孩子该实现的是自我价值

生之，畜之。

生而不有，为而不恃，

长而不宰，是谓玄德。

--老子《品德经》

读过《品德经》的伴侣，对上面的这段话必然十分熟习，那末这段话的意义是甚么呢？简朴的翻译就是：生育万物却不据为己有，为万物尽其所能却不恃为己功，滋生万物却不主宰它们，这才是最深的德性。在这部距今两千多年的典范著作中，老子不止一次提到“生而不有，为而不恃”，他想通报的是甚么？

孩子不是家长的从属品

怙恃付与孩子性命，并把这个小性命带到了人世；怙恃不辞辛勤悉心哺育，让孩子领会到忘我的爱与关心；怙恃诲人不倦的循循善诱，协助孩子走向成人之路。确实，不成承认怙恃在孩子的生长门路上支出了太多，但这些都没法扼杀一个究竟，那就是，每个孩子都是自力的存在，有着自力的品德和寻求，他们不是家长某一项从属品。

实在这个原理很简朴，许多家长都懂，也承认，他们认可孩子是自力的个别，其实不属于本人，可是，当他们在糊口中考虑成绩、处置成绩时，却常常与之各走各路。

孩子的挑选仍是家长的挑选？

许多家长能够曾听到看到或碰到过如许的状况，教师反应说你家孩子和班上的差生总在一同玩，近来表示不太好。家长登时觉得心急火燎，恐怕孩子被带坏，因而想尽各类法子让孩子阔别“坏孩子”，假如语重心长的奉劝不论用，就会利用绝招“必需听我的话，不听就得挨打”。

许多家长能够也曾听到看到或碰到过如许的状况，孩子垂垂长年夜，对班里的同性同窗发生了好感，不当心被家长晓得后，有的家长不问启事，掉臂孩子感触感染，总之，不论三七二十一，棒打鸳鸯，另有的家长一哭二闹三吊颈，以至以逝世相逼，让孩子“转头是岸”，放心进修。

许多家长能够还曾听到看到或碰到过如许的状况，孩子的爱好专长明显期望挑选A年夜学的B专业，但是家长以为那是没前程、没前途、没将来的专业，因而游说孩子挑选C年夜学的D专业，更有甚者，怕孩子不听话，静静做主给孩子间接填报了意愿，孩子自己却被蒙在鼓里。

相似如许的事例触目皆是，很多怙恃以为孩子甚么都不懂，没有自力的判定，没有负担义务的才能，因而利用家永生养孩子的特别权益去影响孩子，以至主宰了孩子的主要挑选。

但是，如许的家长，您能否思索过孩子的感触感染？能否大白了孩子的初志？能否理解了孩子的需求？能否尊敬了孩子的志愿？能否明白该为本人人生卖力的人是孩子，而不是家长？

孩子失利家长难看，孩子争气家长功绩？

另有许多家长有如许一种惯性思想，他们把孩子的胜利或失利和本人的颜面绑缚在一同：孩子表示的欠好，被教师攻讦，或比他人落伍，家长会觉得颜面尽失，没法面临；孩子表示的好，在各方面拔得头筹，家长则会趾高气扬，以为统统成就离不开本人教诲无方。

不消多说，如许的家长把孩子当做了本人的一幅作品，代表了本人的脸面，看成品被人歌颂，就会风景有限，看成品创作失利，就会厚颜无耻。