小升初：嘉定民办初中华二的师资、不足之处的内幕（二）

一、关于华二的师资

1，我只说我孩子经历的任课老师,预初的班主任兼数学老师是华师大数学系研究生毕业，语文老师是其他中学来的老教师，英语老师是华二的老教师，后来生病，由其他老师代过课，其一是一个原二附中毕业的老师，工作有一定年头了，但不老，后来到下一届做班主任，其二是华师大英语专业的毕业生，其实这个老师非常好，孩子们所谓美女教师，相当厉害，现在是预初的英语老师。

预初的时候两位校长会给孩子上数学和物理的启蒙课，一周一次，孩子们特别喜欢。

初一的数学老师兼班主任是华师大数学系毕业的，还有心理学专业的双学位，也是原华二的毕业生，原来也在别的学校（有名的学校）做过班主任。英语老师是外校聘请来的老教师，全国劳动模范，非常厉害且有经验，中考创过记录，开始孩子被管得一愣一愣的，家长也觉得管得有点紧，结果半个学期后规矩做好了，孩子们只要达到要求了，又轻轻松松了。语文老师现在是位有经验的外校聘请来的老教师，很厉害，我还没有直接打过交道。

数学拓展课的带队人物是二附中的金牌教练（据说在全国能排第四），三位年轻老师一个是清华毕业的（高中是上外附中），另两个是我儿子的两个班主任（华师大数学系）。

预初的物理拓展课是张校长自己上的，初一开物理课，任课老师也是上海市业余物理学校的任课老师。

原来预初的信息拓展班老师是华二的信息竞赛金牌教练，初一上学期是一位清华毕业（也是原二附中毕业生）的老师上的，他当时也是清华大学生汽车什么设计竞赛队的队长，所以还开一门汽车知识的拓展课。现在是一位原来上海颇为有名的信息竞赛培训老师任课，他也是原二附中毕业的。

创新的辅导老师是二附中的老师，平时兼上这里的科技课，在二附中好像是生物教研组的。

机器人的辅导老师是原二附中的物理组的退休教师，平时上这里的劳技课。

地理是原二附中的老教师，兼任年级组长。

心理品德是原二附中的老教师。

其他还有很多副科，我也不是每个老师都了解。老师的好坏我就不评价了，只问一句：有几个学校拿得出这样的阵容的？

2，还是有一点疑问，您列举的都是你孩子经历的老师，两位清华毕业，几位二附中的老师，是不是你儿子所在的班刚好是学校理科班，学校更重视，师资力量特别强大？平行班的老师没看到你介绍，另外一位前辈也只介绍了一个预初的语文老师，你们介绍的老师全部加起来占两个年级老师的比例也不大，其中还有几位是副课老师，两位校长教的再好，深度参与教学似乎不可能，希望看到楼主更多关于平行班的师资介绍，尤其是班主任，以便于我们对贵校师资力量有更全面的了解，这个是我们择校的重中之重。

回答：只部分了解10级的情况。副科老师和拓展课老师4个班级都一样的，具体参照前面的帖子。也就是说，科学课是二附中的现任老师、劳技课和机器人拓展课是二附中的退休老师、地理课是二附中的退休老师、数学拓展课是二附中金牌教练＋一个华师大数学/业数＋一个清华数学/二附中＋一个华师大数学/二附中、物理课是二附中现任教师并业物教师、信息拓展课是二附中/NOIP培训师、汽车技术拓展课是清华/二附中。。。。

主课老师1班2班是一样的，3班4班是一样的。班主任1班是个有经验的老师，所以1班纪律最好，好像卫生也最好，反正1班一直给我很有规矩的感觉。2班是年轻老师，华师大毕业的，教语文，是否中文专业就不清楚了，感觉是做过学生干部的，能力很强，所以2班语文竞赛得奖最多。这两位班主任都是预初一路带上来的。3、4班班主任都换过，原来的二位班主任现在在11级做班主任，一位还兼任大队辅导员。3班班主任说过了，也是3班和4班的数学老师。4班班主任是老教师，好像是化学老师，还没有开始上化学课。哦，还有美术老师，绝对科班出身，听说得过什么奖的。

3，请问华二进去有分班考吗?听说有两个理科班（或奥数班）,课程或老师有不同吗?

回答：华二进去有分班考，两个理科班，四个平行班。课程安排上理科班进度稍快一点，老师，除了班主任不同，基本上是两个班共享一套师资，10级是1、2班一套师资，3、4班一套师资，11级多了5、6两个班，共享一套师资。

二、华二不足之处

回答：曾经的未尽人意处很难“详细列举”，很多我自己都忘了，就写一下我还记得的吧。我们入学前，我去仔细看过学校，这在2010年的帖子里面有写，关于学校洗澡的龙头数、厕所的坑位数、洗手间的龙头数、宿舍楼的寝室容不下四个年级等等，我们第一届的家长开过一次会，列举了一系列的问题，后来在入学之前，除了宿舍楼外，所有的都改造好了，问题没有了。今年6月第二栋宿舍楼竣工，宿舍问题也算圆满解决了。

第一学期入冬之前，宿舍里洗手间没有热水器，温度突然降低，孩子洗脸洗脚成了问题，马上提了，一个星期后热水器都装上了，问题解决，如果学校总务更早一点想到会更好。

体育馆的树脂味道持续了相当长时间，现在没有了。学校因为法国人设计的，一开始有很多地方没有考虑安全，后来我儿子打篮球受伤后，我给学校提了七八条改造建议，诸如楼梯的防滑条、篮球场的防滑层等等，在第二届学生入住前改造了，还做得更多。只有一条，就是铺马赛克地砖的地方雨天比较滑，这个工程量太大，大概还有预算审批的问题，目前尚未改造，用了多放些花盆的方式。对于第一第二届学生来说，已经习惯小心了，对新学生来说，家长需要关照一下。校园信息系统还有问题，有些我搞不懂是软件商的问题还是食堂员工的问题，反正还有问题。

小卖部有争议，去年开了一个学期的教育超市，后来绝大多数家长觉得还是取消为好，所以学校取消了合同，这个学期开始没有了。预初的时候晚自修纪律比较差，但学校觉得这么小的孩子无法集中两个小时的精神，第一节做完功课后也就放了他们。从初一开始晚自修纪律明显抓了起来，这个学期晚自修纪律已经非常好了。所以理解循序渐进的思路。11届的自修纪律从预初就比我们这届好，应该是改进了。以上，算是第一第二届小白鼠给第三届小白鼠的礼物吧。

对于学习的内容和掌握程度，我本身觉得是到位的，但我觉得是我觉得，教育体制不鸟我的。学校可能还在教育方法上要进一步摸索和改进，说实话，我不太看得上现在的教材。从自学的角度来说，以前我们有自学丛书，现在书店里只有习题集，学校注重培养孩子的自学能力，其实是缺好的自学教材的。从我看这些孩子，无论家庭条件和天赋都不是问题，所谓生源不及牛校，只是牛校的生源起步早了一点。但毕竟，你搞的不是填鸭式教育，毕竟，这些孩子花在学习上的时间比其他学校要少，所以教学方法和教材要花很大的力气。这对学校要求很高，希望华师大能帮上忙，只是我知道现在的大学跟以前不同了，而且，编好一套真正的好教材是件很磨人的事情，要从教育心理学的角度出发。我自己不是搞教育的，自己孩子也没有教好。既要把孩子的思维发展引导在正确的道路上，又要兼顾应试教育，这需要时间。从目前来说，先撇开应试，留一年到一年半搞应试，自主招生和中考分层考虑，已经是很难能可贵的了。不过除了二附中政策倾斜的先天优势外，很多青年老师都是二附中毕业的，我相信这也是一个很大的优势，每个好学生都有自己的学习体会，能够提炼出来的话，本身就是最好的教学方法。

这方面对一所新学校要求高了点，谈不上是不尽人意吧，只是把我所想的说出来。

三、何为“二附中气质”？

1，不知招生啥时启动面试这一环节?具体流程如何？

回答：时间我不知道，应该和其他学校差不多时间，因为现在每年各校都有不少放鸽子的情况，所以最终所有的学校都会在差不多的时候进行。今年新闻里教委话特别多，估计会和往年有些改变，但换汤不换药，教育环境不是嚷嚷就能改变的，要看执行力的。通常总归是一次测试，包括笔试和面试，华二的笔试一般都有些小花头在里面，会由华师大和其他学校的老师出题，不仅测孩子掌握情况，也会测孩子的潜质，面试方法很多，基本通过答题时对孩子的观察，会由二附中的老师来面试，因为会青睐具有“二附中气质”的学生。

2，能否麻烦简要介绍下“二附中气质”？

回答：这个问题有点难回答，是种感觉吧。比如说一种学校情节，二附中的毕业生都以二附中为自豪，无论哪一届的学友碰在一起，都有一种自家人的感觉。

比如说同学之间都很嘲，说话不嘲嘲人就难受，而且嘲得很戳可，但没人会动气。这种嘲还传染给老师，我就亲眼看到过何校长跟乔校长嘲来嘲去，现在我儿子的班主任也会抓住机会嘲嘲他们班的学生，上次我们几个家长在一起，说起孩子班上的轶事，说班主任哪能嘎嘲的啦，我心里想，这实在太正常了。

比如说在别人看来二附中的人多少有点自负，但其实二附中的人都很客气，嘲归嘲，彼此的尊重能很深切地体会出来，在网上常常看到有人说同学会就是显摆会，但在我们同学当中，这是不可能的，无论当初功课好的还是功课差的，现在混的好的还是混得差的，都还是和孩时一样。而对不同领域的同学都真心请教和羡慕，希望从别人那里多学习到一点东西，也以自己的同学的成就为骄傲。搞不清楚，一到同学这里，咋就一点嫉妒心都没有了呢？

二附中的老师，无论年龄大小，和学生几乎都是朋友，那种朋友，就像是同辈一样，师道尊严依然存在，但那礼节性和感激性的，从心底里来说更像是学长和学弟学妹们之间的关系。比如上个周末，我儿子跟班主任一起乘地铁回来，谈了一路，儿子回来很高兴，说一路跟胡老师谈得很high，但问他谈些什么，他却说你们别管，好像是他们同学之间的谈话，家长管不着一样。

二附中的学生大多数都爱耍小聪明，不爱刻板地读书，却在外人看来又有些古板，有时认真得可怕。对自己感兴趣的东西会钻得很深，我初中时花过一个学期试图从原子结构计算金属的电阻率，我的同桌天天几千字地写侦探小说，还和另外两位同学一心要做一个针孔相机，失败之后花了很多个月的的饭钱凑了买个135相机，然后天天问其他同学讨吃的。这三个同学中的一位，现在是康奈尔大学生物学院的终身教授，他没结婚，业余时间干嘛呢？地下室里做各种各样的装饰镜框，然后送给朋友。这三位中的还有一位，读书时理科成绩不怎么好，想转文科，结果被他母亲劝说了，考成电读电子通讯，结果是成电的专业第一名，但是回上海工作一段时间，还是对摄影感兴趣，现在是东方电视台数一数二的摄像师，业余却拍起真实记录片来，第一部片子就获得了欧文斯奖。还有很多例子，不一一说了。

二附中的学生，各行各业都有，赚大钱的不多，也没听说很穷的，搞技术搞管理的不少，大多自得其乐，做事比较认真，心态比较开放。我不知道这里有没有这样的家长，在听说很多二附中的毕业生现在在华二做教师会想：二附中的混得不怎么样嘛，跑这么远做中学教师。如果这么想就是你还没有二附中气质，我却很好理解，说实话前两年我还真的在考虑是否跟乔校长说去华二做老师，但我知道我LP不会同意，她没二附中气质。

二附中的学生，众所周知理科都很好，其实文科也都很好，至少我们那一届，文科班的理科成绩不一定比理科班差，理科班的文科成绩也不一定比文科班差多少，有人说那是你们那个时候，后来的二附中也许不一样了，但我接触了华二多个二附中毕业的青年教师，深深的感到，还是那个二附中，从金沙江路到枣阳路到晨晖路，那种特质一点没变。

华二有批学生爱踢球，老师也会跟他们一起踢比赛，我问儿子哪几个老师，儿子说4个，除了体育老师外，其他三个都是二附中毕业的。

二附中的学生有很强的社会责任感，这种责任感反映在工作的认真上，而不是对政治指手画脚。我有个同学，康奈尔医学院的终身教授，也是北大的客座教授，上次我们一起吃饭，他说想来北大，说一直想在中国的教育上做点事情，想了六七年了，我劝他仔细考虑，中国的事情不是一腔热情就能够做到的，但他说他没有孩子，自己开销不大，到了这个年龄，再不做一些自己想做的事情就太晚了，于是我认可他的想法。我还有个同学，当初上海市数学竞赛的第一名，全国联赛一等奖，美国奥林匹克数学竞赛一等奖，美国数学邀请赛满分，提前一年考李振道的CASPIA全国第二名，张校长知道我说谁的，我跟我LP说其实可以让他到华二做个讲座之类的，但我LP说，他太顽皮了，太反动了，太玩世不恭了，说话不上台面，缺乏正面引导。但有次一个美国学医的同学回来大家吃饭，那位同学是基督教徒，拿出很多基督教宣传册子给大家，这场合其实有点不太合时宜，一下子有点冷场。结果这位玩世不恭的同学说了一句：其实，无论我们信不信教，我们每一个人心中，都有一个上帝。深刻伐？同时又圆了场。好像说得太多了，有点自恋，希望你能从中体会出“二附中气质”来。

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