学习的旅行

学习，就是一场旅行。

学习，似遨游在浩瀚的知识海洋，似徜徉在青山碧水间的小径，又似沉醉于各地独特的风俗文化之中……

为了我们能享受“旅行”学习的乐趣，学校特地组织我们五六年级的同学来到下城区青少年科技劳动实践中心进行快乐的实践活动。路上乘坐公交，同学们一路说说笑笑，一束金光暖暖地洒在车窗上，车里洋溢着太阳的味道，那愉悦中带有一丝温馨。

车停了，停在一座颇有趣味的建筑前，已经有几个班的同学到了，奇怪的是，这么小的一片空地，竟不觉得拥挤。在密密麻麻的人群中，我的眼睛急切地寻找，没找到，再来一遍，啊，找到了，原来那块红牌子和背景颜色融合在一起了！小组长领着我排在了一条队伍的后面。

我们这组的带队老师是教音乐的王老师，美丽又温柔。进了教室，授课老师向我们简单介绍了这门课程：“咱们这门课叫做玲珑串珠，可不是你们娃娃时候编制的小手链，咱们啊，要亲自动手做立体的花篮、小金鱼等等。今天咱们先从简单的入手，做一个球……”

一盘盘五光十色的珠子发了下来，此外还有一根线，我心里美滋滋的，跃跃欲试，要知道，作为一个女孩子，这些亮晶晶的全是我的最爱，用我的话来说，它们告诉了我什么叫时尚。一个女孩，偶尔也要美一下。根据老师的方法，第一步取5颗珠子后，按照公式一步步往下做。所有的事都应有始有终，这是妈妈从小告诫我的话，抱着这样的信念，随着我的手不断地上下摆动，那线逐渐缩短，但我的心却仿佛被一块石头压住了：半个球体已经出来了，可下一步无论我怎么想也想不出来，可所谓绞尽脑汁却依然毫无头绪。到底该不该问老师？我希望自己学了前三步后，剩余的全是自己钻研出来的。可是，若一直这样下去不就是在磨时间吗？这，这，思索片刻后，我起身慢慢地走上了讲台。

老师没有动一针一线，只是耐心地指导我，告诉我下一步该怎么做。这作品还是我自己的全部！我悬着的心放下了，老师一定明白，这种全新的实践活动，从始至终都应该让孩子们自己独立亲手来完成，这也是一个成长的过程，我有我自己的想法，老师在一定程度上，也一定明白并懂得怎样去满足去维护一个小女孩的成就感。我回到座位上继续摆弄着。

一个小球终于编好了！老师为我的小球串上红线，那红线上打着一个中国结。我拿着这颗亲手制作的立体空心小球，快乐得像一个小精灵。

一天的时光如沙漏，一点一滴地流逝，很快就结束了。在踏上公交车的那一刻，我最后望了望这个可爱的地方——这次“旅行”学习的地方，在这里，实践、萌发、挫折、成功、喜悦。人生的一幕又一幕，仿佛都在我眼前展现，让我学到了许多。这全新的体验，快乐的实践，在我的成长中，留下了心的足迹。