潜心研磨不断前行

为进一步丰富园本科学课程资源，创新幼儿科学学习路径，提升教师对科学活动设计、组织及实践能力,进而扎实做好“乐玩”科学探究课程研发与实践这一重点项目，我园依托“欣新·潜新·精新”教师协同成长团从5月8日起开展了为期一个月的教学展示研修活动。本次活动共分成三个阶段：

第一阶段（5月8日-5月16日），各成长团成员在团长的带领下分别围绕“好玩的光与影”、“奇妙的声音”、“有趣的旋转”这三个幼儿感兴趣且常见的现象展开大中小不同年龄段教学活动设计与研讨。

第二阶段（5月17日-6月7日），三个成长团各推选出一篇看似较完整的教案展开多次教学活动实践与研磨。

第三阶段（6月8日)也就是今天，历时一个月的“打磨”，欣新、潜新、精新三个团队的6位教师分别现场展示了教学活动，分享了团队研修历程。

一次团队研磨的教学活动，既是个人劳动的结果也是教师群体智慧的结晶。在欣新团队程一丝老师执教的中班科学活动《影子侦探员》中，我们看到了新生力量凝聚后绽放的智慧，虽然略显青涩却毫不逊色；在潜新团队黎青老师执教的中班科学活动《奇妙的声音》中，现场制作声音乐器，直接感受声音是通过物体的振动而产生的科学道原理，让我们深刻感受到要想做到别具一格、有所创新，就必须吃透教学内容，并通过反复修改，重新整理；在精新团队哀乐缘老师执教的大班科学活动《月亮船》中，我们更是感受到“要给孩子半桶水，教师首先要有一桶水”的深刻道理。教师在孩子们对材料进行操作与探索的过程中，通过点一点、拨一拨真正做到了成为孩子们学习活动的支持、引导者。每个教学活动后，分别由研磨团队成员王春燕、马甜和王喜红三位老师对该协同成长团整个研修历程进行了汇报分享，从分享中我们可以看出团队中的每位老师都积极主动参与了团队研磨。在研讨的过程中，也少不了老师们就环节设置、教学策略或是师幼互动等方面展开思维碰撞与交流的场面，也正因为有了这一次次教师间不同教学智慧的多次碰撞，才推动了教学活动的不断优化。

活动的最后，万小飞园长就整个研修月各活动开展情况进行了点评小结，字字珠玑让在场的每一位教师对科学核心经验下的科学活动有了一种种豁然开朗醍醐灌顶的感觉。磨课是来来回回推敲打磨的过程，磨课是把这些先知前贤已经得出的教育真谛，通过实践内化为自己的教育智慧。而教育智慧又是一种实践智慧，你不在课堂上反复实践．你就悟不到教育的真谛。让我们潜心研磨，不断“修炼”，不为发光，只为更精彩！