家长必读：孩子成长的关键时期要给孩子适当的帮助

在孩子的成长过程中，总会经历这样一些阶段，爱吃手、说脏话、喜欢走不平坦的道路，看到孩子的这些行为，大多数家长会不假思索的纠正孩子，他们认为孩子的这些行为是不好的。这么认为的家长是不合格的，他们没有完全了解孩子的成长规律。幼儿成长是一个循序渐进的过程，每个孩子都会经历口的敏感期、手的敏感期、退的敏感期，在相应的敏感期中就会出现上述行为。在孩子成长的关键时期，作为家长一定要给孩子适当的帮助。那么，应该给孩子什么样的帮助呢？

安全关键期（0-1岁）

表现：固守已经形成的生活环境，不愿接纳新的生活环境；对秩序、物品摆放秩序敏感。

关键帮助：妈妈温柔陪伴，育儿环境稳定有序。

心智模式发展关键期（0-2岁）

口的敏感期

表现：吃手指、拿到什么就往嘴里面送。

意义：接受外界不同刺激，连接神经元。

关键帮助：允许孩子啃手指，在保证安全的情况下可提供多样可以啃的东西，满足他刺激神经元。

手的敏感期

表现：见到什么拿什么，乱爬、搞破坏。

意义：认识物品的特质，形成自我效能认知。

关键帮助：提供没有危险、吞不下、可以摔可以啃的东西，如核桃、海螺、香蕉、鸡蛋、小米（可以吃的米不是手机）。

腿的敏感期

表现：那里不平往那里走、那里脏乱往那里走、台阶上面重复的走。

意义：用腿感知世界，发现空间，形成独立意识。

关键帮助：理解行为本质，提供可用脚进行探索的自由环境和条件，使孩子获得探索自由；不要穿带响的鞋子。

执拗期（2-3岁）

表现：完美主义，不讲道理。

原因：有了经验却不够用，恪守刻板印象。

关键帮助：最重要的是倾听表达同情；并告知现实，引导孩子发现自然法则。

探索和他人关系（3-4岁）

表现：注意到朋友、追求友谊养成社会性能力。

关键帮助：帮助孩子进入群体不要怕孩子被欺负。

探索他人心智（4-5岁）

表现：说谎，偷拿东西测试别人能否发现，试验自己的力量。

关键帮助：给予2个月探索期，既不鼓励也不指责；告知孩子现实。

挑选幼儿园（3-6岁）

1、根据家庭具体情况。

2、关注细节，是否处处为孩子设计，而不是为家长或老师。

3、老师是否温和自然，而不是表现的非常夸张特别是有家长在的时候，装出来给家长看。

适应幼儿园（3-6岁）

1、调适好家长，孩子祖辈的心理；

2、自然面对分离焦虑

孩子被欺负怎么办（3-7岁）

1、避免受害者心理；

2、了解清楚具体情况；

3、用自己的故事引导儿童

教育孩子最高的境界，是看见孩子。看见孩子每一次进步，见证孩子每一点成长。做最懂孩子的父母，不要做最权威的父母。