将爱滋润教育 用心书写未来

——记番禺执信中学杜春红老师

　　杜春红老师执教于番禺执信中学，一直担任中学语文教学，当了三年班主任，担任了初一至初三年级的年级长。在工作中，努力学习理论知识，虚心向领导、同事请教；在语文教学中，善于运用先进的教学方法，以课堂为主阵地，以学生为主体，积极有效地引导学生高效学习，指导学生参加市、省、国家级的各类竞赛，成绩优异。她师德高尚，教学水平高，年级管理能力强，为人亲和，关爱同事，热爱学生，深受同事和学生的敬佩和喜爱。

　　用心用情用智 带出样板年级

　　在从初一到初三的三年中，她所带的年级共有12个教学班、400多名学生，在她的管理下，整个年级显示出四大特点：一是教师凝聚力强，二是级风、班风、学风好，三是教学质量高，四是个人执行力强。

　　团队的凝聚力是杜老师所一贯推崇的。在这个年级教学的老师都有一个深切的感受：那就是同事之间很和谐，工作很快乐。老师对杜春红老师所带年纪的评价是：“讲纪律、听指挥、服务安排”。在今年4月和5月参加的体育中考和英语口语考试中，尽管考场是设在别的学校，但全年级学生仍以平日在校的优良纪律和作风，严格要求自己，得到了现场的考官和裁判员的高度评价。他们的这种良好的纪律，也深得本校老师的高度赞扬，老师们都说：在初三教书是一种享受。这个年级的这种良好的级风、班风和学风从初一一直延续到初三。

　　杜春红老师带领全体初三教师，积极响应校长室的号召，把初三备考工作抓得早、抓得好、抓得实；为了有效提高课堂教学质量，切实贯彻校长室提出的“三个100%过关”和教导处提出的“周周清”工作措施，想方设法年级统一安排各科测试时间，特别是落实备课组安排的课前十分钟小测。创造性地推行了培优扶困工作，在学校教导处的具体指导下，实行了“人盯人”的策略，把全体初三教师按学科、按任教班集体、按课室场地、按培训练习时间进行科学有效的设计、安排和落实。通过培优扶困的有效教育，使学生学有榜样，优生更优，后进赶先进，营造了浓郁的比学赶帮超的学习氛围、竞争氛围。初三年级这种切合实际而且效果显著的学生培优扶困做法，为初一、初二年级树立了很好的样板。

　　爱学校爱学生 深受学生爱戴

　　刚到番禺执信时，杜春红老师担任班主任，由于学校刚开办，学生来源范围广，学生整体素质不太高。但她却用自己的真心、热心和耐心，唤醒学生的信心；用她自己的育人理念，激荡学生的热情。尽管她是语文老师，她却经常为后进学生补习英语、数学；性格软弱的学生，她就像母亲一样呵护着他；缺少亲情的学生，她带动全班同学一起来关爱他……她用真挚关怀，让学生泪流满面；她用博大爱心，扬起学生心海的风帆。使两届落后班级面貌一新：每周夺得流动红旗，期末各项评比总分全年级排名第一，几年均被评为学校先进班集体，被评为北片优秀班级。

　　这几年来，她所教学生获得了多个奖项，语文阅读竞赛分别获得番禺区北片一等奖、二等奖；每年的全国“春蕾杯”征文大赛每班都有四到八人分别获得一等奖、二等奖及三等奖；这就是她多年从教的真实写照，又是她执着地追求。在番禺执信中学工作的六年中，她本人连年被评为学校的优秀教师，曾被评为“宏宇集团优秀员工”、“番禺执信中学十大杰出教师”，享受学校“特聘高级教师”的待遇，多次被评为番禺区北片优秀教师