你以为买完学区房就完事了?! 西城三年级家长分享入学经验

您是不是觉得买了学区房，孩子上了小学就没有事情了？今天米粒妈咪网为您分享西城区以为家长的亲身经历...

孩子在西城普小上了两年多了，折磨了两年从战战兢兢到现在已经很坦然面对各种情况了，总结一下自己的感受和对身边的同学同事的一些观察。视角会受到自身接触人群层面的局限，很日常很普通，仅供大家娱乐。

一，小学是有作业的，没看错，即便是减负但就是有作业，虽然不像我们小时候那样有一本专门的家庭作业啊寒暑假作业啊，但是老师还是从一年级开始就会留各种各样的作业，书几页几题到几题，一页口算，一张小报，一篇作文，一篇读书笔记，现在作业的特点是看着不多，写起来费劲，反倒不如量化的作业本写三页，生字抄十遍那么好实施，往往还需要家长的辅助。一二年级时候对家长是个挺大的挑战，经常不知所云，具体要求孩子也说不大清楚，还得几个家长对对口径才敢下笔，组成互助团很重要。当然我觉得这事也有我们普小老师水平的问题，和盲目的素质教育也有关系。到了三年级，老师可能是受到了减负的压力，作业量看似是减少了，但是让孩子自己设定了每日学习计划，其实也是一种变现给自己留作业，家长配合检查。反正家长是别想大撒把的。这件事上我有些教训在，一二年级由于工作忙没老人在，孩子交给托管这件事上心太大了，导致孩子做作业习惯不太好，到了三年级作业量一上来，孩子畏难情绪重，三上表现一直很差，学期后半段痛下决心抓作业专注度和完成质量，最近好点了。各位准豆包爸妈还是要有一个人腾出下班时间来专注一下孩子作业的问题，倒不是说非得陪着做盯着做，还是要时不时看着孩子到底在干嘛，明明可以一小时完成的不允许拖成两小时，孩子有时候会发呆会玩，他自己可能也难以控制，需要大人适时提醒给一点压力和动力，更不要让孩子一个人在房间里关门做作业，最好还是在大人身边来回可以看到的地方，这是我的教训。

二，好学校和一般学校。差距肯定还是有的，身边的朋友有上三里三的，清华附的，中二的，育翔的，我们是一般小学，平常一起聊天还是能感觉到学校的差异。一是学校的兴趣班资源是有很大差异的，二是学校组织活动甚至老师组织班工作的能力都带着强烈的学校的风格。比如清华附就很贴近素质教育，活动丰富，孩子各方面也很均衡。育翔普遍反映要求比较严格。二小的乐团真是高大上的不行。我们学校呢，不好不坏，但是不太满意的就是传统，太传统了，而且学校组织活动有些混乱，老师对孩子的管理上也不太成体系，欠章法，比较情绪化，我觉得教学上可能差异不那么大，毕竟小学知识并不是很多，但是真正体现学校差异的就是资源和管理，老师虽然会有个性差异，但是还是会带着一些浓浓的学校风格的。如果都是买房都是择校，还是去一类的好小学吧，孩子眼界和能力的锻炼还是会强一些，一般小学的孩子需要家长在这方面给与一点加强，毕竟家庭教育才是影响孩子的根本。回顾自己成长的过程，绝对算是泯然众人的那波，但是还是觉得遇上那么多老师，有师德高尚的也有完全不懂教育的，但是回头去看，对他们倒没什么强烈的好感与恶感，倒是家庭，父母，对我的影响是第一位的。从身边的朋友观察，这点其实影响最大的可能还不是孩子，而是新入学焦虑的家长，老师的个人风格最影响的是这群人，所以到处可见受委屈受伤害受打击的忧郁型和愤怒型家长，孩子其实都还是比较淡定的。管理好自己的心理预期很重要，一定得先明白老师先是个凡人，再有只是个职业，想明白这两点就没那么难受了。

三，课外班。说东西城都不上课外班，信你就图样图森破了，学校附近的学而思名额爆满，班上好几个孩子从一年级就开始三科全报，在外面上作文的上国学的上英语的上奥数的，平时可能都听不到人家在谈上课，想检验的话到周末你约约人出去玩看看就知道了。到了三年级我家也开始奥数和英语。

说实话，英语上是有后悔的，应该从一年级就开始学的，幼儿园跟过一年多外教到了小学一二年级疏忽了没跟上，英语学习是需要延续性而且需要长期坚持的，体系都还是其次，看家长的理念，但是能在各个机构中坚持下来的孩子目前水平都不错。当时纠结于体系反倒没坚持下来，这是我目前很后悔的事情，孩子语感很好，但是输在了句式积累和单词量上。

奥数我觉得倒是没什么遗憾，连学而思的老师都安慰我说一二年级内容补得回来，但是奥数真是一个拼感觉拼孩子灵性的东西，有些孩子恨之入骨，有些孩子爱得不行。我家孩子虽然没什么突出天赋天分，但在这上面有兴趣不抗拒，而且喜欢老师，因为他觉得比课内数学有意思多了，这点就很难得，打算该考试考试该杯赛杯赛，跟着一直上下去，做个平凡孩子也挺好，权当是磨练大考机会了，但是对他成绩是并没有什么要求的，所以孩子也不抵触这个事情。

作文目前不打算给上，我自己是个写文章很好的人，作文经常拿奖，归功于父亲的一个大书柜书全面对我开放，从不管超龄不超龄，愿意看什么他也不管，目前也在努力营造我的大书柜，选择一些精品储存起来，即便孩子现在不懂，将来不好说哪一天他就开始看了，但是孩子目前的作文成绩是很打击我的，给讲了很多也不得要领，相信将来很多男孩家长会面临这种困惑，经过很多次和他交流，我发现不是孩子不努力，也不是他不用心，真的是心智未到强求无益。也彻底打消了送他去学写作文的那一闪而过的念头。他的总结归纳能力，将语言转化为文字的能力还没到要求的水平，导致他可以跟你绘声绘色的讲，但是一到提笔就无话可说，而且让他描述一个事情他会给你讲里面很好玩的几个细节，对整体走向和大意归纳还是有困难，说明孩子的理解能力总结能力还未达到教学大纲优秀作文的要求。这个事打算慢慢沉淀积累，不想先用范文限制住孩子的思维，由他去吧，写的云里雾里我也夸夸再指出不足，是真情实感就好。但是男孩子的真情实感有时候真是让人啼笑皆非，离老师的要求和主旋律相去甚远，家长要忍耐好久这个落差。

想到哪说到哪，发在这里是自己也刚刚经历一翻换房的痛苦折磨，家长们拳拳爱子之心砸锅卖铁都是为了孩子，但是你付出了这么多之后心态是否平和，是否会对孩子给予过高的期待，如果他不幸和你的期待不符如何自处。其实这才是入学后最大的课题。祝愿大家在顺利入学后更加漫长的持久战中以更大的热情和包容，去看待一个孩子真正的成长，学区房，这才是个开始呢。

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