一年级先学汉字再学拼音即将实行

一年级新生先认“天、地、人”

记者翻阅部编版语文教材，第一篇识字课文是“天、地、人、你、我、他”。“6个大的楷体字扑面而来，会给刚上学的孩子留下深刻的印象，可能是一辈子的印象。”曲江二小教务主任于明表示。“拼音本来就是一种认识汉字的辅助工具，先学汉字后学拼音是符合小学生认知规律的。之前一年级学生先学拼音，后学汉字，导致有些学生升到高年级也无法扔掉拼音这个拐杖。”

刚参加完部编教材培训的郭蕊老师以小学一年级语文教材来说，“教材回归传统，把汉语、汉字放到第一位，先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字，有助于培养认字读书的兴趣。教材还降低了写字要求，提高了识字数量，采用多元化方式帮助学生记忆汉字。”

郭蕊称，从一年级到六年级，整个课文的变化很大，几乎换了三分之二的课文。新教材对优秀的传统文化格外重视，许多经典的“老”课文又回来了。“新教材加强了古诗文的学习，接受传统文化熏陶，小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%。”新教材倡导大量阅读，倡导亲子阅读，对家长提出的最大的“要求”莫过于“和大人一起读”栏目，让家长参与到教学教育中来。

从9月开始，一年级小学生和初一新生入学，会发现部分课本可是要“大变脸”了！按照教育部最新要求，中小学语文教材“一纲多本”的时代将结束了，将统一使用“部编本”语文教材。新变化有哪些，一起去看看！

不学拼音先学识字？没错，今年秋季开学，新版人教版的小学一年级语文教材就做了比较大的调整，传统的先学拼音部分，被调整到教材的后半部分学习。从目录可以看出，开学第一课是“我上学了 ”，接下来的内容是学习汉字“天地人”“金木水火土”，不过，这些汉字都没有拼音标注，让学生先学习这些汉字的读法。

新版教材里，原本第二学期学习的《乌鸦喝水》被放在第一学期，新增了《升国旗》等课文，同时新增“书写提示”、“和大人一起读”栏目，突出口语交际能力。不过新版教材识字量的要求有所降低，由旧版的400个减少到新版的300个。而另外一个最直观的感受就是，新版教材从头到尾浓浓的“中国风”味道，不论是水墨画形式的插图，还是内容上设置的中国传统的一些古诗和文化，都编排的非常有趣。