“小升初”过程性评价昨起至16日进行

西安奥数网 今年西安市民办学校“小升初”招生，实行学生综合素质评价，这一评价分为小学生六年综合素质发展过程性评价和5月31日进行的综合素质阶段性测评两部分。依照规定，综合素养发展过程性评价从昨天起至16日进行，有不少学生家长致电询问，综合素养发展过程性评价是咋回事？

昨日，教育局工作人员介绍，国家教育部近些年在鼓励各地强力推行素质教育的过程中，实施的一项有效措施就是：以学生综合能力培养为目标，记录学生平时各项综合素质发展状况的小学生综合素质报告单制度。

通常情况下，小学生在小学六年中，每学期任课教师将通过考试和测试，综合学生平时表现情况，会就学生在道德品质、行为习惯、审美情趣、心理素养等多方面表现，给学生评价并进行记录，结果以A、B、C、D等级形式呈现。

今年西安民办学校“小升初”综合素质评价中的综合素养发展过程性评价，就是基于小学生综合素质报告单的一项学生成长过程的评价，它主要看中学生发展过程中的考察。西安市此次规定，素质教育综合评价招生录取总值为300。其中过程性评价占总值的70%，比值为210；

阶段性评价占总值的30%，比值为90。素质教育综合评价结论以A、B、C、D不同梯度层次等第呈现。从这一点看出，“小升初”更注重的是学生的综合素质平时表现。西安市教育局工作人员说，这对于推进素质教育的导向作用十分明显。

相对过程性评价，综合素质阶段性测评则是通过结合学生学习与生活实际，有针对性设置一定问题，对学生实际运用各类知识综合能力进行一次性测试，将着重对学生综合发展能力的评价，淡化课本纯知识记忆性评价，强化综合能力思维性评价。

昨天记者采访部分考生家长，多数家长对这种做法表示肯定态度，同时有家长建议，随着学生综合素质过程评价在民办“小升初”的作用越来越大，希望学校对学生每学期综合素质过程评价过程，应该进一步加大公开透明力度，吸纳学生家长等监督机制参与，并做到及时公示，确保这项过程更加评价公正、公平。

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