其实这跟孩子学会母语的过程很相似(倾听→了解→模仿),先带孩子辨认周遭人事物的名称,像是妈咪(mu m my)、车车(car)、牛奶(mi l k)、门(d o or)等;久而久之,孩子就可以开始学会使用一些简单的生活化短句,如玩球(p l a y a ball)、唱歌(sing a song)等;注意内容尽量以幼儿能理解的事物为例,让孩子能在自然的日常情境下使用、接触英语,并将英语融入真实的生活经验当中。 最忌讳的就是以填鸭式、背单字的方式,强迫幼小的儿童学习英语,如此一来,可能使得孩子畏惧、讨厌英语,反而扼杀孩子学习英语的兴趣。家长在教孩子英语时,不应该让孩子意识到“我在学英语”,多给予鼓励、少些压力;不过度强迫孩子记忆或是背诵。多善用肢体语言,搭配手势、动作,或是展示实体、图片等;比如说到头(h e a d)这个字时,双手就指向头。教导时也要仔细观察孩子的反应,才能清楚孩子是否真的听懂了。
其实这跟孩子学会母语的过程很相似(倾听→了解→模仿),先带孩子辨认周遭人事物的名称,像是妈咪(mu m my)、车车(car)、牛奶(mi l k)、门(d o or)等;久而久之,孩子就可以开始学会使用一些简单的生活化短句,如玩球(p l a y a ball)、唱歌(sing a song)等;注意内容尽量以幼儿能理解的事物为例,让孩子能在自然的日常情境下使用、接触英语,并将英语融入真实的生活经验当中。 最忌讳的就是以填鸭式、背单字的方式,强迫幼小的儿童学习英语,如此一来,可能使得孩子畏惧、讨厌英语,反而扼杀孩子学习英语的兴趣。家长在教孩子英语时,不应该让孩子意识到“我在学英语”,多给予鼓励、少些压力;不过度强迫孩子记忆或是背诵。多善用肢体语言,搭配手势、动作,或是展示实体、图片等;比如说到头(h e a d)这个字时,双手就指向头。教导时也要仔细观察孩子的反应,才能清楚孩子是否真的听懂了。
亲,你平时可以让孩子多看一些关于英语这方面的儿歌或者是小故事,孩子在看的时候,也是能够学到很多的英语的,比较如说你拿了一个苹果,就可以对孩子说apple,这样孩子也是比较容易接受的。
他肯定受到某些人的影响,这里包括同学甚至有些老师的不当误导,我曾经就有这样经历,最好请一些好学生,在读的重本学生与他沟通,学而思网校也不错,我不是劝你花钱学,听听那里的免费课,也深受启发的。祝你儿子早日回到正轨,考一所好大学,为祖国做出更大贡献!
找到让他感兴趣又和英语有关系的事情,引起他的兴趣就好了,现在是他对学英语提不起兴趣。找到适当的时机引导他,让他知道英语就如同驾照,人人离不开。
他肯定受到某些人的影响,这里包括同学甚至有些老师的不当误导,我曾经就有这样经历,最好请一些好学生,在读的重本学生与他沟通,学而思网校也不错,我不是劝你花钱学,听听那里的免费课,也深受启发的。祝你儿子早日回到正轨,考一所好大学,为祖国做出更大贡献!