北京民办教育机构参与中小学学科教学项目，扩大优质教育资源四大举措还有哪些？

北京在未来几年内将扩大资源，采取什么措施来实现教育资源的合理利用，如何创造优质教育资源呢？教委官方发布了四大举措，一起来看看。

2019年以来，北京启动了基础教育供给侧改革。三年来，大学老师走进中小学课堂授课，教研专家来指导老师们上课，孩子们在学校就能免费听新东方等各个机构的老师上课，更多的普通学校有了外教老师……北京扩大优质教育资源取得了怎样的效果?未来教育供给侧改革将有哪些新动向?小编为您逐一揭答。四大项目扩大优质教育资源一大学老师给小朋友上课

一、高校支持中小学项目

26所在京高校参与，与海淀、朝阳、丰台、昌平、石景山、通州、房山、顺义等8个区教委签署合作协议，对口支持56所中小学建设。

高校通过帮助中小学提升办学理念、加强品牌建设、优化学校管理、开发特色课程、推进学科建设、深化教学研究、助力师资培养等，支持中小学全面发展，学校教育品质得到较大提升，8万名中小学生和6000余名教师在项目中受益。大学充分发挥师资优势，丰富中小学课程内容。加强教师培训，提升中小学教师专业素养。开放大学校园，打通资源共享渠道。

二、老师们也要继续学习教科研部门支持中小学发展项目

三年来，项目单位从第一批城六区9个教科研机构拓展到覆盖全市各区的21个教科研部门、41所学校。近3年来市级教科研部门派出优秀教师122名教师，完成专题培训和学科课程共计2000多课时，区级教科研部门派出238名优秀教研员，完成学科课时15000多节。

推动了普通中小学校全面发展。

促进了一线教师的专业提升。

增加了学生的实际获得。

探索出均衡视角下教科研部门引领学校发展的新路径。

目形成并推广了教科研部门支持中小学发展的有益经验。

三、免费在学校上新东方民办教育机构参与中小学学科教学项目

从2019年开始，市教委通过购买服务、公开招标的方式，引进新东方、好未来、学大等13家民办教育机构参与到东城、西城、朝阳、海淀、丰台、石景山、通州、昌平、大兴、平谷等10个区的101所中小学的学科教学改革中。

深化了学科教学方式的改革。

深化了学科教学内容的改革。

探索创新了教学研究的途径。

探索构建了公民办合作共赢的管理模式。

扩大了优质教学资源的影响力。

形成了合作发展的良性态势。

四、外教来啦外籍教师参与中小学英语教学改革项目

整合北京化工大学、北京交通大学、北京外国语大学、北京语言大学、对外经济贸易大学、北京航空航天大学、北京第二外国语学院、北京工业大学、首都师范大学、首都经济贸易大学等10所在京在京高校和北京教育学院、北京国际教育交流中心等市教委直属单位，以及学而思等民办教育机构，协助东城、通州等9个区的150余所普通中小学聘请英语外教，重点保障承担基础教育综合改革任务的学校。

围绕改进英语教学核心任务，外教通过带班授课、组织英语特色课外活动、开发英语校本课程、培训英语教师等多种方式，为促进学校的英语教学改革发挥了积极的促进作用，给英语教学带来很多启发和思考。项目实效得到了学校、师生的多方认可，94%的学校教师认为有必要引进外教;94%的教师认为上过外教课的学生英语有明显提升。79%的学校认为引入外教后，学生提升明显，收获很大。数说项目启动以来，市级投入资金近5亿元。有关高校、市和区教科研部门、民办教育机构，在提升办学理念、改进学科教学、开发特色课程、深化教学研究、助力师资培养、优化学校管理等多个方面支持全市230多所学校发展，推动优质资源实质性扩大取得了阶段性成效，近20万余名学生直接受益。

超过七成的“高校支持中小学”项目学校认为“学校品牌显著提升”，超过八成的家长认为大学支持学校发展，令其更有信心。

在教科研部门指导下，教师在教育理念、教材分析、教学方法方面提升最为明显。88%的项目校对项目实施评价“满意”以上。

截至目前，各个机构共派出教师600余人进入学校，产生约18万课时，覆盖学生约4万人。

87%的学生喜爱上外教的课，学生认为引入外教后，口语、听力、词汇三方面提升最快。

未来，北京优质教育资源将怎样继续扩大?

1、项目辐射范围和受益范围向进一步向农村学校、一般学校倾斜。

2、进一步提升项目质量，进一步完善保障制度。

3、将修改完善并出台新的项目管理办法，加强项目绩效考核和督导评估。

4、树立和创建一批师生受益、家长满意和社会认可的新的学校品牌，推出一批通过扩优改革形成的老百姓身边的好学校。