陪桐桐学英语的一点小体会

陪桐桐学英语的一点小体会

陪桐桐跟外教学英语的这三个多月，也是妈妈深入体会英语学习规律的三个多月，收获良多，幸运的是在这个过程中遇到了Traci等极度负责的老师（当然每个老师都很好，只是Traci最近约的多一点），即使在评语中也不忘提醒一些语言学习规律的东西，昨天的提醒有一点让妈妈印象很深，很想在这里扯点自己的相关体会。

Traci说，英语中的很多表达规律，只有在跟讲英语的本土人交流才能领悟，对于这一点，妈妈太有感触了：

1、桐桐跟外教一对一对话的这三个月，在口语上的进步感觉比以往的几年都多，由于其他环境条件没变，还是和往常一样经常看动画片粉红猪、配音、读读英文绘本，时间关系，这些其他活动甚至比原来频率少了，却取得了更大的进步，对比之下，这个进度速度的差异，起作用的可能就是这个规律；

2、跟外教对话才知道，原来从书上看来的一些表达，可能并不是他们常用的，比如，原来我跟桐桐说什么是对的，经常用you are right这个句子，但实际上外教常用的是you are correct.

不由地想起办公室同事在美国回来后讲到的一个插曲，她说孩子有一段时间回家后有什么要求的时候，经常说一个字more(音）,开始她不大懂，后来才知道，本土的孩子用这个词表示要什么的意思。还有一些简化的表达，比如说“go where?” say what 也是他们常用的，而不是我们从课本上看到的“where will you go?”what did you say ，当时听她讲感觉有点吃惊，现在很相信这应该是真的。

3、学习语言这件事儿，要想说好，口腔肌肉的灵活性非常重要，这种灵活性，是通过多讲多练训练出来的，年龄越小，越容易说的地道（桐桐和我同时听老师讲，两个人从嘴巴里讲出来的发音地道程度迥异就是例子），据一个师妹说，孩子13岁之前是最容易学到地道口语的，过了这个年龄，就事倍功半了。所以，一定要多讲多练，记得当时带桐桐在欧洲旅游时，有那么一段时间，每天说，觉得不是那么难的事情，可是回来后不怎么说了，又说的很吃力的。有时候听别人讲，听出里面的毛病后，很容易觉得自己可以讲的更好，真到拉出来对话的时候，就不是这么回事了。桐桐学习的时候，我坐在旁边，经常可以纠正她的错误，真到小家伙恶作剧地突然把我拖到话筒前跟老师对话的时候，就卡壳了！

本文标签: 英语 学习 体会