家长谈为什么不给女儿选＂国际小学＂

我为何不给小秧选国际小学。在这里就把理由再详细介绍给大家，供徘徊中的家长们多一个参考的选择。

不少读者问我为何不给小秧选国际小学。这个问题其实在“我为何选划片小学”一文中也简单说了一下。既然大家还是非常关心，那么我就把理由再详细介绍给大家，供徘徊中的家长们多一个参考的选择。

最早我曾经动心过国际小学，但最终小秧在私立幼儿园上学的这几年生活，让我了解到很多所谓“国际小学”“国际幼儿园”的真实状况。小秧上幼儿园期间，幼儿园发生了很多令家长们觉得无法接受的问题，而且最终也都无法解决。究其原因，这是这种所谓“国际”“双语”的私立教育机构性质决定的。

首先，绝大部分顶着“国际”“双语”名头的教育机构，其实质都是民办教育机构。真正的国际学校只招收持外国护照的孩子，国际幼儿园对于学生国籍比例也有严格的要求。

既然是伪国际教育机构，这些民办幼儿园里的外教很多并非是以教师的身份进入中国，而是通过一些中介公司进入中国。其职业背景可谓是五花八门，甚至严格查起来，很多人的签证都不是工作签证。

外教的质量如此，稳定性更不用说了。外教走马灯一样的换，水平参差不齐是这种“国际幼儿园”“国际学校”中常见的问题。

小秧的运气总体来说是不错的，入园时赶上过一位真正的加拿大教师，现在的老师是个做事认真负责的小伙子。但中间也有过一年的混乱期，有阵子每天都没有外教，还有家长要去理论说应该退我们的钱。可这种事跟幼儿园理论也没用，确实，外教突然不来，他们也不想的。应该说这种“黑外教”的本质，就导致了这种现象的发生。

当然，我相信私立学校的外教肯定比幼儿园要求高一些，毕竟是真的要教课的，不像幼儿园的外教能带孩子就行。但好外教自然也会首选真正的国际学校，民办私立学校的外教来源毕竟还是差了一些。

这种假国际实民办性质的教育机构还有一个问题，那就是并不能真的使用国际化课本——按照我国相关规定，除去那些只招外籍孩子的真国际学校，我国所有中小学，都要使用人教社的课本，要严格遵循教委规定的教育体系。不管你在招牌上那“国际”俩字写多大。

所以，可以说我们这些中国公民的孩子可以去上的所谓“国际”班，其实质并不那么国际。但由于顶了国际两个字，收费可是要高得多。

其次，民办学校比起公立学校，有一个很大的问题是缺乏监管。

很多家长倒也不是冲着“国际”,而是冲着“服务”.毕竟收这么多钱，服务肯定比公立园好吧？比方说，硬件好一些，态度好一些之类。但仍然是由于民办教育机构的性质所限，以及我国相应法律法规的空白，民办园的服务其实没有任何的监管和限制。也就是说，承诺是不是兑现，基本上完全看运气。赶上好的，就不错。赶上差的，什么事情都有可能发生。

小秧幼儿园在最后一年，由于质量一再下滑，出现了很多问题，班里很多孩子选择转走，去上学前班了。于是园方居然异想天开地将两个人数较少，不同年级的班塞到本属一个班的教室里，空出教室再招新班，以增加收入。这两个班的家长当然就不干了，何况这幼儿园教室设计的是套间式，一边游戏一边生活，厕所在生活那边。这么强行分开，有一个班就没有厕所了，只能去别的班借用。

家长们找园长理论，也向教委打电话反映，教委说私立园属于民办，教委只能劝导，不能直接管控。而且这时候已经开学过了几周，大班的孩子再去找学前班已经来不及了——当然，园方也是算好了这个时间，否则不会开了学才突然提出。家长们各自有工作，又被弄了个措手不及，最终也只得不了了之。

这次维权时我们这些家长才了解到，民办园的很多承诺都是商业行为，除非他们当初在合同上明文写了服务内容，又做出了相应的赔偿承诺，否则，他们完全可以在中间随意更改服务水平。只要没有违反我国关于幼儿园的最低标准，就不算犯法。

以人数为例：在入园时小秧幼儿园承诺小班18人，中班22人，大班不超过25人，很多家长也是冲着班级人少这一点来的。但现在，所有年级班里孩子都常超过30人，只要有人报名，能挤就挤。幼儿园扩招出几十名孩子，又导致承诺的钢琴每天一对一服务无法兑现——琴房数量是固定的，孩子扩招了，琴房却加不出来。而且为了扩招，也不管年龄不年龄，只要有人报名就凑在一起加一个班。这就导致去年幼儿园中班和大班出现了五个班，差不多150个孩子在学琴。而幼儿园一共就8间琴房，每个琴房一名幼儿园老师。大家算一算，就算这8个老师不吃不喝不上厕所，能做到他们所承诺的每天每个孩子都有“一对一半小时”的钢琴多带带授课时间吗？

这道应用题的答案谁都算得出来。

最后结果如何呢？如果你的孩子私下把钢琴老师请回家做家教，那么白天在幼儿园还能弹几下。否则，几天都进不了一次琴房也是很常见的事情。家长如果质疑，幼儿园就说，你的孩子不喜欢弹琴，不能强迫孩子呀。

私立园服务水准不稳定的行为，是私立园在服务水准上毫无监管，我国也缺乏相应法规所造成的。

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