优秀孩子靠的是养成教育而不是补习班

7月11日：今天，一位9岁孩子的妈妈跟记者抱怨说，放暑假之后，自己带着孩子不论走到哪里，手中都会被塞上几张暑期培训班的宣传单。的确，孩子们在迎来暑假的同时也迎来了“无穷无尽”的暑期培训班。记者对身边的朋友做了个小调查发现，近八成的家长给孩子报了各种暑期班，少则一两个，多的达到4个。（相关讨论：暑假又到了 你们是如何给小孩安排暑假的？）

对此，教育专家表示，补习班“只治标，不治本”，优秀孩子靠的是“养成教育”，就是习惯的养成，而不是补习班。

杭州春蕾中学校长史寒屹是在2010年学校从民办转为公办时期提出的“养成教育”。“所谓养成教育，就是从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高孩子的素质，从而使学生形成良好习惯。”

在春蕾中学，大多数学生手里都有着各个学科的“订正本”。倪丽洁是今年学校初三年级的英语老师，在她的班上，每个学生必须要有一本英语“订正本”，“订正有时候比做新题更有用，可以让学生举一反三。”倪老师要求学生每天一定要订正好当天的错题，并且每个学生都必须到她那里“面批”。

这种对于订正的极端苛求，学生们良好的学习习惯养成了。今年中考，在全市学生普遍反映英语卷特别难的时候，倪老师班上的学生英语成绩105分以上的就有10多人。

春蕾中学初二(8)班的郑颖同学，一周后就要以杭州赛区一等奖的身份去参加由省语言文字工作委员会、省教育厅等多家单位联合主办的全省“我爱背唐诗”活动总决赛。“学校平时的唐诗周活动、校园内的唐诗墙，语文老师课前5分钟的唐诗赏析，给我奠定了良好的唐诗基础。”

杭州市和睦中学提出的“良好习惯阶梯式养成教育”更为细致与系统，通过学生自评互评、老师评价、家长评价等方法，养成学生的良好习惯。

除了学习习惯，行为习惯的养成也很重要。在杭州市实验外国语学校中学部，每个班主任在班会课上的“保留曲目”，是美国福特公司创始人福特的故事。福特大学毕业后去一家汽车公司应聘，学历最低的他就因为无意中弯腰捡起了公司门口的一张废纸而被董事长录用。为此，学校还要求每个学生学习《细节成就伟大》、《人格的魅力》等文章，以养成良好的道德品质和行为习惯。

的确，就像美国教育家费恩说的那样，“习惯仿佛是一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。”人的优秀不是生来就有，习惯的养成才是优秀的基石。

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