没有压力，就是最好的教育

故事一。

周一夜，陈教师给皮皮提裤子的时分，发明裤子鼓鼓的。

陈教师：皮皮，这是甚么啊？

皮皮：没甚么，真的没甚么。

陈教师：让教师看看吧，都装了些甚么啊？

皮皮：……（皮皮不敢给教师看，小手不断压着裤兜）

陈教师：你担忧教师会说你，是吗？

皮皮：嗯。

陈教师：教师出格想晓得你装的是甚么？不论你装的是甚么，教师都不会攻讦你的。

皮皮听到这里，点颔首，渐渐地把手从口袋里拿了出来，一看，是一年夜把彩泥，另有娃娃家的珠子，项链，纸叠的飞机等等。

陈教师：哇噻，皮皮，你的口袋里这么多的宝藏啊，教师都惊奇了，看来你的口袋真是百宝箱啊。

皮皮：嗯，我就是想玩这个彩泥，我想把它拿回家去玩。

陈教师：嗯，你能够拿回家，之前请先和教师说一声，好吗？教师找不到了，会焦急的，此外小伴侣想玩的时分找不到了也会焦急的。

皮皮：嗯，陈教师，那我如今就跟你说，我想把彩泥拿回家玩去。

陈教师：你其实想把它拿回家去玩吧？

皮皮：嗯。

陈教师：好，咱俩做个商定，教师赞成你明天早晨拿回家去玩，可是来日诰日晚上必然记得要把它拿返来，要否则来日诰日小伴侣要玩的时分找不到了，教师就没有法子协助小伴侣了。你看如许行吗？

皮皮：好吧。

陈教师：皮皮，另有这么多此外工具呢，如许，你一天挑选一样，能够拿回家玩，其他的放在幼儿园，能够吗？

皮皮：嗯。

最初，皮皮仍是挑选拿彩泥，把项链等送到娃娃家去了。

第二天一早，皮皮很服从商定，把彩泥拿返来了。

故事二。

有一天上午，窦教师发明小齐兜里装了许多气球，挨个给年夜家发，边发边说：这是我从家里带来的，发给你们，每人都有份。

窦教师心想：好年夜的手笔啊。

下战书的时分，窦教师筹办来日诰日的课，需求一些气球，她翻开储物箱后发明，本来的一年夜袋子的气球，曾经所剩无几了，窦教师这才大白了小齐的年夜手笔是怎样回事。

窦教师把小齐叫过来，安静冷静僻静地说：我筹办来日诰日上课，和小伴侣一同玩吹气球的游戏，但是，你看，如今气球都没有了，我很焦急，怎样办啊？

小齐却是敢作敢为：教师，我拿了，我曾经帮你发给他们了，每人都有，你就不消再发了。

窦教师啼笑皆非：你们是否是出格想玩气球啊？

小齐：是。

窦教师：那我们把来日诰日的课，改到明天，每人一个，其他的气球，请你帮我收上来，还给我，好吗？

小齐：好的。

小齐去要气球，有的孩子很好语言，一要就给。

有的孩子则底子就不给，说你送给我了，就是我的工具了，你就不能要归去。

小齐就来找窦教师乞助，窦教师说：我也不晓得怎样办，你本人想法子吧，另有10分钟工夫，你抓紧吧。

小齐只能本人想法子，上面是他的法子的汇合：

其一：你先还给我吧，等我妈妈买了，我再给你，来日诰日我就让我妈妈去玩具店买去。

其二：你赞成还给我，我就给你当金刚（铠甲懦夫里的），不给我，我就不认可你是金刚。

其三：我即刻就要过诞辰了，你还给我，我就请你去我们家吃蛋糕。

其四：你还给我，明天用饭，我不站第一，我把第一让给你。

……

孩子们啊，有的是法子。

故事三。

幼儿园给学前般配了一年夜盒彩笔，这盒彩笔是全新格式的，跟从前的都差别，不只环保，并且表面精美，十分都雅，小伴侣们都很喜好，上手工课的时分，一会就被年夜家领光了。

天天，下学离园之前，小伴侣们都要把书啊笔啊玩具啊等都归位的，但是当天早晨，张教师发明，盒子内里的彩笔，只剩下几支了，其他的则不见踪迹。

过了一会，泽子妈妈拿来了两支笔，说在泽子的书包里瞥见的，不是他们家的，估量是幼儿园的，就给送来了。

张教师感激了泽子妈妈，可是，其他的呢？还差很多多少那。

第二天，上课的时分，张教师说：教师有一件出格悲伤的工作，年夜家看看这个盒子，原来这个盒子内里的笔是一家人，团团聚圆的，可是如今就只剩下它们这几个了，伶丁孤立的，它们必定出格悲伤，你们情愿把其他的笔送返来，让她们团聚吗？

孩子们纷繁说：情愿。

孩子们有掏书包的，有掏兜的，把笔都放返来了。

这回年夜大都的笔都返来了，可是，仍是不完好，还差四支。

张教师说：那里另有呢？笔笔们仍是没有团聚啊？

这时候本本说，我这另有两支。

哦，这回就只差两支了。

张教师看看年夜家，年夜家都说：没有了。

张教师说：哎呀，年夜家看看啊，盒子的家属成员仍是不齐备啊，如许多不幸啊。

泽子看看张教师，然后说：教师，我兜里另有两支，我妈今天没还完。

这盒彩笔如今还在学前班里，一支很多，我想，这就是信赖的力气吧。

孩子们真是心爱啊。

花径寄语：

年夜家能够会问，这几个故事内里孩子明显是在扯谎啊，为何教师没有指出来呢？在无别离的爱看来，底子没有“扯谎”这回事！

由于

当你认定孩子会扯谎时，扯谎就必然会存在。

当我们不这么以为的时分，它也就不存在了。

或许，对许多同伴来讲，如许说能够有点欠好了解，那末，我们来换个说法。

先来问年夜家一个枢纽的成绩：

扯谎是怎样发生的？

许多同伴以为，这个成绩也太简朴了，扯谎嘛，那必然是品德品格的成绩。

是啊，假如我们如许看成绩，我们的孩子就遭殃了，连带我们本人，也会遭殃。

花径的谜底是：

扯谎是怎样发生的？

有压力，就一定有谎话。

压力，才会招致谎话，没有压力，又何须有谎话？！

有了压力，本来天然本真纯洁的心，就会在压力下，垂垂扭曲、变形，留神灵扭曲变形的时分，所谓的品德成绩、所谓的谎话，就天然而然地发生了。以是，从底子层面而言，那里有甚么品德，而是兽性的纪律云云，云云罢了。

压力从那里来？

有别离、有黑白、有对错……

有别离的爱，是压力的源泉。

有别离的爱，你以为孩子不够好，她就必然不够好给你看。

无别离的爱，你以为孩子好的不得了，她就必然好的不得了给你看。

这不只仅是信心的力气，归根到底，是兽性的底子纪律和底子法例决议的。

无别离的爱的情势，看起来是云云简朴，说到内里的内在，就是兽性的至深的纪律和法例，她不是某小我私家的喜好，某小我私家的幻想，而是源于不容易的遍及的兽性的底子的纪律和法例啊。

以是，底子上，没有甚么品德出错，没有甚么大好人好人，而是兽性的底子的纪律在起感化，云云罢了。

以是，兽性的纪律报告我们：没有压力，才是最好的教诲。

以是，花径和年夜家分享：没有压力，才是真实的性命教诲。

以是，花径和年夜家分享：都是好，都是善，都是真，都是美。

以是，花径和年夜家分享：无别离的爱。

再回到撒谎成绩，糊口中充溢了谎话，为何？

列位啊，不是没有压力的缘故原由，恰好是压力太多太年夜的缘故原由，恰好就是所谓的有别离的爱，恰好就是所谓的品德、所谓的黑白、所谓的对错……形成的。

列位，好好问本人一个成绩：

没有压力（的话），我们需求扯谎吗？！

像上面所讲的故事和情形，在不懂性命教诲、在施行有别离的爱的成年人手中，是很简单演化成一场侦破与反侦破、奋斗与反奋斗、恫吓与反恫吓、撒谎与反撒谎的战役的，而且，我们还会给本人一个高尚的标榜：教诲！实在，这只是兽性被尘封的性命基于本身的猥琐蒙昧而演出的一个低劣的魔术，云云罢了。

只是，我们的不幸的孩子，撒谎只是其不多的可供挑选的对抗方法之一，只是其不多的能够挑选的自我庇护的方法之一。如果连撒谎都不被许可，这个孩子，也真不晓得是怎样样才气够“活”上去了。

我们都已经是孩子啊，此时现在，我们不只要不幸我们的孩子，更要好好地不幸不幸我们本人啊。想一想小时分，假如没有谎话的协助，我们真的可以从如许或那样的压力下“活”过来吗？

真是好不幸，好不幸，好不幸啊。

以是，感激老天，赐性命以谎话吧。

谎话，仍是实在，有别离吗？有黑白吗？

谎话实在无别，这就是：无别离的爱。

没有压力的糊口，看起来像世外桃源，实在，只需和本人的心在一同，当下就是了。以是，敬爱的同伴，敬爱的孩子，既然我们相遇，已往的就已往了，不论如今的你，如今的我，扭曲仍是本真，变形仍是天然，玷辱仍是纯洁，实在，并没有别离。

由于，我们的本意天良，历来都是一样的天然本真和纯洁无瑕，历来都是一样的高贵聪慧和布满力气，历来都是一样的无时不刻地陪同着我们包抄着我们撑持着我们，不时刻刻，不离不弃，只需求我们转过身，看着她，和她在一同。

这就是：无别离的爱。

敬爱的同伴，这天下上最好的教诲

是只管少赐与压力

只管少赐与损伤

只管少赐与别离的

无别离的爱啊。

敬爱的同伴，就让我们，从如今就开端吧。