3-6岁宝宝如何让他们接触音乐的多样性

　　说到给孩子做音乐启蒙，许多父母的反应是：

　　“我孩子又不当音乐家。”

　　是啊，能成为音乐家需要天分，还需要后天的努力。其实大部分学习音乐的孩子，最后能成为行家的人，凤毛麟角。

　　后来父母听说，学习音乐能激发右脑，促进脑细胞开发，于是，人云亦云的领着孩子去艺术早教班，让老师在孩子耳前敲敲打打，孩子听着乐器击撞的声音，手舞足蹈高兴不已。

　　父母看着孩子欢腾的样子，以为那就是音乐启蒙。

　　殊不知音乐启蒙，并不是在固定的时间，领着孩子在巴掌大的房间里，蹦蹦跳跳就可以了。

　　音乐启蒙，应该是随时随地，随处随听，讲究的是氛围和环境，律动和互动，且没有那么多的功利之心。

　　汪峰曾在《我是演说家》的舞台上分享音乐带给人的变化，他说：

　　“音乐的奇妙就在于此，你说它是无形的，但是它有可能比很多有形的东西，会给人力量。”

　　生活低潮时，音乐会给人力量和振作。

　　情绪沉重时，音乐会让人突然释然。

　　我们听一首欢快的歌曲，心情会豁然明朗。

　　音乐启蒙教育，不是让孩子开发大脑，成为音乐大咖，而是让孩子在人之初的岁月里，慢慢学会对音乐欣赏的能力。

　　3-6岁

　　音乐多样性

　　有人说给孩子听古典乐会开发智力，有人说给孩子听摇滚乐也会开发智力。

　　其实我觉得，都可以听，只要是优质的音乐。

　　每一首音乐都有它要表达的内容，不同风格的摄入，也会让孩子对音乐有更深的接触和了解。

　　培养孩子欣赏音乐的能力，就好比量到质的过程，听的多了，欣赏的多了，孩子自然而然会有一双辨别优劣的耳朵。

　　音乐与绘本

　　3岁以后，除了听音乐，玩音乐游戏，唱歌以外，还可以增加一个环节，就是看音乐绘本。

　　给大家推荐《我的第一本古典音乐启蒙书》（英国第一儿童音乐书），陪孩子们一起聆听音乐，看图听音乐，感受音乐里的故事。