其实我才进入教育界三年不到,在我身边比我优秀得多的老师比比皆是,我自吹自擂了一堆,是想说明还是有很多像我这样的小学老师,我们不希望被别人贴上摧残儿童的标签,也不忍心看着孩子在自己手上变成做题机器,更不是大家想象中的那样靠收人彩礼来教书。每个老师都有自己的理想,教学方法可能会各有千秋,但殊途同归的是,大家都希望自己的学生好,希望自己的学生能够成为优秀的人才。
三观正,不偏激。
一个正直的,修养良好的,不会肆无忌惮当庭广众下表现对成绩好或者领导娃的偏心的,有这点就够了 ,他就不会把孩子当成养殖鸭子来灌输了,老师的品德会影响学生的,教书的内容将来没人记得,老师的品行却没人会忘,可惜,小学老师整体的素养和学识很难让人满意
你希望你的孩子能遇到什么样的小学老师?
从国内大学转到美国大学,要求需要什么条件
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其实我才进入教育界三年不到,在我身边比我优秀得多的老师比比皆是,我自吹自擂了一堆,是想说明还是有很多像我这样的小学老师,我们不希望被别人贴上摧残儿童的标签,也不忍心看着孩子在自己手上变成做题机器,更不是大家想象中的那样靠收人彩礼来教书。每个老师都有自己的理想,教学方法可能会各有千秋,但殊途同归的是,大家都希望自己的学生好,希望自己的学生能够成为优秀的人才。
三观正,不偏激。
一个正直的,修养良好的,不会肆无忌惮当庭广众下表现对成绩好或者领导娃的偏心的,有这点就够了 ,他就不会把孩子当成养殖鸭子来灌输了,老师的品德会影响学生的,教书的内容将来没人记得,老师的品行却没人会忘,可惜,小学老师整体的素养和学识很难让人满意
你希望你的孩子能遇到什么样的小学老师?
从国内大学转到美国大学,要求需要什么条件