小学生采用题海战术的坏处有哪些

我们的应试教育中，在重大考试前，如中高考，利用“题海战术”进行冲刺，临阵磨枪提高分数已经变得非常普遍，甚至成为了一种常态。

“题海战术”对于学习到底有没有用呢？而知识体系框架又是什么？

任何一种广为流传的学习方法一定“有用”否则就不会流传下来了。但我们需要搞清楚，它“对提高什么能力有用”，以及“具体怎么操作才能发挥最大效果”。包括“有什么可能的负面效果”

题海战术主要作用，在于“提高熟练度”。所谓“懂、会、对、熟、巧”，题海战术在已经解决了“对”的前提下，对熟练度的提高有显著作用。可以明显提高做题的速度，并大幅度降低“粗心”错误出现的概率，从而在思维水平几乎没有提高的情况下，大幅度提高分数。

可能的负面效果

那它有什么可能的负面效果呢？

1、耗时、耗精力。累

事实上，绝大多数人反对题海战术，都是这个原因……

使用这个方式学习，太需要学习者本人具有强大的精神力量了……

用互联网喜欢的语言来说，学习本身是反人性的，而题海战术这种学习方式，更是将反人性做到了极致……

人性总是懒惰、追求速成、期望不劳而获或者少劳多获。

题海这种势必要投入大量时间精力的方式，在这方面具有极大的劣势。

2、无法解决“没学懂”的问题

如前所述，题海是用来提高熟练度的。也就是说，题海只能用来对付“听懂了，但是一不小心就做错”的情况。对于“这讲得是啥，根本就是天书嘛！”的状况……你刷题海也没用。题海战术只能帮助你“发挥得更好”，而并不能帮助你“学会”什么。

即，题海战术并不能提高学习者本身的思维水平，一模200分的孩子，刷多少题也不可能考到600分。极端一点说，学懂了的孩子，就算一张卷子都不刷，照样可以轻松秒掉学不懂但是苦逼逼地刷了一百张卷子的孩子。所以，在“学新知识”为主的阶段，通常并不建议让题海占据过多的学习时间。

题海战术主要用于复习，特别是最后几轮复习。因为这个时间，要想真的“学会”什么，通常已经来不及了。你是这个段儿的学生，已经定位在这个段儿了。接下来你能做的，只是在这个段儿当中，争取一个相对高一点的位置而已。

当然，在“学新知识”的阶段，也并不是完全隔绝题海的。特别是对于前后衔接非常紧密的知识，学习后续知识之前，通常对前序知识有熟练度要求。

这种情况下会对“已经学会了的前序知识”先进行一些题量训练，以达到熟练度要求，再进行后续知识的学习。

所以，想要考上好高中、好大学光靠题海战术是不远远不够的，还需要在前期的学习中大量进行知识铺垫。但是，对于现在的应试教育来说，知识点原来越多、越来越难，学生们学习的压力自然愈发的重。如果光靠课堂上老师的知识填充和自己的死记硬背，过度消费精力不说，学习效果还很差，并且容易忘记。

而熟练运用知识体系形成框架就能体现出很好的学习效果。

什么是知识体系框架？

往大了说，无论是大到一个星系还是小至一个原子，其本质都是一个个的系统。而“框架”就是对系统构成元素以及元素间有机联系的简化体现。

因此有目的地运用“框架”来思考、学习，能够让我们更全面、更快速、更深入地分析、解决问题，以及更高效地学习新知识和技能。

没有完整的个人知识体系框架，即使你在学习单个知识点的时候理解力和速度高于一般人，但你整体的学习效率依然会很低，原因有三点：