什么是语文思维 什么叫做语文思维

　　什么是语文思维 什么叫做语文思维

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　　什么是语文思维 什么叫做语文思维

　　十年前的大语文，在新课标日新月异，自主招生考试如火如荼，新概念作文掀起滔天巨浪的前提之下，几乎一夜之间家长们有了一个经典焦虑：教的不考，考的不教。那么怎么去解决这个问题?当时问题的答案是语文学科的综合素养。

　　所以解决这个问题几乎也有了共识：把语文做大。什么叫做语文思维

　　这个大来源于两个思路：第一个是广泛取材，有容乃大;第二个思路就是扎根历史，知人论世。这样一纵一横，在内容上做到了宁滥勿缺。好在最早的团队能够做到对内容的把关和负责，让我们看到了一些很不错的东西。

　　现在再去看，大家现在这些东西都讲了，什么文学史，文人史，诗词歌赋新课改也在大力加，焦虑解决了，但是同时带来了更大的问题，第一个对学生的课业压力是个灾难，第二个对于学校教育的评价每况愈下。

　　在这个情况之下，曾经的东西就不够用了。在可预见的两三年，中国的语文教育肯定会大改。

　　未来的答案在哪里?我只能说我是万千努力者之一。什么叫做语文思维

　　大语文一定是要解决语文学科的第一性原理的，也就是语文思维到底是什么。

　　思维能力的下级能力是学习力、建构力、行为力。什么叫做语文思维

　　通过思维模式的建立，学生可以对学习资料进行自发、自觉的有效处理，我们所说的学习力，也就是学生的自主学习效率、信息接收效率、信息处理能力，PISA测试把它表述为访问和检索、整合和解释、反思和评价三个层次。

　　通过学习力的稳步提升，具备自我知识体系、自我学习习惯、自我学习方法、自适应能力，我们就具备了可以触类旁通的基础。也就是为什么说语文学科是基础中的基础，因为孩子绝大多数的信息来源仍是中文。中文，仍然是我们最大问题来源，未来也一直是。触类旁通就是我们所说的建构力，也就是利用自己的知识体系就建构模型处理其他学科，或者具体的其他问题。什么叫做语文思维

　　在可以将其他知识、信息进行处理、内化之后，问题的解决就落到了最后一步行为力，也就是把想法方案落实为行动能力。

　　如何定义思维能力，如何系统有效解决学习力、建构力、行为力，就是未来最大的任务。

　　拿人来作比较，思维能力等于是神经中枢，可以进行自发、自觉行为，而不是片面接收，被训练。有了这个基础，学习力就是各种反射，能够完成各种非条件反射，能够实现作为人的基本行为。建构能力就是举一反三，看到叶子的锯齿也可以联想到电锯的锯齿。想通了，这个时候就要落实到行为上，举个例子，在脑海中建构了一个家具怎么组装，在行动中是否实现最优解，能否有条不紊，这就是行为力。什么叫做语文思维

　　学习，我们都是患者，都要解决自己的问题。

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