幼升小，家长需培养孩子哪些学习习惯？

在实际生活中，我们也常常看到一些学生存在着不良的学习习惯。例如：1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；2、没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯；3、家庭没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业，效率低下。4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁；5、缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；6、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。以上这些不良好的学习习惯，只要我们老师、家长平时对学生能做到严格要求，有耐心和信心，我想以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。那么，怎样才能使孩子养成良好的学习习惯呢？ 

习惯的养成不是一蹴而就的，但是受益终生的，结合自己的实践体会，可以从以下几方面做起：首先培养孩子在学习上专心的习惯。要培养学生在学习上专心的习惯，我个人的体会是：1、在开学初期要加强学生课堂常规的训练，宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，学生在做作业的时候，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样学生的专心学习习惯也就逐渐养成了。家长不要一会儿嘘寒问暖，端茶送水，打扰孩子专心学习。 其次给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。什么时间做什么事情，这个习惯要从小养成。我儿子有次去一个女同学家玩，他看到他的书桌前有一份作息时间表，回家后给我说，自己也制定了一份时间表，自己督促自己按照执行。久而久之，习惯就养成了。第三、阅读习惯的养成。“腹有诗书气自华”，多读书才是提升语文能力、人格修养的根本方法。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。如果孩子不喜欢看书怎么办?这需要家长们的耐心。每个孩子都喜欢听故事，小学一年级所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。无论孩子最后说的如何，都对他表扬和肯定。长此以往，阅读终将变成孩子的培养孩子独立解决问题的习惯。第四、 独立解决问题的习惯。事事都勤快的家长培养不出能力强的孩子，说的就是这个道理。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长可以装自己也不会或鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

幼升小，马上就要进入小学，进入小学阶段，孩子接受正规、系统的学习，是培养孩子形成良好学习习惯的关键时期。低年级孩子崇拜“权威”，无条件信任老师，服从老师和家长的指导。此时，良好的学习习惯既容易建立，也易巩固。

孩子需要培养的学习习惯主要是：基本学习习惯、拓展性学习习惯，个性化学习习惯。

一、基本学习习惯

指孩子为了适应学习生活而必备的、基本的学习习惯，更多偏重行为规范。具体包括：学会倾听，敢于提问，认真书写，独立、认真完成作业，善于思考，自主学习。

二、拓展性学习习惯

指孩子为了适应拓展性、探究性学习而需要具备的学习习惯。具体包括：与人合作，搜集材料，动手操作。

三、个性化学习习惯

指孩子自身带有明显个人特色的学习习惯。例如，通过梳理知识关系、建立结构图来记忆知识等习惯。

如何培养

1、让孩子了解到良好学习习惯的重要性：

若孩子能体会到良好学习习惯的重要性，便能很好的调动孩子的积极性。例如，孩子总趴着做作业，可以告诉孩子：“你这样的坐姿是错误的，容易使视力下降，最后需要佩戴眼镜才能看清东西。”然后给孩子一副平光镜，让孩子跳起来，让孩子感受戴眼镜造成的不方便。

2、与孩子一起制定详细的规则：

与孩子一起商量具体的规则，解释清楚具体的规定，制定一个有吸引力、约束力的奖惩措施，并严格执行。

3、多与老师沟通，配合学校教育：

与老师多沟通，了解孩子的表现，了解孩子需要养成的学习习惯的具体内容和要求，配合学校教育。同时，家长要向老师多反映孩子在家的表现，这有助于老师判断孩子学习习惯的掌握情况，便于老师安排后续工作。