达本人的请求了。

误区四：不让白叟说故乡方言

有些怙恃上班忙就把宝宝交给奶奶爷爷关照，但又担忧白叟说的是故乡方言，会影响宝宝当前的言语开展，以是就几回再三嘱咐：不让白叟和宝宝语言。有的家长以为和宝宝语言他也听不懂，以是不消说也能够。

宝宝生来就喜好听各类差别的声响，喜好怙恃和他们语言，喜好这类听觉刺激，固然他们听不懂，但我们能够看到他们会有差别的反响，开端会很惊奇地看你，看你的心情，正哭闹着会忽然截至。宝宝当真领受家长给他的听觉刺激，有益于听觉留意力的集合和活络。别的用方言和宝宝语言也能够让宝宝多把握一种言语，怙恃后期留意培育就不成成绩，不与宝宝语言会使孩子因缺少听觉滥觞刺激而削弱以至损失听觉功用。

误区五：反复宝宝的毛病发音

刚学会语言的宝宝固然根本上能用言语表达本人的希望和请求，可是有许多宝宝还存在着发音禁绝的征象，如把"吃"说成"七"，把"狮子"说成"希几"，"苹果"说成"苹朵"等等，这是由于小儿发音器官发育不够完美。听觉的分辩才能和发音器官的调理才能都林较弱，还不能准确把握某些音的发音办法，不会使用发音器官的某些部位。如在发"吃"、"狮"的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这类行动，就把舌头放平了。因而错音就出来了。关于这类状况，怙恃不要学孩子的发音，而该当用准确的言语来和宝宝语言，工夫一长，在准确语音的指点下，发音就逐步准确。