高中材料作文,关于读书的材料作文

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作者 ?.???ζ 米粒妈咪课堂  ← 点击红色字,关注公众号
2018-04-11 16:50 字数 12941 阅读 1473评论 0

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范文一:读书.积淀.薄发

古人说:“欲为一代经纶手,须读数篇紧要书。”然而,国民阅读量调查中,中国却被其他国家远远甩在身后。“我国人均阅读图书为4.35本。与世界上其它国家相比显得可怜,韩国是11本、法国是20本、日本是40本,俄罗斯是55本,以色列是60本。这种现象怎能不令人担忧。一个拥有真正长期文化积淀的民族,才会走得更远,民族素质因厚积而薄发。

“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”。任何事情都有个渐进的过程,学习是一个积累的过程,读书尤其如此。只有数量达到了,才能完成质变。他学富五车,才高八斗;他舌璨莲花,隽思妙语,而成为一代宗师。钱钟书一生的荣誉数不胜数,这正是他毕生伏案苦读,造就了谦谦君子大德之风。亲人回忆,钱钟书一辈子都在读书,铸就了他思辨的目光。在日军侵华的战火中,他不惜生命保护着他珍贵的藏书;文革动乱最艰苦的时期,他也孜孜不倦地苦读着,抄录手稿。他留下的《围城》与《管锥篇》又无疑是后人最宝贵的财富。终使他雄辩大有孟子、韩愈遗风,享誉中外,这是积淀的力量。可见,读书使人丰富,使人睿智。

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“博观而约取,厚积而薄发”。读书需要广泛而厚积,方能薄发,这是阅读的力量。她走过百年沧桑,历尽了人生坎坷;她高贵优雅,温暖安宁。杨绛是这个喧嚣躁动的时代里一个最温润的慰藉,“让人看到活着真有希望,可以生活得那么好”。几十年不间断读书成就了她的文采,再艰苦的岁月也未曾动摇过她对文学的追求。下放干校期间,每天守菜园的闲暇时光,她便把腿当桌,不倦地读着用性命保全的藏书。当苦难的时光不再,她已经学会了多种语言,为她阅读各种语言的图书,奠定了扎实的基础。五十岁从零基础学习西班牙语,并完成翻译史上的巅峰之作《堂吉诃德》,这又何尝不是厚积而薄发最好的见证?为此,观其一生,故人不老,风骨犹存,知识的强大力量而产生顽强的生命力。

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“向来枉费推移力,此日中流自在行。”宋代大家朱熹告诉我们,书不能能帮助我们解决疑难问题,还能让我们做事轻松自如。反观现实,有的人也读书,不是为了积淀和进步,获取知识和汲取力量,而是为打发闲暇时间。君不见,桌上越来越多地呈现速成之作、俗不可耐的平庸读物,有的人竟视若圣明,这难倒不是阅读品味的倒退?快节奏时代让我们陷入浅阅读的习性。读经典,读名著,读圣贤之作,读科技人文,哪一种不能受益?特别是当今社会,科学日新月异的变化,不读书,何以跟上时代的步伐?不读书何以提高自己?难道不怕被时代甩在后面?所以,与时俱进,必须从读书学习开始,为自己将来着想,为民族素质提高着想。

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”朋友,要想让中华文化修养拥有深度与积淀,让民族永远兴盛不衰,那么,请拿起身边的书本吧!读书.积淀,方能厚积薄发,鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。(宋佳悦 指导教师:孙延堂)

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【修改与点评】

1.题目《读书.积淀.薄发》揭示材料和文章中心,运用主题词并列的原则拟题,涵盖广泛。

2.读书诗句开篇不凡,引用材料,提出深邃论点。中间部分,运用诗句作为分论点,论述读书妙处、方法和作用。举事例,重论证,得出结论,水到渠成,结构分明而层次清晰。

3.结尾照应开头,引用诗句再现中心,畅想读书美好前景。用整齐句式收尾,恰到好处。

【作文题目】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。

2012年发布的我国国民阅读调查结果显示,我国人均阅读图书为4.35本。与世界上其它国家相比显得可怜,而这一数据,韩国是11本、法国是20本、日本是40本,俄罗斯是55本,以色列是60本。有一组关于每年人均购书量的数据,以色列64本、俄罗斯55本、美国50本。而中国人平均购书费用,据国家统计局统计资料显示,2007年为9.8元,2008年为9.13元。而2012年美国全国零售商联合会最近发布的数据显示,美国人用于购书的费用居然占到总支出的20.8%。一项来自联合国对世界500强企业家读书情况进行的调查统计数据,日本企业家一年读书50本,中国企业家一年读书0.5本,相差100倍。

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范文二:

材料作文一、高雅与通俗

毕淑敏曾说过:生命之高下并不在于绵长或短暂,而在于丰美和深邃。以命之长短来衡量生命的意义,确实庸俗。若用高雅与通俗来衡量一部作品的好坏,却是无知的。在我看来,能读出点味道的就是高雅的,与形式无关。

以俗写雅,大有人在。中国诗歌史上的伟大人物白居易,用他的笔杆子写出了盛世,道出了衰败;他的诗通俗易懂,但凡读过几首诗词的人都能看懂他的诗。你说他高雅吧,他的诗中却无宝石点缀;你说他通俗吧,他却写出了大半个世纪,写出了百姓疾苦,诗中散发出高雅的淡香。以通俗之词道出高雅之意,这就是雅。能让不少文人学者奉为圭臬,让诗人墨客引为至交,让历史学家研究唐宋沧桑的诗,就是高雅。通俗的作品,能让人尝出高雅之味,品出高雅之精髓。

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然而,高雅的作品想写得人人都“通俗易懂”,却未必行得通。曹雪芹的那句“一把辛酸泪,满纸荒唐言”真真说出了不少读者的心声啊。初涉《红楼梦》,只觉得人名还未记清,故事已发展到高潮。或许吾辈皆浅陋,但不要忘记,现代城市水泥林场里的,可都是些“浅陋”的人啊。白居易的诗他们或许能哼上一两句,但让他们说出“黛玉葬花”这句,可真谓难如登天。现代社会有过一般的人是普通知识水平分子,让这些人来读懂被社会学家们作为解释明清社会关系的“百科全书”的红楼梦,简直是天方夜谭。《红楼梦》不仅高雅,而且高深,高深得让人望而却步。一步作品的成功,不在于他写得有多高雅,或多通俗,能让人读懂,爱读,想读,才是高雅,能读出点味道,那就是雅。

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繁华逝,铅华尽,能存留的,能摘取明珠享誉世界的就是高雅。莫言来自乡村,他的文字自然带上了点俗气。可他的作品不但不“通俗”,还被认作“高雅”之作。因为他写出了实实在在的中国农村风味,展现土地力量。摘取诺贝尔奖时,他的言谈如旧,却不自觉地带出了那么点“雅”,所以说,雅俗之作,不在言谈文字,而在于所写之物是否让人读懂,让人读出味道。

我很喜欢七堇年,她是个网络作家,然而她犀利的文字却能透人心扉,让你看到文学的“雅”;我也很喜欢七七,她那通俗文字拍出的电视剧,在南非播放,把中国的“雅”送到世界另一个角落。

我们无法分辨“阳春白雪”和“下里巴人”,但我们能看明白自己的心。读一部文艺作品,不一定要是出自名家,只要你能从中领略不一样的风光景象,在恍惚后大彻大悟,那么这部作品就值得你回味,因为在你认知里,它就是“高雅”的化身,能读出点味道的,就是“高雅”。

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材料作文二、高雅并非“艰涩”

“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”大概很少人能在那一簇剑眉与八字须的注视下仍从容不迫的。鲁迅,以其思想的深刻锐利被历史铭刻。然而,面对如今“艰深难读”的指责,恐怕也要口中苦涩了。

鲁迅在教科书中的文章日益删减,全因中小学生难以品味读懂,我们要试问,诚如周先生这样曾以一笔挽中华波澜的高雅文学家,为何反被避之不及?高雅文学作品,乃至文艺作品,并不是以艰涩枯躁(燥)冠名,只是很多人不明白为什么要读,又该如何云读懂,最后只能找个借口,沦陷入浮躁的“快餐文化”中去了。

就所谓高雅的文学作品来说,因为它们富有丰富的时代精神,意识文化,是现代人塑造人格的重要指标,这是我们应该认识到的。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返。”我们品味到荆柯(轲)敢于殉国的勇气;“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”这是于谦的周正;“梧桐更兼细雨”是李清照的凄婉……凡此种种,为历史的进程引领了方向,而又为后世人的修身提供了无限的蓝本。高雅文学作品不仅不应逃避,反而应被推崇。

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就其对人的指导,我们想到传统国学大师南怀瑾,南怀瑾年轻时有幸结识位高僧,得以入寺阅读书籍,在那里,他通读了许多道家秘本,最后,在《金刚经》中参悟了世人无相的真谛。从此四处寻师访道,磨砺修为。中华的传统文学作品可谓浩瀚,南怀瑾也许只望见其冰山一角,但对成人成事,已大有(裨)益。高雅文化大可这样定位,那些真正有神韵,有内涵,而能使人登上西楼,望尽天涯路的,都实在有无穷的价值。

而如今,大多人抱怨不会读高雅文化,实则是他们并没有静下心来,高雅文艺与我们所说的通俗文艺不相同,他并不艰深,只不过需要更多的冷静和耐心,你匆匆行走,拥挤于人潮之是,想要去品味高雅,自然是不行的。另外,高雅与通俗的分界也被人界定不清。《红楼梦》、《水浒传》这一类在出世时也被称为流俗,但经历时间考验,却被证明具有巨大意义,学者称,看《红楼》,研究者看到的是淫,而文人志士看到的是情。不会分辨,无法深入,成为一道阻隔人们与高雅的一道分水岭。

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高雅文化如光风霁月,淡以修身;如明镜止水,静以为鉴;如青天白日,需纳之于怀。一起品高雅,远尘俗。

材料作文三、让高雅浅一度,让通俗深一度

高雅的艺术作品,在艺术家看来,它能够叩击人的心灵,开阔人的心胸和眼界,甚至能够提升人的文化品位,然而身大众的我们是接受不来的。相反,对于那些通俗的艺术作品,却能够使我们纾解压力,放松身心,令人遗憾的是它难存于时代这本挑剔的书,原因到底出在哪里?

让高雅浅一度吧!那样我们才离你不远。舒伯特有一曲交响曲,它只有两个节奏段,相比别的交响曲,少了一个甚至两个奏段,这毫不削减大众对它的喜欢,一听再听,有的还单曲循环。一些不乏对高雅崇崇敬的“好事者”想要补全这首交响曲,然而都以失败告终,不为什么,只因大众继续听他们热爱的交响曲,并不为后来诸多的所谓“高雅”的版本所捍(撼)动,这首交响曲后来被人们命名为《未完成》,舒伯特的这首《未完成》恰到好处,离高雅浅一点,让人们离它近一点,不失为一首完美的杰作。高雅的作品在大众心中就如同天边那颗星,可望而不可及,那么通俗一点的作品又是怎样的“遭遇”呢?

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