真正让孩子拉开差距的，竟是家长常忽视的2件小事！

眼看着孩子们快放暑假了，小区的妈妈群又炸锅了，大家都在讨论如何趁着假期给孩子加加码。

“英语班必须报，我是吃尽了英语差的苦头！”

“已经报了4个班了，今天又看中一个逻辑思维课……”

“听说有个三万块的夏令营，周末去看看。”

看着各种琳琅满目的兴趣班，想象着一群四五岁的孩子每天马不停蹄地奔走其中，说不出的无奈和心疼。

欢欢妈妈问我给乐乐报了什么班，我说什么都不想报，只想给孩子一个快乐的童年。

她顿时一副恨铁不成钢的模样：

“孩子现在是快乐了，将来上不了好的小学，上不了好的大学，一辈子都快乐不起来。”

“孩子现在什么都不懂，我们得为孩子负责任，优秀的人生才会更快乐。”

眼前浮现出欢欢家里飘扬在空中的卡片，满眼的字母、数字和文字……

欢欢是听着妈妈的唐诗宋词出生的，2岁认识1000多个字，3岁熟背几十首唐诗，现在刚上中班就已经学习完小学一年级课程，是我们小区里赫赫有名的“神童”。

据说，这个暑假，她又要上7个培训班，每天的时间安排得满满的。

下班回家看到戴着眼镜、一脸严肃的欢欢，心里不禁犯嘀咕：这样的超前教育对孩子真的好吗？

作家刘继荣曾经讲过一个小故事。

一对父母为了弥补心中的遗憾，在女儿出生后给她制定了严格的学习计划：从会说话开始学习认字、数学，4岁上学，6岁开始读中外名著，琴棋书画样样都要学。

女儿似乎很争气，小小年纪获得了无数的奖项，学科竞赛、古筝、绘画、舞蹈……成为传说中“别人家的孩子”。

然而，女儿却不快乐，她羡慕小伙伴们有玩具，可以在妈妈怀里任性地撒娇淘气，会跟同学说“人生真累”，最大的愿望是“睡一觉”。

直到偶然的一次，父母发现了自己的错误，开始给孩子减压，孩子才重新拥有了快乐的童年：楼下的鸟儿叫的比夏天还好听，秋天的空气里有薄荷的味道……

超前教育，单纯地把教育时间提前，让孩子学习更大年龄阶段的孩子学习的知识，从而看起来更优秀、更聪明，实则违背了教育的发展规律和孩子的成长节奏。

比如，在孩子自己探索世界的时候，一味地让孩子识字、学数学、读四大名著，给孩子灌输一些既定的知识，让孩子成为传说中的“神童”“天才”。

然而，这些“神童”的背后，是一种拔苗助长的教育方式，牺牲了多少孩子的快乐，甚至是身体健康。

去年，上海一个2岁半的男孩患上斑秃，大把大把地掉头发，连医生都很震惊。

究其原因竟然是压力太大。

男孩的父母为了让他上一个好的幼儿园，给他报了英语、数学、钢琴、画画、主持人5个培优班，还一遍遍地跟他说“你一定要努力考上”之类的话。

2岁半的孩子每天承受着这样超出年龄的压力，身心俱疲。

孩子的成长有自己的节律，什么时候开始说话，什么时候学着走路，什么时候识字……尊重孩子的成长节奏，才是对孩子最好的教育。

还记得曾经传得沸沸扬扬的天才少年魏永康吗？

从他出生两三个月开始，母亲就对她进行“超前教育”，教他识字背诗。

他2岁认识1000多个字，4岁学完初中课程，8岁进入重点高中读书，13岁考入湘潭大学，17岁又被中科院录取，硕博连读。

看似完美的人生背后，是他基本自理能力的严重缺失——不会安排自己的饮食起居，每天起床需要有人叫，更不懂得如何与人交往。

2003年，魏永康在中科院读了三年后退学了。

人生不是一场短跑，而是一场漫长的马拉松。在马拉松的赛道上，没有赢在起跑线之说，而是调整好自己的步伐，按照自己的节奏，一步步坚持，跑向终点。

正如心理学家李雪所言，起跑线上超前几步，可能要在整个人生之路上付出代价。

幸运的是，兜兜转转多年后，魏永康从头学起，学习做饭、做家务，学着跟人聊天，学着恋爱，结婚生子，慢慢找到了真正属于自己的幸福生活。

知识早晚都会学会，真正的陪伴不是让孩子更早一点掌握那些知识，而是不干扰孩子的成长节奏，静待花开。

意大利幼儿教育专家蒙台梭利认为：“幼儿教育的目的在于，帮助幼儿的智力、精神和体格得到自然的发展，而不是把幼儿培养成一般所说的学者。”

那么，幼儿教育阶段，应该在哪些方面给孩子更好的教育呢？

1. 抓住敏感期，让孩子养成好习惯

1988年，世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会，有人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最重要的东西呢？”

出乎所有人的意料，这位白发苍苍的老学者给出的答案是“幼儿园”。

“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要道歉，午饭后安安静静地休息……”

这些都是让人受用终生的好习惯好品质。某种程度上，习惯影响着一个人的未来。

幼儿阶段是孩子习惯养成的关键期。儿童心理学家孙瑞雪指出，秩序是习惯养成的开端，孩子出生几个月后，会进入一个秩序的敏感期，并呈螺旋状发展，一直持续到6岁。

这一时期的儿童对事物的秩序有着强烈的需求，并逐步获得和发展起，对物体摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性，即秩序感。

抓住孩子的秩序敏感期，父母给与好的引导，帮助孩子在形成秩序感的过程中，养成好的生活习惯和学习习惯。

从“谢谢、对不起”的文明用语开始，让孩子养成文明礼貌的好习惯；

从给孩子添加辅食开始，让他坐在自己的餐椅里，培养基本的餐桌礼仪；

饭前饭后要洗手、早晚刷牙、勤洗头洗澡……让孩子养成良好的卫生习惯；

每天给孩子读绘本，营造浓郁的读书氛围，在家里各个角落设置绘本架、书架，让孩子随时可以拿到绘本，养成阅读的好习惯。

只要我们肯花些心思，孩子不难养成好习惯。

2. 呵护探索天性，让孩子保有好奇心

女儿很喜欢踩水坑。

她从来没有看过《小猪佩奇》，不是单纯地模仿，而是发自内心的喜欢踩水，是一种探索的天性。

每一次雨中踩水，总有人在旁边说“孩子会弄一身泥”“孩子会把衣服弄湿”，我总是笑笑不说话，看着女儿穿着小雨衣和小雨鞋，把水踩得啪啪作响，很专注地沉浸其中，还不时地抬头冲我笑，一副心满意足、快乐的样子。

孩子能够保有一颗探索世界的初心，对这个世界充满好奇和兴趣，弄一身泥又怎样呢？

周国平在《父母怎样爱孩子》中写道：

有一些正经的父母，自己十分无趣，看见孩子调皮就加以责罚，听见孩子的有趣话语也无动于衷，我真为他们的孩子感到冤枉。

在干旱的沙漠里中，孩子的智性花朵过早的枯萎了。在沉寂的闷屋中，孩子的灵性笑声过早的喑哑了，如果一个孩子天赋正常却不会幽默，责任一定在大人。

幼儿阶段，是孩子对世界充满好奇和兴趣的重要阶段，也是不断探索世界的重要阶段，做一个有趣的大人，好好呵护孩子的好奇心。

跟那个喜欢探索的孩子一起蹲下来看蚂蚁搬家，一起摸一摸路边的小花，闻一闻花的味道，一起追逐飞舞的蝴蝶。

在那个好奇心满满的孩子问“妈妈，叶子为什么是绿色的”“爸爸，太阳什么时候睡觉啊”时，引导他发挥天马行空的想象力，一起思考和探究答案。

不要急着纠正孩子，灌输一些自以为是的正确答案，允许孩子说“月亮像一个大香蕉”“我跑得像狗一样快”。

儿童教育不是越早越好，打乱孩子成长节奏的超前教育，或许会带来短期的效果，却会在生命长河中让孩子付出更大的代价。

相比知识的获得，对于幼儿阶段的孩子来说，养成好的生活习惯和学习习惯，保有探索世界的天性和好奇心，更有价值和意义。

给孩子最好的教育，是心怀敬畏之心，尊重孩子内在的成长节律。