99%家长都会头痛的问题,你孩子有这个习惯吗？

杭州奥数网：现在99%的家长都认为自己孩子属于聪明类型（当然，有部分属于盲目认为）。的确，与早些年的孩子相比，今天的孩子平均水平是越来越聪明，自然与今天的物质生活，家庭文化底蕴的提高分不开。但别忘了现在孩子需要接受的知识平均难度也在增加。

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相当一部分家长会遇到一类特别令人头疼却又无奈的问题：孩子难题可以搞定（聪明的一大特征），但简单题经常一塌糊涂！

这类问题绝大部分人归结为两种类型：1.粗心；2.不扎实。

但这个问题怎么产生的，又怎么去改善？

1、做练习时不好习惯形成粗心（主观与客观）

主观上，孩子自己做作业的时候左顾右盼，甚至写一个算是都会有三次插曲，这是最典型的，习惯之后，粗心不可避免。

客观因素，大家应该都能想象和理解一种情境：孩子做作业时过程思路不对，家长勃然大怒，孩子立马擦掉重写。这往往不是帮助孩子，是在“祸害”孩子。时间久了孩子解答问题是主要精力不是放在整体思路的表达上，而是反复关心自己前面一步是否有误，对后面细节的疏忽就会埋下伏笔。所以孩子做什么事情都不要去打扰（危及生命是要及时制止），让孩子做完，完成后给予评价或指正。

2、不科学的学习习惯使孩子掌握不扎实

孩子学习节奏一般是这样：预习（很多同学没有这个习惯）、上课听讲、完成作业、批改作业。

对于简单简单知识而言，这个或许可以应付，对于较难较高层次的知识体系怕是会力不从心。

就拿学而思的学习为例，不可能有学生能在一节课内消化所有知识和方法，达到运用自如的地步。怎样可以更好的吸收？使学习效率更高？

（1）预习

由于奥数具有体系性，所以很多知识都是有前铺的，及时预习每节课需要掌握的预备知识点，这样上课时精力可以集中在新内容上，而不需要分神去理解老师提到的旧知识。

（2）上课

一般老师在讲解一个方法时，都会从基本题型开始，主要让孩子明白最基本的思考方向和步骤，所以这时候做例题一定要“模仿”老师的步骤，一步一步仔细完成，在脑海里形成一个此类问题方法的基本步骤，每种方法的第一次使用习惯往往就决定以后这类问题你的思考角度。

（3）作业

学习新知识切忌大量练习巩固，就是所谓的“题海战术”。这个往往适得其反，下面我们会专门提到。针对课堂老师讲到的每种类型做个练习，巩固一下方法和步骤即可，作业起到了第二遍课堂学习的作用，作业主要目的是掌握今天的知识方法，而不是多见见题型，这个不是学新课时应该做的事情，后面会有时间做这个事。

（4）作业订正

这个很多孩子是没有的，错了就错了，弃之不闻不问。作业往往比较基础，做错了证明还是存在问题，订正相当于有学习一边课堂内容，这样“三次课堂”学习下来，学不明白是很困难的吧。

3、题海战术

提到这个很多人嗤之以鼻。

题海战术真的一文不值吗？还是偷懒的一种借口？

其实题海战术是一种很好的方法，就相当于积累经验，有经验才能避免走弯路，当然，不能急于求成所以题海战术用好了孩子无师自通，用不好，适得其反。

（1）孩子学习新课时不要题海战术，因为主要是在理解消化新知识，如果量过大，孩子就会有应付的心态，没有时间去关心自己哪里不会，哪里不明白。

（2）题海战术不能操之过急，不是瞬间完成多少，题海战术主要精髓在于坚持，比如，针对奥数每天做两题，但要坚持下来，在即将参加重大测试前的半年适当加量，而不是最后一周才做，每天做200题，这不是题海战术，这是寻求心理安慰。

（3）不适当的题海战术会引起粗心，有些学校作业过多，但是集中反应的问题是很多孩子不认真，粗心，这个不是个例，题海战术使用不当，孩子在做的时候，一个原因是量太大，心急，养成快速过题，不认真审题的习惯，久而久之发现自己快速过题的毛病根本停不下来；另一个影响是用过题海之后“见多识广”，看到题就感觉很熟悉，不认真观察是否有变化。

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