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初三年级综合能力统一测评考试样卷 数学

编辑推荐:初三年级综合能力统一测评考试样卷语文初三年级综合能力统一测评考试样卷英语初三年级综合能力统一测评考试样卷化学初三年级综合能力统一测评考试样卷物理初三年级综合能力统一测评考试样卷数学初三年级综合能力统一测评考试大纲

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北京东城百余中小学玩注册"商标"堪称首例

东城区百余所中小学和民办教育机构都将拥有自己的“商标”。东城区教育委员会将与北京市工商行政管理局东城分局举行“实施商标战略,加强教育品牌保护合作备忘录签署仪式”,东城区“教育品牌保护办公室”也将揭牌,东城区教委为全区一百余所教育部门办中小学校及其他教育机构集体注册教育服务商标,这在首都教育系统还尚属首例。近年来,伴随着信息社会...

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十一学校中招咨询会讲座通知函

为更好的服务广大初三学员,学而思特邀十一学校于12月18日举行十一学校中招咨询会,届时十一学校校领导将为到场学生家长详细解读十一学校教育培养模式及重点培养学生类型,并为到场家长答疑解惑。【讲座内容】1.介绍十一学校办校特色和教学理念及国际部的详细情况2.全面解读十一学校科学实验班教学特点3.讲述十一学校的高中课程的设置4.为家长分享2013年报考建议5.为学员家长现场答疑【讲座信息】时间:12月1...

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北京理工大学与理工附中联手实施“理工实验班”培养人才

9月26日上午,学校与北京理工大学附属中学在2号楼211会议室召开会议,会上通报了“理工实验班”的实施情况,并就下一步教育教学工作的开展进行了商议,副校长赵显利及相关单位负责人出席会议。学校办公室主任郝志强主持会议,向理工附中长期以来对于学校招生、人才引进和子女就学等方面工作的支持表示衷心感谢,向与会人员介绍了我校教师积极参与“理工实验班”培养工作的...

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北京中小学教师职称改革 教授不再是大学老师专利

据悉,在试点的西城、朝阳、通州三区,不仅普通中小学,职业中学、幼儿园、特殊教育学校的教师也适用职称评审范围。据了解,明年三个试点区县完成职称评审试点工作后,将在北京市推行职称改革。今后,“教授”这一令人艳羡的头衔,将不再是大学教师的“专利”,北京优秀的中小学教师也可以评“教授”了!近日,北京启动中小学教师职称制度改革试点,在西...

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北京近十日最新中考资讯及政策汇总

2013中考临近,关于北京中考的资讯和政策,是大家务必要关注的,所以小编在这里为大家汇总了近十日的资讯,供大家查阅!北京近十日最新中考资讯及政策汇总12013年9类非京籍考生仍可参加北京中考2北京理工大学与理工附中联手实施“理工实验班”培养人才3北京市各区中招办联系方式大全4北京东城百余中小学玩注册"商标"堪称首例5北京艺术节集体项目获奖的考生可享受中考...

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北京多所中学打破常规 推行“走班选课”

据报道,今年,北京市已经有四中、北大附中等多所中学大面积推行"走班选课",打破传统的固定班级,而让学生自主选课、定制课程。这种新鲜的教学模式在中学里推进得如何?为什么要进行这种改革?下课铃声一响,学生们拿着书本、在教学楼里快速奔向下一堂课所在的教室。相识的学生遇见时互相打个招呼,但都没有停下匆匆的脚步。这似乎是在大学里经常看到的场景。不过,今天的这个画面却出现在石景山区的古城高...

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北京15所城乡一体化管理 投入2.4亿元

记者近日从北京市教委获悉,《北京市城乡新区一体化学校建设管理办法》正式出台,明年北京将在已有15所城乡一体化学校基础上进一步扩容,继续在人口聚集的城乡新区建设一批高质量学校,以应对即将来临的小学入学高峰。随着北京城市规模及人口的不断扩大和人口增长周期性变化,未来3年全市小学学龄人口将进入新的高峰期,现有中小学资源总量明显不足。针对这一情况,市教委将城区名校资源与现有的农村地区学校结合,实行&ldq...

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2013专家解读:中考英语《课标》五点新变化

《课标》全称《九年制义务教育全日制初级中学英语课程标准》,是教学的指挥棒,从2012年9月起,各学校开始采用新标准,将“训练思维能力、促进心智发展、培养人文素养”作为教学核心目标,明确了初中阶段需要掌握的24个大话题和85个小话题,对语言技能提出了五级标准。每一次的课程变革,都会影响“考试大纲”,但“变革”不会突然爆发,而是循...

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北京中考74所示范校名额分配比例提高至10%-12%

2013年共有74所学校参加“名额分配”,计划招生2542人,实际录取2412人,其中68所示范高中录取比例达到10.6%。>>更多北京中考资讯快报变化点:2013年示范高中“名额分配”比例由2011年的5%至10%提高到10%至12%,并在计划、学生推荐和录取等环节加大信息公开力度。政策回放:“名额分配”是指把示...

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北京市中小学教材“一纲多本”难坏家长

教材是学习的依托,也是教学之本,是教师和学生传授知识的介质。自从北京市中小学推广“一纲多本”模式,即全市中小学在遵从同一套大纲的前提下,采用不同教材后,北京市中小学教育领域呈现教材“百家争鸣”的现象。教材“一纲多本”初衷是好的,但是,在现实的应试教育操作中,存在很多现实难题。过去教材都是统一的,现在突然教材都满天飞,实施模块化...

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