勤奋的孩子，成绩屡屡受挫，单纯的努力压根没用！培养良好的学习习惯才是硬道理！
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01
时钟指针指向11点，眼皮都要耷拉起来的绒绒爸，还在遭受老婆的抱怨“轰炸”，“别人家孩子晚上8:30睡，绒绒10点睡，别人家孩子晚上9点睡，绒绒10:30睡，这多出来一个半小时，还不够他努力得将成绩冲到前列吗？更何况绒绒也不是不努力啊，可成绩怎么还这么让我糟心呢！”
绒绒妈，自从生了孩子，生活的所有重心、步调，都紧紧围绕着孩子，而这个爱的包围圈，在绒绒上了小学之后，越箍越紧，绒绒妈甚至将微信昵称，都改成了“儿子你要做学霸”，这“野心”，昭然若揭！
绒绒的成绩每每有一些“小波折”，即像在妈妈的心海，投下巨石，激起千层浪涛！
绒绒算是很“听指挥”的孩子，每门功课，妈妈都给他报了课外班，生活中看似与学习无关的内容、娱乐都被“无情”的裁夺，休息时间、锻炼时间、欣赏艺术的时间，也被大比例挤压，妈妈恨不能天天把他绑在书桌前，一心只读圣贤书。
绒绒很“配合”，也做到了妈妈眼中的努力，但结果却是令人失望的，至少拥有绝对话语权的妈妈，不够满意，绒绒很沮丧，绒绒妈也异常困惑。
绒绒妈在孩子学习方面的“恐怖行径”，不禁让小编联想到一个难解的“教育之争”，一些家长总标榜着我家孩子很聪明，成绩不好，都是不够努力的锅。但将这样的解释“搬运”到绒绒身上，似乎并不适合！
孩子努力就有用了吗？小编在此，打上大大的问号！
02
努力又勤奋的孩子，成绩却屡屡受挫？
在SPC过往服务过的家庭中，有太多这样令人心疼的孩子。
佑佑，典型的两耳不闻窗外事，一心闷头苦苦学，他的学习状态，已远远不能用努力来形容了，应该是努力到了极致。
初三的他，常常6点不到，就匆匆出门了，有时他会因为在公交车上打盹而坐过站，可有什么办法呢？他真的太困了。
为了努力在中考这场“持久战”中，赢得漂亮，每天完成课业后，他还要努力复习2个小时，学到凌晨，已经是对自己“手软”了，一晚只睡6小时，也成为见怪不怪的常态。
家长也很辛苦，陪着孩子，敦促孩子，“下狠手”给孩子作业加量，周末带着孩子四处补习，连小编这个“外人”，都希望佑佑的成绩，能对得起他的努力，可结果，却让人五味杂陈。
佑佑有按照家长的要求，拼了命的努力啊，可不尽如人意的结果，是哪里出了错？
03
来自灵魂的发问：
怎样释放努力大招，才正确有效
如何让孩子的努力付出，收获喜人的结果？如何将孩子的努力，真正“聚焦”在学业和自我成长的部分？
那就需要家长们“刨根究底”，深度验证，孩子自身是否真的想努力，努力的方式是否正确有效，方向是否有误，润养努力生根发芽的“外在土壤”是否有充足“养分”......并要结合孩子的特质，帮助孩子，将之最大化！
04
有一种“懒惰”，叫“假努力”
此前听一位小学老师S，向小编抱怨说，他们班里，有一个“神奇”的小女孩，戴着个小眼睛，坐在第一排，背挺得直直的，乖巧安静，不管是什么课，都看见她一丝不苟的在记笔记，但是成绩总是不理想，一点也不符合她刻苦努力的“人设”。
S老师很好奇，也很想帮这个小女孩一把，于是，S老师上课时，就开始有意无意的观察小女孩的一举一动。
慢慢的，S老师觉得小女孩的努力，很“可疑”，不管老师在讲课、展示PPT......小女孩永远都在记笔记，重点来了，当老师很迅速讲解PPT时，她甚至可以不看本子，只盯着屏幕，就如行云流水般记笔记。
当老师提问她时，空有些机械性的“死记硬背”，并没有将知识点“融会贯通”，灵活运用，更没有真正的理解。
没有“动脑子”的理解消化，没有掌握正确的学习方式、技巧，让小女孩停留着“死学习”的层面，更让她的“努力”，变成了极耗费心力，却又周而复始的“无用功”。
05
“演技派”的假努力，家长看出来了吗？
相较于没用对方式的假努力，另一“人为制造”的可气层面，估计会让所有家长都不淡定。
邻居烨烨是一个很精灵的小男孩，从他的眼中，小编就能看出他的“有勇有谋”。
时常都会听到烨烨的奶奶，满是无奈的诉苦，“我家小宝，我看他很努力啊，一回家就关在房间里做作业，不出去瞎玩，也不用我们操心，可为什么成绩总徘徊在‘末段班’呢？”
所有疑问，都在妈妈火眼金睛的调查后，有了合理又扎心的答案。虽然烨烨表现得很努力，但这一切都是做给家长看的“障眼法”，他的劲根本没使在学习上。
算术集下面垫着的是小人书，语文书上的先圣，也被画上了酷炫的造型，英语习题册后面本该撕掉的答案，成为他快速完成作业的“作案工具”......
烨烨，在主观意识上，对学习，根本没有“走过心”，又怎么有动力，支撑他走好学习这条富有挑战的路呢？
06
外因干扰，孩子人生被设下“路障”
森森，是一个被班级群里家长轮番同情一遍的孩子，他的父母，也是“心大”界的“战斗机”了。
森森从小是跟着爷爷奶奶长大的，一年前，在他要上三年级的当口，父母把他接回了身边。
从此以后，森森的作业本上，一些被要求家长签名确认的地方，常常是空白的，父母工作很忙，很少去陪伴森森，他们尽到父母义务的部分，也许就是每天给森森吃午饭的费用。
就算森森很努力，他还是要为父母的“不尽责”，承担被批评的后果。
此前，有爷爷奶奶陪伴的时候，森森的成绩是可以保持在全班前五名的，性格讨人喜欢，人际交往也很顺畅。
而现在，成绩倒数榜上，森森的名字常常高悬，更发生了很明显的变化，学习成绩、自身性格、同伴关系、自我认知......都在以光速质变、退步！
家长助力和家庭良好驱动因素的缺失，让森森变成一块缺乏养分，即将干涸的土壤，他的努力渺小而丝毫不见效，或者可以说，已不单单是努力的问题。
07
小编私以为，孩子的学习成绩和自身成长，如果家长们单单叫嚣着，要让孩子努力！努力！！努力！！！就有些片面得可笑。
首先，诱导、激发孩子的主观能动性，刺激孩子想要努力的欲望和期待，这自发的意愿，才是孩子学业和自身成长的基石与内核。
当孩子自身渴望努力，与家长目标达成一致时，结果是可以趋向更好的。家长可以给予孩子更多外在的助力，协助孩子面对挫败、消极等不良情绪，解决成长的小烦恼，给孩子的同伴关系支支招......
让孩子被“有营养”的家庭环境包裹，成为对孩子真正“有帮助”的父母，亦是润泽孩子努力的“温床”，这样的努力，才能发挥最大的效能。
08
网络越来越发达的时代，我们都听过太多道理，有不少家长留言，“道理我们都懂，就是做不到，也是很绝望啊！”
道理您都懂，可仅仅是停留在“知道”的部分，“做到”才是最有难度的，而您不妨将难题交由SPC与您共同面对！
嘿，您也要“努力”啊，别落在了孩子后面
迈出自发第一步，从有“问题”，快咨询开始，培养孩子良好的学习习惯，激发孩子的学习动力，守护计划学习习惯训练营等着你！