2019年西安雁塔区528语文问卷点评及解析

试卷评析

1.分值占比：试卷总分60分，其中语文24分，占比40%。与往年相比，语文分值占比明显增大，语文学科的重要性凸显出来。

2.知识点分布：

【爱国】考查时事热点，要求学生在学习书本知识的同时，关注时政要闻。难度较低。

【行知】考查陕西文化和口语交际，难度较低。

【积淀】该部分的考点包括：字音字形、成语辨析、古诗识记及理解。其中对古诗理解的考查难度较大，知识点涉及诗歌流派、语言风格、意象、古诗创作背景以及唐诗体裁。考查范围较广，但均属于小学必备古诗。

【传承】该部分知识点包括：词语赏析、对联、写作表达。其中赏析题较往年有所变化，并非常见的手法赏析，考查词语的表达效果及对文章情感的把握。对联题是往年雁塔区部分学校的特色考题，甚至出现三年两考的现象。相较给上联，对出下联的对联题而言，该题难度适中，只需要根据对联的对仗原则将提示词进行组合即可。写作部分，考查片段作文，突出对场面的描写，难度介于景色描写和感悟类作文之间，篇幅要求较短。学生在写作时应注意描写手法和修辞手法的运用。

3.试题特点：

整体而言，雁塔区的语文试题题型灵活开放，考查范围较广，与往年GX题型风格相似，例如口语交际的考查以漫画的形式出现，诗句的考查借鉴了央视节目《中国诗词大会》中的出题方式，同时考查了学生书写的规范性。此外，语文部分的试题都紧密结合陕西的地方特色来考查，例如第1、2、6、7题都与陕西文化相关。难度与往年持平。

厚德育君子 诗文润慧心

1．一带一路

【解析】考查时政热点，2013年9月和10月，习近平在出访中亚和东南亚国家期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。

2. A C

【解析】A项，周秦汉唐等朝代都曾定都长安，与陕西文化相关。B项，京剧由徽剧发展而来，起源于安庆市、徽州府，不属于陕西地方戏剧。C项，秦岭横贯陕西南部，其山水文化与陕西有关。

3. B

【解析】A图，学生为妈妈献花，感恩母爱。B图，指着对方说“滚开！”，言行不文明。C图为“升国旗要肃立敬礼”，符合美德之风。

4. （1）淌 裹 A B （2）C （3）A D

【解析】（1）考查字音字形，注意读写规范；字音中“供”为多音字，一读gōng，意指准备着东西给需要的人应用；一读gòng，如供养，口供或祭祀用品。（2）考查成语的辨析，联系上文中“逼人眼睛”，根据结构一致原则，“逼人”对“沁人”，“眼睛”对“心脾”更恰当。（3）由“不由得怔住了”可以看出惊喜之情，语段整体描写的紫藤花明媚、优美，适宜用轻柔的语调来朗读。

5. 日长篱落无人过

【解析】考查古诗的记忆，从表格中的汉字可组合出“日长篱落无人过”，干扰诗句是“日暮苍山远”，注意表格中没有“远”字。另外，注意书写规范。

6. A C D

【解析】B项，“羌笛何须怨杨柳”出自《凉州词（二首）》，其中“杨柳”：指羌笛吹奏的《折杨柳》曲。本首诗表达了作者对远戍士卒的同情，并非离别之情，因此“柳”没有送别之意。

7. （1）触摸：历史的厚重沧桑是无形的，无法被触摸到，这里化无形为有形，生动传神地写出了“我”通过参观兵马俑，整个身心都受到了历史的熏陶，体现了兵马俑深厚的历史文化底蕴。 流溢：生动形象地写出了“我”参观兵马俑时与历史产生了共鸣，体现了“我”此时内心情感的丰富。（任选一词）

【解析】考查词语的赏析。答题时需要说明词语的表达效果及作者情感。

（2）静默陶俑气势恢宏历万代展大秦威武

【解析】考查对联。要求内容相关，对仗工整。结构上应注意相同位置词语的词性相同、结构一致、仄起平收。“静默”对“巍然”；“陶俑”对“雁塔”；“气势恢宏”对“雄姿卓越”；“历万代”对“传千年”；“展”对“呈”；“大秦”对“盛唐”；“威武”对“繁荣”。

（3）略

【解析】考查场面描写。注意要点：①交代清楚礼物是什么，选择的礼物必须具有陕西文化特色。②运用描写手法：细节描写（可选用动作、神态描写）、修辞手法、修饰词。③注意总结抒发情感（对礼物的评价或收到礼物的心情）。