孩子抗拒兴趣班时　该引导还是强制？

本图来源：昭元摄影

　　现如今，兴趣班、学习班越来越多，五花八门。轮滑、手工、美术、足球、跆拳道、书法、舞蹈、钢琴、语言等课程应有尽有。如何发掘孩子的兴趣呢？童妈妈的想法是：孩子不了解那些兴趣班都是干嘛地，那么都报上试试，最终剩下的将是孩子最感兴趣的了，然后再把这个兴趣好好培养一番，总不会枉然吧？

　　在童小仙很小的时候就开始上了早教班，不为别的，只为让孩子能很好的融入集体当中，发展一下动手、动脑的能力，学会跟人交流沟通，在大场合不至于胆怯，所以，有人问上早教班“管用”吗？我说管用，最起码我想达到的效果，现在看来挺有成效。上了幼儿园之后，早教正好上完，接下来是幼儿园的各种延时课，初衷是为上班的爸妈们考虑，方便接孩子，同时小朋友们也喜欢，和自己熟悉的老师待在一起，学习并玩着，也是不错的看护方式，家长当然放心。所以，童小仙从周一到周五都有延时课，语言、画画、面塑，虽然下课晚，但是孩子很愿意上，没有中途退课的。

　　平时，童小仙还有舞蹈课，是离家不远的舞蹈教室，刚开始去试听了几次便积极要求报班。老师很不错，并不主张你听一节课就要求你马上给孩子报，老师说你先让孩子试听几节，确定有这个兴趣了就来上课，如果不喜欢也不用退费什么的麻烦。这样的话确实不错，可以有时间好好观察观察孩子到底是否喜欢还是一时兴起，看看是否具备这个特长再决定。在观察了几节课之后，童小仙依然很坚持去跳舞，她也想穿舞蹈衣和舞蹈鞋，所以在她的再三要求下，就毅然报上了，上了大半年之后 ，小仙开始出现不愿意再去的想法，老是借口说能不能不去，试探妈妈的态度，而在此期间妈妈也特别留意了童小仙的上课状态，发现她的每一个动作都不到位，都是比个葫芦画个瓢，一招一式都不太好看，感觉姿势也拿捏的相当奇怪，鉴于这些表现，妈妈也同意她不再跳舞。

　　除了舞蹈课，童小仙还有游泳、画画、英语课。游泳没坚持下来，上了几节课就不再去了，英语是趣味情景课，老师也很活泼所以她还是乐意继续学。画画是童小仙最爱的一门兴趣课，而且也很用心的继续这个爱好 。因为童小仙身体素质有点差，所以体能课一定要有一门，在进行不下去的舞蹈和游泳课时，又让小仙去试了跆拳道，和舞蹈课一样，刚开始很感兴趣，但上了几节之后，又开始打退堂鼓，这一次，妈妈却坚持要她上，并在她说教练太严厉之后，果断换了一名教练，还是要她继续坚持下去，在坚持的同时，妈妈内心也很纠结，孩子既然不喜欢还有坚持的必要吗？但是孩子心智不成熟，什么事都半途而废的话，是不是也不太好？我是要坚持引导还是按孩子的选择走呢？

　　由于现在竞争激烈，孩子从小便淹没在这样的大潮下，一位朋友是二胎妈妈，她很后悔没有坚持让老大学习一门乐器，因为老大在学校的文艺演出中没有一样可以拿得出手的才艺，所以现在老二出生后，便相继报了声乐、钢琴、舞蹈，家里还及时买了一台钢琴，目前还在充满希望的进行着。

　　孩子不想学了，父母是否要坚持呢？一位朋友说：“我一样特长都没有，都不知道自己对什么感兴趣，我老妈当时为什么不坚持让我学一门特长呢？”这就是孩子们长大后的心声吗？其实，孩子想不想学，父母要不要坚持，可以参考以下三个原则，不知道你是否认同。

原则一：切忌为了攀比选择兴趣学习班

　　别人的孩子都报了这么多班，我们一个不报是否就落后了？

　　其实，选兴趣课没必要攀比。如果父母都抱着攀比的心态，只会水涨船高，将来受苦的是孩子自己。兴趣课，最好从孩子兴趣和个性特征出发，上课不是让孩子死板地听，而是把专业知识和孩子能了解的生活常识联系起来，增加趣味性和实用性。在兴趣班的学习过程中，让孩子获得人格全面发展，提高学习能力和交往能力。

原则二：凭兴趣学习，兴趣课不是必修课

　　作为有长远眼光的父母，不妨让孩子按照他固有的个性来发展自己。这样他不仅享受这份兴趣带来的快乐，还能做出一些成绩来。

　　给孩子营造宽松的成长环境和提供发展自己兴趣的条件，这是每个父母应该做到的，专业的兴趣班、学习班是选择之一，父母不要忘记家庭教育和环境影响的作用。

　　事实上，很多父母都是为了自己的愿望，满足自己的虚荣心，而让孩子学这、学那。

原则三：孩子要放弃兴趣班未尝不可

　　比如：学钢琴，不仅考验孩子，也很考验家长的坚持与忍耐。经常看到孩子在学，父母拿着笔在旁边记着，以便回家后可以继续帮孩子练习指导。学钢琴现在己经很普遍，几级几级也算不上什么了，在有些学校钢琴也算不上是特长了，而是孩子的必修课。但是刚开始学习的枯燥，很多孩子不能坚持下来，如果父母再松懈，就彻底丢掉了。但坚持下来，便守得云开见月明了，暗自庆幸：幸亏当时的坚持。所以，在学习钢琴前，父母一定要好好斟酌，自己是否能坚持，孩子是否有这个天赋与兴趣，学习钢琴的目的是什么？

　　专家不断呼吁：任何学习都不值得以牺牲童年的快乐为代价。很多时候，所谓的“兴趣班”实际上可以说是家长们的兴趣，也可以说是幼儿园的兴趣，但显然绝对不是孩子的兴趣。如果强迫4、5岁的孩子学习一样东西，会让孩子产生逆反心理，而且当孩子被迫坐在那里时，感觉受到压抑而心里不适，很可能开始胡思乱想，造成将来上小学后上课注意力不集中。而且6岁前的孩子无定性的表现很正常，父母应该要有心理准备。父母应该发现并培养孩子的兴趣并不断鼓励孩子坚 持，而不是通过强迫的方法来压迫孩子。

　　所以，当孩子抗拒兴趣班时，不逼迫，慢慢引导孩子入门；走心，在孩子入门后努力激发孩子的兴趣，让孩子真正喜欢上这门课程。天生的兴趣还是在于少数，很多都是经过后天培养与环境的熏陶。后天培养父母的作用尤其重要，耐心引导，放平心态，孩子才能更好的循序渐进，慢慢的培养出兴趣。