走向个性化的未来学校- 西安交通大学附属小学校长雷玲专访
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西安交大附小思考:走向个性化的未来学校，让我们思考，未来的社会是怎样，未来的社会需求是怎样的？学校如何培养学生个体应具备的，能够适 西安交大附小
思考:走向个性化的未来学校，让我们思考，未来的社会是怎样，未来的社会需求是怎样的？学校如何培养学生个体应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格关键品格和关键能力。以及培养具有国际竞争力的未来人才。教育如何从现在走向未来，变革应在那里发生 ?虽在推动变革？学校怎样适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育的国际竞争力，我们的学校要做怎样的变革。背景：2019年李克强总理在政府工作报告中提出，制定‘互联网 +’行动计划，“互联网+ 教育”给传统教育带来“人机结合即知识获取方式”，“教学模式 ”，“商业模式”三个层面的变革。2019年国务院关于印发《新一代人工智能发展规划》的通知，人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世界。加快建设创新型国家和世界科技强国。推动我国人工智能健康快速发展，妥善应对人工智能可能带来的挑战，夯实人工智能发展的社会基础。通知中指出要广泛开展形式多样的人工智能科普活动。全面提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平。实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。建设和完善人工智能科普基础设施，充分发挥各类人工智能创新基地平台等的科普作用，鼓励人工智能企业、科研机构搭建开源平台，面向公众开放人工智能研发平台、生产设施或展馆等。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。行动：以全球视野更新教育理念，为人类生活重塑教育，培养未来人的核心素养，基于互联网 +教育、智能教育进行学校变革走向未来学校。一、基于未来学校的学校发展理念重视学生个性发展和创造性，追求真善美的幸福人生，以及培养人的人文性、科学性、艺术性、数制性和超越性。迎接未来，互联网+教育、智能教育要融入未来学校的发展理念中。互联网+ ,人工智能给人们的社会生活方式和思维方式带来了革命性影响，背后蕴含着一种新的发展理念和实践范式，它已经不再是一种单纯的技术手段，而是一种全新的思维方式。教育的互联网思维，让教育在互联网时代融合实践的一种新思的维方式，具有跨界、融合、开放、共享、体验、大数据等特征。用全新的思维方式、发展理念走向未来学校。二、基于未来学校的学校规划建设用互联网思维建设未来学校，开展智能校园建设，推动互联网+、人工智能在教学、管理、资源建设等全流程的应用。建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日常教育和终身教育定制化。学校要有足够空间的网络环境及硬件设备、设施，如：建设数字化教室、儿童创客教育中心、3D打印实验室、AR/VR学习中心、STEAM教育学习空间、项目学习实验室等走向未来学校的学校规划建设。三、基于未来学校的教师专业发展引领教师自主发展走向未来、变革教师的培训模式，倡导教师深度学习和跨界学习，助力教师基于未来学校的快速专业发展，尤其是引进人工智能教育的专业教师，以便更好的实施智能教育。高度关注教师信息技术应用能力的有效提升，没有未来教师就没有未来教育，帮助教师获得与信息化教学相匹配的意识和能力，鼓励教师利用信息技术创新教学，促进教育理念、教学内容和教学方式的深刻变革。四、基于未来学校的学校课程建设和技术支持平台的搭建拓宽学生的学习平台，实施智能教育，在学校开设人工智能相关课程，逐步推广编程教育；把知识学习和社会实践等相结合，使正式学习和非正式学习相结合；开展STEAM教育；开展人工智能的科普创作等。为学生提供高质量的教育以及满足学生个性化的需求。未来学校的课程应该是私人订制式的，就是说不同的学生来学习不同的课程，不同的学生通过学习不同的课程得到不同的发展。未来学习中心课程群建设，逐步建立混合式学习方式（各年段基于学习需求的组合），基于学生自身发展的线上、线下学分制选修课的开设；私人订制个性化学习课程，大数据学情分析等。五、基于未来学校的课程资源建设未来学校的课程资源，不仅仅是学校里面的资源，还有社区的、社会的、国内和国际的资源，它的资源会更加丰富，更加接近社会的实际。倡导学校在组织学生每学年的研学活动中，参观科技馆、数字博物馆、创客空间、创客工厂、3D打印中心、机器人工坊、数制工坊、城市未来实验室、快速制造国家工程研究中心等让学生离开书本亲历科技的发展；学校要有数字化教材的开发与使用的意识，更为多样性的数字教材的开发和使用，将使学生的学习变得更为便捷。六、利用大数据技术让学习支持和校务管理变得更加智慧。利用大数据提供更加精准的教育管理服务、建立“用数据决策、用数据管理、用数据创新”的新型管理机制，提升学校治理能力的现代化水平。大数据学业测评平台建设开发，通过大数据记录学生的学习过程和结果，以此作为评价的依据。评价学生更重要的是看学生学到了什么？思考了什么？分享了什么?创造了什么?建立智能、快速、全面的教育分析系统。更多：西安交通大学附属小学
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思考:走向个性化的未来学校，让我们思考，未来的社会是怎样，未来的社会需求是怎样的？学校如何培养学生个体应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格关键品格和关键能力。以及培养具有国际竞争力的未来人才。教育如何从现在走向未来，变革应在那里发生 ?虽在推动变革？学校怎样适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育的国际竞争力，我们的学校要做怎样的变革。背景：2019年李克强总理在政府工作报告中提出，制定‘互联网 +’行动计划，“互联网+ 教育”给传统教育带来“人机结合即知识获取方式”，“教学模式 ”，“商业模式”三个层面的变革。2019年国务院关于印发《新一代人工智能发展规划》的通知，人工智能的迅速发展将深刻改变人类社会生活、改变世界。加快建设创新型国家和世界科技强国。推动我国人工智能健康快速发展，妥善应对人工智能可能带来的挑战，夯实人工智能发展的社会基础。通知中指出要广泛开展形式多样的人工智能科普活动。全面提高全社会对人工智能的整体认知和应用水平。实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。建设和完善人工智能科普基础设施，充分发挥各类人工智能创新基地平台等的科普作用，鼓励人工智能企业、科研机构搭建开源平台，面向公众开放人工智能研发平台、生产设施或展馆等。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。行动：以全球视野更新教育理念，为人类生活重塑教育，培养未来人的核心素养，基于互联网 +教育、智能教育进行学校变革走向未来学校。一、基于未来学校的学校发展理念重视学生个性发展和创造性，追求真善美的幸福人生，以及培养人的人文性、科学性、艺术性、数制性和超越性。迎接未来，互联网+教育、智能教育要融入未来学校的发展理念中。互联网+ ,人工智能给人们的社会生活方式和思维方式带来了革命性影响，背后蕴含着一种新的发展理念和实践范式，它已经不再是一种单纯的技术手段，而是一种全新的思维方式。教育的互联网思维，让教育在互联网时代融合实践的一种新思的维方式，具有跨界、融合、开放、共享、体验、大数据等特征。用全新的思维方式、发展理念走向未来学校。二、基于未来学校的学校规划建设用互联网思维建设未来学校，开展智能校园建设，推动互联网+、人工智能在教学、管理、资源建设等全流程的应用。建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日常教育和终身教育定制化。学校要有足够空间的网络环境及硬件设备、设施，如：建设数字化教室、儿童创客教育中心、3D打印实验室、AR/VR学习中心、STEAM教育学习空间、项目学习实验室等走向未来学校的学校规划建设。三、基于未来学校的教师专业发展引领教师自主发展走向未来、变革教师的培训模式，倡导教师深度学习和跨界学习，助力教师基于未来学校的快速专业发展，尤其是引进人工智能教育的专业教师，以便更好的实施智能教育。高度关注教师信息技术应用能力的有效提升，没有未来教师就没有未来教育，帮助教师获得与信息化教学相匹配的意识和能力，鼓励教师利用信息技术创新教学，促进教育理念、教学内容和教学方式的深刻变革。四、基于未来学校的学校课程建设和技术支持平台的搭建拓宽学生的学习平台，实施智能教育，在学校开设人工智能相关课程，逐步推广编程教育；把知识学习和社会实践等相结合，使正式学习和非正式学习相结合；开展STEAM教育；开展人工智能的科普创作等。为学生提供高质量的教育以及满足学生个性化的需求。未来学校的课程应该是私人订制式的，就是说不同的学生来学习不同的课程，不同的学生通过学习不同的课程得到不同的发展。未来学习中心课程群建设，逐步建立混合式学习方式（各年段基于学习需求的组合），基于学生自身发展的线上、线下学分制选修课的开设；私人订制个性化学习课程，大数据学情分析等。五、基于未来学校的课程资源建设未来学校的课程资源，不仅仅是学校里面的资源，还有社区的、社会的、国内和国际的资源，它的资源会更加丰富，更加接近社会的实际。倡导学校在组织学生每学年的研学活动中，参观科技馆、数字博物馆、创客空间、创客工厂、3D打印中心、机器人工坊、数制工坊、城市未来实验室、快速制造国家工程研究中心等让学生离开书本亲历科技的发展；学校要有数字化教材的开发与使用的意识，更为多样性的数字教材的开发和使用，将使学生的学习变得更为便捷。六、利用大数据技术让学习支持和校务管理变得更加智慧。利用大数据提供更加精准的教育管理服务、建立“用数据决策、用数据管理、用数据创新”的新型管理机制，提升学校治理能力的现代化水平。大数据学业测评平台建设开发，通过大数据记录学生的学习过程和结果，以此作为评价的依据。评价学生更重要的是看学生学到了什么？思考了什么？分享了什么?创造了什么?建立智能、快速、全面的教育分析系统。更多：西安交通大学附属小学
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