素质教育是人才的摇篮

     素质教育和应试教育似乎是一对冤家，斗了几十年，素质教育虽然喊得响，应试教育却一直占上风。关键是评价体系出了问题。众所周知，应试教育的效果好坏一目了然，素质教育并非一时半刻可以出效果的，要对素质教育进行评价，不能只看到学生目前的成绩，应看他们几年、十几年甚至几十年以后的发展，看他们对社会所作出的贡献。陈景惠认为，“每个学校的发展都需要一方真正属于自己的水土，需要个性化，人才的成长也需要个性化的教育，高素质人才永远不可能被模式化、批量化地‘制造’出来。甚至可以说，人才不是通过学校教育培养出来的，而是学生本人在自由时间里将自身的特长最大化而成功的。”素质教育对学生的要求是全面、均衡发展，而不是无视每个学生的个人特色，苛求倒模式的全面发展，甚至所谓的“全面优秀”。“否则，素质教育又将会沦落为教条式的死板教育。”在他的诠释下，素质教育落实到香江中学的教学上，就形成了学校抓质量、重特色的办学发展观念。以此观念落实发展，香江中学显示出生生不息的巨大生命力。