东城改革将促进更多中小学生进入品牌校

东城区对所属辖区内中小学进行了一系列规划和部署，为促进东城区优质教学资源得到合理利用，使义务教育优质资源均衡发展。东城区数十所学校签订“2019年改革任务协议”，东城区义务教育综合改革将全面启动，经区教委测算，将有80%的中小学生进入品牌校。2019年改革任务协议中包括：新增7所九年一贯制学校、建立14对深度联盟校、打造4条优质资源带等。建7所九年一贯制学校“小升初”一直是困扰很多家长的难题。今年东城区将通过两种方式建设九年一贯制学校来破解择校难题。据东城区教委主任冯洪荣介绍，2019年该区将建九年一贯制学校7所，涉及中小学17校次。一种是品牌初中联合普通小学，组建九年一贯制学校，例如2019年171中学将与普通校青年湖小学形成九年一贯制学校。2019年入学青年湖小学，6年后将直升171中学。第二种方式是优质品牌小学，上延3年，增设初中，形成九年一贯制学校。对于介于普通小学和优质小学之间的“二类小学”东城将给予升学政策倾斜，30%的毕业生对口直升优质初中。例如和平里四小是大家公认的品牌小学，但该校学生想进入171中学的初中部，只能通过大派位，而和平里一小，未来将有30%对口直升171中学的指标。这样的名额倾斜，旨在实现生源的均衡。通过这样的调控，家长无需在小学阶段挤破头往优质小学冲，即便就读普通校依旧可以直升优质中学。“大年级组”淡化学校边界今年9月，东城区将首次在所有学区推行“大年级组”，作为原有校际深度联盟的一种创新模式，将一所优质校与一所薄弱校联盟之后，建立“大年级组”，统一管理、统一排课表、共享师资、统一评价。淡化学校边界，扩大优质资源共享。冯洪荣表示，“大年级组”制的根本是让老师和学生一起“流动”起来。两所学校的学生在低年级时集中在一所学校上课，等到高年级时再一起转到另一所学校上课，师资完全由两所学校教师混编，而且身份不变，“这样就淡化了学校的边界，让优质带动普通，扩大优质品牌资源。”>>>东城区优质中小学对口学校安排名小学与普通小学捆绑打造优质资源带是东城教育改革又一亮点。以品牌小学为龙头，捆绑周边两个邻近小学，形成一个优质资源带。“形象地说，就像一个连通器，学生可以在普通校读低年级，然后‘走读’到优质小学的高年级。”冯洪荣介绍。据了解，资源带上的学校，将在招生、师资配置、课程设置、质量评价上逐步一体化。今年东城将建设4条优质资源带，涉及11校次。例如北新桥—东直门学区，一所普通校遂安伯小学，与史家胡同小学低年级部、高年级部一起，连通形成一个“优质资源带”，成为史家小学的另一个低年级部。低年级部在横向上实行“大年级组”制：学生一至三年级分别在两个低年级部就读，四至六年级全部进入史家胡同小学高年级部就读。示范高中部分名额定投除了解决小学教育均衡问题，破解中学择校热也是东城区教委同时研究的课题。在大量调研基础上，今年东城区对中学资源均衡配置也有新的计划。示范高中指标名额按一定比例落实到初中，名额分配将向较弱的初中倾斜。将历史悠久、有一定规模的初中校定位为“优先发展初中”，量身定制走“精品小班教育”，并通过学额分配制度，将示范高中30%-50%的名额定向投放到“优先发展校”。使较弱的初中升入示范高中的比例不低于全区平均水平。据了解，目前东城学生升入示范高中的比例已经达到48%。此外，东城计划在2020年前30%优秀教师干部都要轮岗交流，中青年教师100%轮岗交流。“教育云”覆盖所有学校两年内，东城区所有教育机构将实现WIFI全覆盖，东城教育师生员工随时可以无线上网。东城将建立起网上教育资源库，开放共享校园网、骨干教师课程资源、远程虚拟实验室、3D技术应用等，启动远程教研、视频会议等远程管理。数字精品课程、名校教育系列资源、学生同步辅导、名师课堂等一系列优质学习资源中心，将充分利用信息技术扩大优质教育资源覆盖面，让全区师生借助“教育云”的网络优势，实现互动和资源共享。