期中考减负是改革还是“秋后算账”？

　　政府有关部门倡导多年，“为学生减负”犹是一个烫手的山芋。近日，上海、辽宁、山东、重庆等地相继取消了中小学生的期中考试，貌似给学生减负办了一件大事。

　　然而，期中考试被“减负”带来的麻烦似乎更大：很多人表示，减少一份试卷，并没有真正减轻书包的分量，倒是让期末考试更像是“秋后算账”。

　　学生的茫然，家长的担忧，学校的“对策”以及社会的质疑，一系列的衍生问题让期中考这面穿衣镜在被雪藏后，反而显得尤为珍贵。

　　取消考试，问题不减反增

　　“不考试，今后怎么知道孩子的学习情况?”有家长在记者采访中提出了问题，由于习惯了平时的考试测验，当听说期中考试将被取消时，一些学生家长反而担心取消期中考试会影响教学质量，“老师没有压力，孩子没有约束，师生的懈怠难道会持续到期末成绩下滑的时候吗?”更有家长表示，期中不抓紧，期末从头复习，这无形中是增加了学生的复习量，将学习的压力后移了。某一年级学生的家长说，现在小学生的作业已经减少了很多，取消期中考试会让学生更加没有约束，“减负不能减少知识量，更何况期末考试乃至升学的压力一点也没有放松。”

　　换汤不换药，学校有奇招

　　如前面家长所说，虽然国家提倡为学生减负、学校也在积极配合，但是一个关键的问题摆在所有人的面前，那就是升学率。升学率低了，家长会质疑学校的教学水平、学校会面临各方面的压力，但是早已习惯了各种批文的各大中小学特别是知名中小学，早就做好了换汤不换药的对策。

　　一些老师以多作几次测验的形式变相考试，且每次测验前制造紧张气氛;还有的学校干脆把大量习题发给学生，让学生做大量练习，“以练代考”;更有甚者，准备加速教学，提前结束课程，把期末考试办成一场“系列赛”……

　　减负的号角高举，但取消期中考试的效果却差强人意。

　　改变形式，寻求“减负”根源

　　任何问题都有其根源，只有正视才能从根本解决问题，如果只是一味地从表面下手，只会将问题严重化，甚至会引起其他诸多问题。

　　显然，教学质量的下降或者中小学生的放松并非取消期中考试的初衷，而这项措施也完全可以改变“面子工程”的形象。“学生’重负’的根源，在于以分数为衡量标准的’升学竞争’。”那么，让取消期中考试成为学生“减负”的先锋，还要真正推进教改，在教育者观念和方法上有所转变。

　　有教育专家建议，针对中小学取消期中考试，对孩子们成绩的“考查”可根据每个学生的个性采取灵活多样的形式来测试学生的各种能力，各校可结合实际，用多样化的考查形式对学生进行学业评价，并要重过程、重发展、重个性特长和创新思维能力的培养。这样不仅不会降低教学质量，而且能够给予学生个性方面的关注。