2020小学三年级语文下册《月球之谜》教学设计

　　2020小学三年级语文下册《月球之谜》教学设计

　　2020小学三年级语文下册《月球之谜》教学设计由米粒妈咪课堂小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持米粒妈咪课堂，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

　　目标确定的依据

　　1.课程标准的相关要求

　　(1)在语文教学过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。

　　（2）情感朗读，体会语法、修辞的表达效果

　　（3）在发展语言能力的同时，发展思维能力，教学科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

　　2．学情分析

　　课前我布置孩子回去查找关于月亮的诗句或月球的资料，虽然是农村孩子，信息来源有限，但本班孩子搜集及分享资料的兴趣挺浓，也说明了他们对探索宇宙的奥秘有浓厚的兴趣，教学中我可抓住这一点展开。教学准备中，我搜集了大量关于月球的资料，以激发学生爱科学的热情为目的；也准备了一段《但愿人长久》的音乐欣赏，目的在于陶冶学生的情操

　　3、教材分析

　　人教版小学语文《义务教育课程标准实验教科书》三年级下册共八个专题，分别是感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情、友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。而《月球之谜》一课就出自于第六单元神奇的科技世界。

　　学习目标

　　1.会认8个生字,会写14个生字,正确书写”夜幕.降临.悬挂.曾经.奥秘.探索”等词语.

　　2.正确朗读课文.

　　3.了解月球的奥秘.

　　评价任务

　　任务一：学生能根据课文及课后生字会认8个生字,会写14个生字,正确书写

　　任务二：熟练地朗读课文。

　　任务三：激发学生对科学的热爱之情。

　　学习过程

　　学习环节

　　教师活动

　　学生活动

　　评价要点

　　反思

　　环节一

　　导入,课前交流

　　同学们,通过上节课的教学,我们了解就太阳的奥秘,你们了解月球的知识吗?今天,我们就一起去探寻月球的奥秘.(板书课题）

　　生交流收集的资料

　　激发学生爱科学.爱科学的热情

　　环节二

　　初读课文

　　循序渐进读课文第一遍:边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音把子音读正确.

　　第二遍:再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表

　　学生自己读课文，并进行自我测试，采用小组合作的形式把字音读准确

　　正确.流利的朗读课文.

　　互帮互助学生字出示生字卡,请已经有把握的学生来做小老师,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音,点评.

　　学生根据教师出示的生字卡来认读生字，其他学生进行纠错

　　会认8个生字

　　按序逐段来反馈，指名逐段朗读课文.

　　学生根据要求进行课文朗读

　　熟读课文

　　环节三

　　指导生字

　　出示生字词,自渎,指名读,读准字音.

　　学生先自读课文，然后自读生字词

　　会写14个生字,正确书写”夜幕.降临.悬挂.曾经.奥秘.探索”等词语

　　学生自主合作教学,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法

　　小组讨论

　　交流识字方法，正确认识生字

　　环节四

　　识字检测、总结

　　找学生进行书写，演板

　　学生自己书写，个别演板

　　会认8个生字,会写14个生字,正确书写

　　现在你了解月球的有关的知识了吗?

　　了解

　　了解月球的奥秘

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　　目标确定的依据

　　1.课程标准的相关要求

　　(1)在语文教学过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。

　　（2）情感朗读，体会语法、修辞的表达效果

　　（3）在发展语言能力的同时，发展思维能力，教学科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

　　2．学情分析

　　课前我布置孩子回去查找关于月亮的诗句或月球的资料，虽然是农村孩子，信息来源有限，但本班孩子搜集及分享资料的兴趣挺浓，也说明了他们对探索宇宙的奥秘有浓厚的兴趣，教学中我可抓住这一点展开。教学准备中，我搜集了大量关于月球的资料，以激发学生爱科学的热情为目的；也准备了一段《但愿人长久》的音乐欣赏，目的在于陶冶学生的情操

　　3、教材分析

　　人教版小学语文《义务教育课程标准实验教科书》三年级下册共八个专题，分别是感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情、友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。而《月球之谜》一课就出自于第六单元神奇的科技世界。

　　学习目标

　　1.会认8个生字,会写14个生字,正确书写”夜幕.降临.悬挂.曾经.奥秘.探索”等词语.

　　2.正确朗读课文.

　　3.了解月球的奥秘.

　　评价任务

　　任务一：学生能根据课文及课后生字会认8个生字,会写14个生字,正确书写

　　任务二：熟练地朗读课文。

　　任务三：激发学生对科学的热爱之情。

　　学习过程

　　学习环节

　　教师活动

　　学生活动

　　评价要点

　　反思

　　环节一

　　导入,课前交流

　　同学们,通过上节课的教学,我们了解就太阳的奥秘,你们了解月球的知识吗?今天,我们就一起去探寻月球的奥秘.(板书课题）

　　生交流收集的资料

　　激发学生爱科学.爱科学的热情

　　环节二

　　初读课文

　　循序渐进读课文第一遍:边读边找出带有本课生字的词语,借助后边的拼音把子音读正确.

　　第二遍:再读课文,进行自我测试,看看自己是否还需要借助课后的生字表

　　学生自己读课文，并进行自我测试，采用小组合作的形式把字音读准确

　　正确.流利的朗读课文.

　　互帮互助学生字出示生字卡,请已经有把握的学生来做小老师,带领大家一起巩固,教师随时纠正读音,点评.

　　学生根据教师出示的生字卡来认读生字，其他学生进行纠错

　　会认8个生字

　　按序逐段来反馈，指名逐段朗读课文.

　　学生根据要求进行课文朗读

　　熟读课文

　　环节三

　　指导生字

　　出示生字词,自渎,指名读,读准字音.

　　学生先自读课文，然后自读生字词

　　会写14个生字,正确书写”夜幕.降临.悬挂.曾经.奥秘.探索”等词语

　　学生自主合作教学,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法

　　小组讨论

　　交流识字方法，正确认识生字

　　环节四

　　识字检测、总结

　　找学生进行书写，演板

　　学生自己书写，个别演板

　　会认8个生字,会写14个生字,正确书写

　　现在你了解月球的有关的知识了吗?

　　了解

　　了解月球的奥秘

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