海淀区第三实验小学教师参加区英语故事教研活动

2019年4月20日下午，在海淀区清华东路小学举行了学院路学区教研活动，这次活动主旨是基于学科素养，在故事教学中培养学生的思维品质。参与此次活动的有海淀区教师进修学校英语教研员程燕老师、参与说课教师及学院路研修中心各校英语教师。

2019年4月20日下午，在海淀区清华东路小学举行了学院路学区教研活动，这次活动主旨是基于学科素养，在故事教学中培养学生的思维品质。参与此次活动的有海淀区教师进修学校英语教研员程燕老师、参与说课教师及学院路研修中心各校英语教师。

首先，分别由四位教师代表进行了说课，说课内容是新起点英语三年级下册第6单元故事课说课。海淀区第三实验小学青年教师汪林老师主动地承担了这次说课任务，她积极准备，认真研读教材，精心制作课件。围绕这节故事课，英语组进行了两次集体研讨，在交流过程中，老师们互相学习，开阔了教学思路，时而激烈探讨，时而为精彩的预设而会心一笑。这次备课活动凝聚了集体智慧，是智慧火花的碰撞，不仅加深了老师们对教材的理解，不断优化教学设计，同时也提升了英语组整体备课水平。

最后，由海淀区教师进修学校英语教研员程燕老师对本次活动做出总结，并提出了今后研究方向。

1.各校英语教研组准备认真，说课环节清晰，四位说课教师表现出色，教学设计各具特色，课件制作精美，对教材有补充。说课教师在同课异构中大展风采，不同的创意，同样精彩！

2. 在分析教材时，要注意教材对阅读材料的要求是什么？新词和新句有哪些？这些新词新句是否影响学生的阅读理解？通过阅读材料的学习，比较适于学习或巩固哪些语言知识，发展学生哪方面的技能？

3.在教学中，要深入挖掘故事文本内涵，多一点开放性的问题，引导学生观察图片、预测情节、理解故事、综合信息和分析评价，最终促进学生思维能力和语言能力的发展。

两个小时的教研活动，为老师们提供了相互交流、相互学习、相互分享的机会。时光是短暂的，交流是愉悦的，分享是快乐的。我们将不断努力，汇聚集体力量，落实学科素养，上好每节英语课，让学生受益。

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