优秀生应具备的五大学习习惯之笔记
天津奥数网 2019天津小升初大卷考试即将到来，这就意味着今年的小升初已经进入了尾声，初中生活中良好的学习习惯必不可少，下面是e度论坛张宁老师为同学们带来的：优秀生应具备的五大学习习惯之笔记。希望对大家有所帮助。
不动笔墨不读书。----徐特立
第一：什么才是最重要的东西？
1、疑难问题
如果你在听课过程中，遇到没听懂的地方就停下来自己琢磨的话，会跟不上老师的节奏，导致错过老师讲解的后面更重要的内容。
正确的处理方法是：如遇到没听懂的问题，可先做好标记放一放，等到课后再向老师、同学请教。这样就不会因某一个问题而影响学习其他内容，确保自己利用好听课的时间。
2、内容提纲
老师讲课大多有提纲，并且讲课时会将一堂课的线索脉络、重点难点等，有条理、直观、简明清晰地呈现在黑板上、记下这些内容提纲，方便课后复习回顾，并且从整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。
3、归纳总结
注意记下老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点几个部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。
同时，很多有经验的老师在课后小结时，一方面是呈上归纳所学内容，另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前做准备，做到目标任务明确。
4、思想方法
曾经有人说，数学教学实质上就是解题的教学。这虽然有失偏颇，但也能从某个侧面反映出数学学习的内在规律。在数学学习中，一些思想的发展以及能力的提高都离不开解题的训练。一般来说，解一道题，从题意分析，方法探讨，策略构建，过程表达，到数学检验，是个复杂的过程，滴水不漏地作好记录，课堂时间上不允许，也容易造成记了来不及思考的顾此失彼的局面。
所以，记思路是切实有效的方法，有了思路，就像航海时有了航标灯，自然就有了前进的路线和方向。
记思路也要对不同问题采用不同策略，对于一个难题，听了或看了仍头绪不清，难以理解，比较茫然时，记思路就应该详细些，同时记好结论，以供复习和思考。
5、体会感受
数学学习是智、情、意、行的综合。数学学习过程伴随着积极的情感、意志体验过程，记下自己学习过程中的感受，可以更好的调控自己的学习行为。譬如，一道运算很复杂的习题，依靠坚强的意志成功求解后，可在旁边写上“功夫不负有心人”等自勉的语句，以便激励自己。
一份好的笔记，肯定字迹清晰、条理分明、主次得当，这些优点每位同学都可借鉴。
第二：工具——康奈尔笔记法
如果你打算用一本多带带的笔记本，可以尝试康奈尔笔记法（CornellMethod），它由康奈尔大学的沃尔特·鲍克（WalterPauk）提出，所以被命名为康奈尔笔记法。
同时又因为配合了记录（Record）、简化（Reduce）、背诵（Recite）、思考（Reflet）、复习（Review）五个步骤，这种方法又名“5R记录法”。
这种做笔记的方法初用时，可以一科为例进行训练。熟练后再用于其他科目。
第三：“5R”记录步骤
1.记录（Record）
在听讲或阅读过程中，在笔记区内尽量多记有意义的概念、题目等讲课内容。
2.简化（Reduce）
下课以后，尽可能及早将这些知识点简明扼要地概括在线索区。
3.背诵（Recite）
把笔记区遮住，只用线索区中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
4.思考（Reflect）
将自己的听课随感、问题、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在页面下方的总结区，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目，并随时归档。
5.复习（Review）
每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看线索区，适当看笔记区。
第四：笔记整理法
由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，复习时不太好用。因此课后需要对笔记进一步整理，使之成为一个系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工可采用以下方法：
忆：课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提。
补：课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以笔记会出现缺漏、跳跃、缺省等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更精练。
改：仔细审阅课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。同时删去无关的部分，使笔记更精练。
编：用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
分：用文字、符号、代号或色笔等划分笔记内容的类别。分类抄录经过整理的笔记、同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可用卡片分类抄录。
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