孩子总是故意扔东西，怎么说也不管用，你会怎么做

桌子上好端真个工具，顺手就给你扔满地。不喜好的饭菜，随便就倒得那里都是，怎样说都不论用。你的孩子有无让你云云头大呢？

两岁的妞妞就是如许：随便倒食品。妞妞妈每次会特地给她做饭，但是妞妞吃着吃着就把饭碗给翻了。碰到不喜好的工具，随手就扔了。不管爸妈怎样攻讦教诲，一直不见效。这类顺手扔工具，倒食品的风俗该当怎样矫正呢？

作为怙恃，当你看到辛劳做出的饭菜被华侈，大概刚拾掇整洁的房间充满了参差不齐的玩具时，你必定觉得十分苦末路。但对孩子来讲，这是一个十分风趣的工作。

一方面，孩子的精密行动在乱扔乱倒的历程中得以开展。

所谓精密行动，指的是在活动历程中小肌肉的灵敏性，包罗孩子的手、手指和眼睛的和谐才能，和爬、跑步、泅水这些粗大活动绝对应。

关于 18 个月到 3 岁到孩子来讲，扔工具是个新颖活儿。孩子捉住物体后，会翻开五指松懈开物体；当他扔物体时，手眼和谐性也获得了很大水平的熬炼。你的孩子会高兴地操练这个令他镇静的新妙技，开展本人的精密活动才能，乱扔乱倒也就不敷为奇了。

另外一方面，在乱扔工具的历程中，孩子在一次次地察看事物之间的因果联络。孩子会发明，每次当他扔工具，工具总会下跌，历来不会上升。这时候，孩子不会说出「重力」的观点，但必然会察看到它的影响，好比扔出玩具，玩具会「啪」地落在地上；扔出皮球，皮球会先到地上，然后反弹起来。

别鄙视了孩子，他们但是壮大的进修天赋，在乱扔乱倒的历程中探究着天下。不过，如果孩子乱倒食粮，大概扔其他不成以被扔的工具，该怎样办呢？

有一个简朴有用的准绳：用能够承受的举动替换不成以承受的举动。

好比在妞妞的个案中，不成以承受的举动是把剩饭菜顺手倒掉，那能够承受的举动是甚么呢？你能够思索以下三种办法。

办法1 : 把随地扔的举动转化为扔在牢固处所。

爸爸妈妈能够给妞妞供给一个盛剩菜倒碗，筹办一个色彩夺目简单往内里倒工具的大碗做剩菜碗，放在孩子饭碗中间，饭前教孩子吃剩下的都倒到大碗里。

爸妈能够领先树模，把剩饭倒到大碗里，不再吃了。等孩子吃得差不多了，就提示她把剩下的倒到标致的大碗内里，其实不可利市把手地教他。一旦胜利倒到大碗内里，即刻高兴地嘉奖孩子。

只需家长充实理解孩子爱好，选了对的碗（惹起爱好）、用了对的树模办法（孩子大白该怎样做了）、表彰嘉奖让孩子出格喜好（有用嘉奖），而且把这一套流程重复施行几天（稳固新举动），包管孩子不再犯。

那如果妞妞把喜好的大碗也扔了，该怎样办呢？

实在仍是一样的套路：既然不能承受的举动是掀碗，那就先找出掀碗的缘故原由，是否是孩子用这个举动暗示「我吃完了」；针对缘故原由设想一个能够承受的举动，比方以下两种办法。

办法2 : 鼓舞孩子把扔的动作转化为能够承受的言语表达。

2岁的孩子爱倒饭，能够阐明她曾经吃饱了，大概她不爱吃剩下的菜。怙恃能够思索削减孩子的饭量，大概在不把餐桌变成疆场的条件下，鼓舞孩子测验考试不爱吃的菜。

与此同时， 2岁的孩子曾经有才能表达本人的希望了，爸爸妈妈能够教孩子，在吃饱的时分说「宝宝饱了」，大概在有不想吃的菜时说「不喜好」。爸爸妈妈也能够树模，在本人吃饱的时分，对孩子说「妈妈／爸爸饱了」，然后拿走饭碗。

办法3 : 还能够用能够练手的玩具替代不被承受的食品。

好比给她一个能够扔到地上的皮球，同时报告孩子，「皮球能够扔地上，饭菜不成以」。如许既为孩子供给了她感爱好的活动，还为她设置了扔工具的界线和划定规矩。

每一个孩子都喜好「亲手」探究这个天下。爸爸妈妈没必要过于忧心，而是需求为他供给能够承受的练手办法。

办法是无量无尽的，你的聪慧会让孩子在扔工具的同时，玩得高兴，扔出猎奇心和求知欲。