家庭教育-好父母是学出来的

“亲生后母”征象在理想中触目皆是，其实让民气痛。孩子是她们亲生的，她们从客观方面、从心里十分爱孩子，但因为看法陈腐，办法毛病，好意办了好事，对孩子的生长发生不良影响。

在陕师年夜附小第一届家庭教诲顶峰论坛上，陕西家庭教诲研讨会副会长、陕西师范年夜学教诲学院刘少梅传授以为，好怙恃是学出来的，家长们要不竭交换、进修一些好的教诲概念，并从本身做起，做最好的本人，做好本人的本职事情，在各类糊口风俗、进修风俗、浏览风俗的养成中做好楷模，才会阔别“亲生后母”征象，把孩子培育得安康、阳光。

包揽和不陪同是常见的“亲生后母”征象

“亲生后母”征象次要有哪些欠好的表示？会给孩子带来哪些不良影响？媒体曾报导过一些比力极度的例子，有的亲生怙恃，因孩子的不听话，或成就差，就把孩子打得遍体鳞伤，以至能把孩子打逝世，这是最极度的“亲生后母”。

其他在糊口中比力常见的就是陪同成绩，孩子小的时分，怙恃该当多陪同，但如今怙恃多以事情忙、需挣钱、没工夫等来由，持久不在孩子身旁，或即便和孩子在一同时，也是不断地打德律风、看手机、玩电脑等，各种举动表示出对孩子的忽视，会让孩子的心灵遭到损伤。

另有的“后母”，包揽孩子全部的工作，如对小学一、二年级的门生，早上醒来，“后母”为孩子穿衣，挤好牙膏、打好洗脸水、盛好饭、拾掇好书包、系好红围巾……成果等孩子上中学、上年夜学了，仍是没糊口自理才能，被同窗讪笑，自大、痛恨由此发生。

各种“亲生后母”征象，给孩子终极带来的都是苦末路、茫然手足无措。

陪同生长不是“物理空间”上的在一同

阔别“亲生后母”征象，家长的进修很主要。李少梅传授说，身教重于身教，好怙恃是学出来的。做了怙恃，更要不竭进修，提拔本人，才有能够做好怙恃。

二年级门生家长王师长教师的猜疑是，如今社会对家庭教诲很存眷，各类家庭教诲的讲座、册本屡见不鲜，浩瀚的办法、实际也许多，但听完看完后，仍是以为很茫然。听得太多，反而不晓得该怎样做了。

李少梅传授倡议，家长进修很主要，但学完当前要停止不竭的深思、内省，使用到平常的糊口、进修、事情中，才会有所提拔。别的，关于家长来讲，不需求懂太多家庭教诲实际，最主要的是要做好本人的本职事情，标准本人的举动，掌握好感情，为孩子建立一个好楷模。其实不是本人必然要抛却事情，在家二心一意带孩子。

由于存眷孩子，陪同孩子，其实不必然要不时刻刻陪在他身旁。举个例子，在《爸爸去哪儿》的一期节目中，有如许一个环节：把父亲和孩子放在一个封锁的房间内一小时，看他们怎样交换，这实在也是看父亲的教诲方法。其时刘晔不断在看手机，而孩子一小我私家在中间玩，这类“陪同”孩子明显感触感染不到父亲的爱，陪同结果很差。

真实的陪同是营建出调和气氛，和孩子对等交换，能让孩子感触感染到怙恃的爱，不论是进修、玩乐、浏览，都十分欢愉！

好风俗养出来 再不要为孩子收拾整顿书包了

培育孩子的各类好风俗，将会让他受益平生。而这些好风俗，李少梅传授总结次要是糊口风俗、举动风俗、品德风俗、浏览风俗、进修风俗、来往风俗等。

糊口风俗贯串在家庭糊口傍边，主要的准绳就是让孩子本人的工作本人做，包管孩子一样平常糊口纪律性，家长不要包揽。孩子上小学一年级后，天天的书包就该当本人收拾整顿，开端对本人卖力。最好是天天早晨做完功课，按照课表，将第二天上课用的书籍、文具等，装进书包，看似大事一桩，实在是孩子为本人卖力的开端。假如不断是家长帮手收拾整顿书包，偶然拉了讲义，孩子就会抱怨家长，将怨气、义务推抵家长这边。以是，从明天起，家长们再不要为孩子收拾整顿书包啦。

养成优良的举动风俗，家长们要从本身做起，不要车窗抛物、随意丢渣滓、闯红灯、大众场所不年夜声语言、公交车上自动让座等，孩子天然会随着家长养成好的举动风俗。

浏览风俗必然要养成，越小、越早养成，孩子越早受益，由于浏览能够令人考虑、安好、深思，不会激动，而浏览风俗的养成，必然是怙恃和孩子一同浏览，为孩子选择合适的读物。丹青字画家、太阳娃儿童美育课程总监黄丽密斯以为亲子浏览列能培育孩子优良的代价观、天下观，孩子在糊口中的言谈举止会集乎标准，碰到一些成绩时，会本人想法子处理。

进修风俗养成，家长切忌不要打搅孩子的进修，在孩子进修时，一会送生果，一会提示他这错了、那写得欠好，如许会严峻打搅他的专注力，形成进修不用心、自然业拖沓的缺点。

好相同听出来 多察看多听孩子说

下学后，一年级的凡是凡是回家给妈妈说：“妈妈，亮亮是好人，他朝我洒水，还弄湿了我的书，撕烂了我的簿本，我很想打他。”

听到如许的话，有的家长会说：“没事，你打他，不关键怕，不能让他欺侮你！”

有的家长会说：“你报告教师呀，必然要让教师晓得他的不对，要教师帮手，要不当前再欺侮你怎样办？”

有的家长能够会问：“不会吧？亮亮不是你很好的伴侣吗？怎样会做这类事？”

…………

以上的号令、说教、疑心式的家长答复，实在都是不良相同。优良的相同该当先经由过程察看孩子的心情、语气等，指导孩子说出更多的内容，确当真正的成绩地点，才气帮孩子处理成绩，而不是果断地报告他怎样做。

再举个例子，孩子在家里看电视，声音开得很年夜，但家里又来客人了。作为家长，你会怎样做呢。有的家长会间接号令：“把电视关了，到一边去！”有的会怒斥、叱骂：“没看抵家里有客人吗？这么没规矩，把电视关了！”……

　李少梅传授倡议，优良的相同该当是分三步走，“举动+感触感染+影响”，能够报告孩子，你这类把电视声音开很年夜的举动欠好，能够如许相同：“电视声音太年夜了，我内心很烦，由于影响到我和客人说话了，你能不能关掉电视机或把声音放小点？”

这类尊敬孩子的相同方法，才是优良的相同方法，固然，偶然对一些不良风俗养成的孩子纷歧定会有吹糠见米的结果，但常常用这类方法和孩子相同，孩子会很阳光。

家庭教诲的各种误区，你中招了吗？

1.以为孩子教诲是学院的事，与本人教诲不教诲干系不年夜；

2.以为本人忙，身心倦怠，得空顾及孩子的进修；

3.以为家庭教诲是浮泛实际，是听起来好听，用起来不论用；

4.以为树年夜天然直，对孩子听任自流，天真烂漫，干预干与不多；

5.以为家庭教诲就是进修的教诲，进修的教诲就是自然业、上补习班；

6.以为家庭教诲就是让孩子们上各类教导班、音乐美术、钢琴等；

7.以为家庭教诲就是概要求，至于怎样进修，不晓得，也不肯意探求。