一个人如果不懂得欣赏悲剧的美是有局限的。儿童文学也是文学,而不是连环画之类的消遣。曹先生创作的是小说,是反映现实的作品,而不是幼稚的儿童读物。
首先不明白为什么要将儿童文学定义为给儿童快感的文学。
我从小看曹先生的书长大,现在回头看看当年的马小跳,宝葫芦感到幼稚,但是曹先生的书依然能使我感动。大多数人总觉得小孩子而已,屁都不懂。其实不然,虽然孩子没有成熟的心智,但他们的爱恨也更加真实,他们可能说不出道不明,但是苦难可以给他们触动,比所谓“快乐”更深的触动。苦难往往要比快乐更深重,更悠远,更意味深长。孩子说不定更看得懂苦难
14--16世纪的欧洲文艺复兴运动对儿童的认识和发现起到了催生的作用。人文主义意识到应该谨慎地、细致地对待儿童,尊重儿童的人权,他们强调要注重儿童的人格,发展儿童的独立性,激发儿童的创造力,给儿童写的读物要对儿童有吸引力。1658年,斯拉夫教育家扬·阿·夸美纽斯(1592-1670)出版了第一本幼儿百科知识大全《世界图解》,预示着“儿童读物应属于一个特殊的级别,因为儿童不是缩小了的成人”(《简明大不列颠百科全书》)《世界图解》先后被许多欧洲国家采用当做培养儿童的教材,甚至俄罗斯于1768年以《宇宙概观》用俄语缩编出版定为民间学馆的教学必用书。
抄一段百度百科的文字。
没有了解过多少儿童文学的历史,只看过一点《书,儿童与成人》。
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首先不明白为什么要将儿童文学定义为给儿童快感的文学。
我从小看曹先生的书长大,现在回头看看当年的马小跳,宝葫芦感到幼稚,但是曹先生的书依然能使我感动。大多数人总觉得小孩子而已,屁都不懂。其实不然,虽然孩子没有成熟的心智,但他们的爱恨也更加真实,他们可能说不出道不明,但是苦难可以给他们触动,比所谓“快乐”更深的触动。苦难往往要比快乐更深重,更悠远,更意味深长。孩子说不定更看得懂苦难
14--16世纪的欧洲文艺复兴运动对儿童的认识和发现起到了催生的作用。人文主义意识到应该谨慎地、细致地对待儿童,尊重儿童的人权,他们强调要注重儿童的人格,发展儿童的独立性,激发儿童的创造力,给儿童写的读物要对儿童有吸引力。1658年,斯拉夫教育家扬·阿·夸美纽斯(1592-1670)出版了第一本幼儿百科知识大全《世界图解》,预示着“儿童读物应属于一个特殊的级别,因为儿童不是缩小了的成人”(《简明大不列颠百科全书》)《世界图解》先后被许多欧洲国家采用当做培养儿童的教材,甚至俄罗斯于1768年以《宇宙概观》用俄语缩编出版定为民间学馆的教学必用书。
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没有了解过多少儿童文学的历史,只看过一点《书,儿童与成人》。
一个人如果不懂得欣赏悲剧的美是有局限的。儿童文学也是文学,而不是连环画之类的消遣。曹先生创作的是小说,是反映现实的作品,而不是幼稚的儿童读物。