致我们已经逝去的小升初

杭州奥数网讯：杭州小升初正在如火如荼的进行，许多家长分享了小升初的升学经验，小面大家一起快来看看这篇小升初经验分享——致小升初：致我们已经逝去的小升初。

2013年5月19日，就是JL对最后一批面试学生发送录取短信的日子，我独在房内上网，儿子推门而进，凑上来问我道，“爸爸可曾为小升初写了一点什么没有？”我说“没有”。他就正告我，“呆第还是写一点吧，后来的小升初的家长可能会很爱看你的文章。”

这是我知道的，凡是我写的帖子，大概是因为反对过度学习奥数，反对过度的兴趣班，反对小学阶段对孩子的苛求，回帖一向甚为寥落。然而，在上网时间很有限的情况下，依然阅读了我的所有帖子的，就有儿子。

真的猛爹，敢于直面小升初之种种逆境，敢于独对孩子就读公办带来的种种压力，这是怎样的哀痛者和幸福者？我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。收到录取通知已经两天了，忘却的救主快要降临了，我正有写一点东西的必要了。

决策（上）

孩子三年级的暑假被学校的老师推荐参加马市街思维训练班的考试。回想起来应该非常感谢孩子的数学老师，不是因为在这里孩子开始了奥数的学习（当然这个也应该感谢），而是因为在这里开始接触到为小升初奔波的家长，自己算开始知道有小升初这么回事儿了。

四年级儿子在B班就读。初上兴趣班，比较注意孩子的变化。发现接孩子出来的时候，往往灰头土脸，气色不太好。知道每次上课都要考试，成绩想是不太好。自然是要宽慰孩子几句，不能因为上了奥数班反而抹杀了孩子对数学的兴趣，跟孩子说要觉得没意思大不了咱退了不上了，以后接再也不问孩子今天考了几分之类的话了。孩子妈知道了我的态度，大为不满，跟我和孩子强调了奥数学习的重要性，我知道那也是道听途说。孩子妈就有这个本事，论学历差我一大截，论经济我是家里的顶梁柱，但人家就能完全掌握家里各项事务的指挥权。哎，家里的政治经济学，经济基础不决定上层建筑。四上的绿洲杯，孩子拿了三等奖。一家人都很高兴，我高兴是因为孩子顺利度过了开始最艰难的一段时光。

四下，孩子吃惊地发现：上学期同是三等奖的孩子，怎么每次考下来都是接近满分，自己每次都能被甩下二三十分。我当时也找不出原因，也说不出什么帮孩子减负的话。一年后我们才知道，那些孩子同时在徐老师那里上课了，那孩子迅速升到了A班。也是在四下，孩子小学班里有个同学考了希望杯二等奖，我们这才知道还有这么个杯赛。然后开始在19楼灵市面，找到e度则是五上的事了。

四年级的那个暑假，马市街照常培训一周。因为每阶段都要考试重新排名，有同学从A班能直降到D班，开始的几天孩子依旧是每次考试落后B班同学二三十分，而平时成绩也是记入最后的总分的。大人孩子压力骤增，我就是在那时开始直接插手辅导孩子的奥数学习的。NND印象最深的是为了教排列组合还真得自己先独自做了一晚上题目找感觉（开始拿来就教发现自己已经不会做了），抽屉原理一下子手头没资料也是百度上搜的题给孩子练习。结果立竿见影，孩子在后半程开始了大幅度的赶超，最后结果一公布，居然考入A班了！孩子高兴，因为可以和区里最顶尖的孩子平起平坐了，我高兴，因为孩子给点阳光就灿烂！我也借此掌握了家里孩子教育问题的话语权，当爹不容易啊。

五上A班就读，和四上很像，开始时几乎每次考试班里垫底。因为有了四上的经历，孩子的承受能力好了很多。一点点的努力，每次回来后我们也指导孩子尽管很晚了也要先把不懂的题回忆出来，一起分析讲解。五年级的绿洲杯得了二等奖。挺不容易的，因为考前我出国在外，没法给孩子辅导，孩子不懂的地方让他妈发邮件问了两次，e-mail解答了两回。这下我和孩子妈都对孩子更有信心了。

五上的A班，我们发现了一个很有意思的现象。孩子的一个在上城著名公办就读的幼儿园同学开始缺课了，后来直接就不来读了。这是为什么呢？那孩子去哪儿了呢？是不是去了更好的奥数班了呢？尝试着在百度输入了同学的名字，赫然发现名字出现在学而思超常班的录取名单上。至此发现学而思，进而找到了e度小升初论坛。

在杭州，如果你不知道徐老师，不知道学而思，就不可能很好的理解小升初的全过程。

决策（下）

说几句题外话。中国现阶段，全体向钱看。国耻！自己经常行走国外，没发现哪个国家、哪个国家的国民像咱们这样把钱看得那么重的。为了钱什么都可以做。ZF象经营公司一样经营着国家，干得棒极了，几十年来财政收入的增长远远大于老百姓的收入。上行下效，连跟钱无法沾边的教育系统也在动这个脑筋，国有民办就是动过脑筋想出来的办法。咱一介草民，不讨论大问题，只在这个大框架下讨论问题。可喜的是看到一部分人，大多是家境较好的孩子，开始不以社会普遍认同的价值观念行事，为了理想而奋斗。或许一定是要经济上有了保障才可以这么做，让我看到了希望，总而言之我希望目前这种状况尽快过去。回头看看现阶段一定是不堪回首的几十年。

自己当年是从普通中学以全校第一的名次考入浙大的（小升初时考不过人家）。那时的普通中学和重点中学的关系对初中而言大致相当于今天公办民办的关系。对在公办就读的优势劣势应该说自己非常清楚。优势不用多说，鸡头的感觉带给自己学习上无限的自信，因为常年担任班长也得到了极多的组织能力的锻炼机会。记得高二暑假杭州那场台风，自己和其他班干部能在很短的时间内组织全班同学去西湖边救树。大三的时候自己即被委任为大一180个同学的辅导员，现在经营着自己的一家小公司。钱赚得不算多，但知足，常乐。如果说自己这辈子有所谓能力，就是高中三年开始培养出来的。劣势是师资上的。上了大学一问同寝室的同学，发现仅政治和生物两门加起来170分的科目，我和别人的差距就有十七八分。我那年的高考分数和清华分数线大约相差40分，所以回想起来，在普通中学就读，与清北基本是无缘的。但当年初高中基本一体是6年，现在这个劣势基本可以到高中去补回来。所以对初中来说，我完全接受公办。

但民办仍是首选。孩子当下的问题是学习不够抓紧，因为不用花太大的力气已经能混到班里前几的水平，第一又太强大了，永远指望不上，所以学习没有紧迫感。我是希望民办较强的竞争能给孩子学习上适度的压力，促进他自主学习能力的培养。

民办的选择我有两个标准：一是不住校，二是作业少。初中三年是孩子价值观世界观形成的初期，又是发育阶段，必须要和父母保持较好的沟通。初中也是孩子个性逐渐开始形成的阶段，住校只会磨平孩子的棱角，另外我自持能比生活老师带给孩子更多的东西，尤其是国际政治经济方面，所以住校不考虑。结合离家的距离，能考虑的就只有JL和CS了。再通过对两校的了解，从作业量来考核JL肯定比CS少。不要小看作业量问题。JX新近出事的孩子妈是我们孩子妈同学的同事，那孩子父亲长期公出在外，母亲说起来也没发生什么（也可能有隐瞒），说就是可能是作业多。这是极端个例，但大量的作业绝对可以扼杀孩子学习的兴趣。作业多是学校无能、弱智、只重升学率的表现。因为学生是分层次的，你那么多作业按什么层次去布置？大多会是按中上水平要求的，那对弱一些的孩子负担肯定是很重的，而对成绩优秀的孩子又会有太多的低水平的重复。较少的作业才有可能让孩子结合实际情况进行有针对性的自主学习。所以初选下来JL是首选，接下来是跟踪。公办的作业未必少，这也是选择JL的一个理由。（刚看到YC新生有暑期补课10天，而且直接要求把费也交了的消息，BS一下这样的学校）

孩子三年级的那次中考，JL风头出尽，100多个二中。四年级的那次中考，JL的成绩下滑得很厉害，而CS处于升势。稍许有些焦虑。应该说如果两所学校处在一个档次，是不需要考虑升学率的问题，除非校长或师资有较大幅度的调整。在论坛上泡了两年，感觉很多家长有认识上的误区。比如说一所学校进前三的百分比是50%，另一所是30%。那你的孩子进50%的那一所，进前三的概率就高一些吗？答案当然是否定的。一个是对整体的概率，一个是对个体的概率，两码事。五年级那次的中考，JL的成绩依然乏善可陈。这时自己基本已经找到些苗头了，一些网友一起把几年前的报纸翻出来，找出JL有两年因为校舍的问题没有自主招生这就是症结所在。升学率很大层面上是生源的问题。个人预测JL今年的中考会打翻身仗，而且算下来这批老师就是三年前带出100多个二中的老师，正好轮到教孩子，孩子应该运气不错。而且因为过去两年JL的中考成绩平平会使得今年获得JL自主招生名额相对容易一些，这确实是我们事先预计到的。

网上也有些针对JL的负面的消息，比如学生两极分化严重。这个可能的，因为有小摇号，泥沙俱下。但我更喜欢孩子在多层次的学校里学习，社会本来就是这个样子。而且成绩和道德水平完全没有无关，成绩不那么好的孩子身上往往具备成绩好的同学身上所不具备的优秀品质，比如勇敢。我是鼓励孩子跟这样的同学交朋友的。还有的说读JL要上很多辅导班的，这个我完全不理会。小学我们就只上一个兴趣班，初中阶段打算依然我行我素。跟孩子商量了马市街这边不上了，因为上了EF，还是只保留一个兴趣班，多下来时间激发孩子自主学习。辅导班能救一时之急，培养的不是能力。高中就很少听说还有什么辅导班了，不还得靠自己？

好，至此到五下先JL再公办的策略已经完成。公办甚至有两个选择，可以六上再慢慢决定。曾看到一位文澜家长对我的批评，说我上民办的态度不认真。当时的措辞比较激烈，是版主给改成了较缓和的标题。大意是孩子是要靠逼出来的，不能留后路。我很不以为然，不能都上理想的民办是社会造成的，怎么能把一个社会问题造成的压力往孩子身上推？我在五下就跟孩子说了一颗红心两种准备的原则。孩子对老爸还是有些崇拜的，有老爸在，怕啥？也使得我们在整个小升初过程中没有因为所谓新政导致小升初的延迟，带来多少心理上的压力，整个过程家长孩子心态都保持的很好。IfNotIfNot，各种结果都考虑过了，还有什么可担心的呢？

过程（上）

五上

先JL再公办的策略自己大约是五上就形成了。后面的工作一方面是为了跟踪验证，一方面找到更多的理由说服家里的不同意见。

到五上孩子已进入马市街的A班了，快期末的时候绿洲杯得了二等奖，还是挺靠前的名次。之后孩子自主学习奥数的热情空前高涨，还要求我给他到徐老师那里和学而思去报名。呵呵，孩子主动这么说家长当然是很高兴的，但是要告诉孩子一个取舍的问题，奥数毕竟不是学习的全部，甚至学习都不是成长的全部，有所得是必有所失的。在奥数上花了那么多少时间一定在有些地方是上是有所失的。奥数里的东西长大了很多是没用的，自己太了解了。我希望孩子在成长过程中尽量多学以后用得到的东西，人文类的知识是无法立竿见影的，但是是潜移默化的，是受益终生的。阅读实在是太重要的一个习惯，希望孩子能把更多的时间放在阅读上。而英语的学习也是很有必要的，无论是为了以后可能的留学生涯，还是纯粹的应试。总而言之，孩子必须全面发展，对奥数的过分热情我是要泼一些冷水的。

五六年级上城区是有统考的，五上期末考孩子离班里第一名只有0.5的差距，意外。一到四年级都是优良之类的评分，我们说实话也不知道孩子在班里的具体水平。五上期中考试，班主任也只公开了班里前三的同学，我很感激老师对孩子们的呵护，这是有素质的学校，有素质的班主任。意外还不止一个，期末考前孩子竟捧回了班里唯一的一个区三好名额。评选的前一天孩子自言自语说明天的竞选我是要参加的。其实以前这类活动我们都是鼓励孩子参加的，但是孩子有不少时候在最后一刻自己放弃，说感觉自己没人家好。这次或许是感觉自己真的不比别人差多少了。评选极端民主，觉得自己还凑合的就上台演讲，然后同学投票，票数最高的直接当选。那时已经知道区三好的重要性了，这还是五年级的，等到区里奖状发下来都是4月中的事了，六年级的怕是小升初用不上了，所以五年级的区三好可能是分量最重的。形势在朝着非常有利的方向发展。

五下

寒假，民办攻略的制定时期。那时已经知道的JL看得上的东西有区三好，六上期末区前50，五上起三学期总分靠前，绿洲杯一等奖、各奥数杯赛的奖项。这其中哪一条有多大作用谁也不敢保证，毕竟都是网上听来的。结合孩子数学还可以的情况，我们制定的策略是五下拼一下杯赛，期末考当然也是重要的。六上后除了绿洲杯放弃其他杯赛，专心期末考。

那一年的寒假马市街取消了寒假的培训，我们正好想到学而思探一探究竟，就报了寒假的一个短期班。之前去尝试了超常班的考试，以一道填空题的分差落选。看到那超常班的选拔卷，十道填空题八道是和分数有关的，而分数是五下课本的内容，孩子好像是错了7道。寒假的短期班后，我们没有继续在学而思的学习。我对培训班是比较挑剔的，学而思给人的印象是实在太好了，教学体系非常完善，师资也好，但是最要紧的教学理念我不能接受。太过于超前，题太偏太难。说实话个人认为只有最优秀的孩子到学而思才会有收获，学而思擅长的是把最拔尖的那一批继续往上拔，这样下来的收获又有多少是能力有多少是虚荣，谁知道呢？

可选择的杯赛太多了，希望杯、华杯赛（那一年刚恢复）、走美、世奥，中环等。给孩子选了希望杯和华杯赛。因为华杯赛的难度更大，所以定下来基本只准备华杯赛。这里犯了非常大的错误。买了参考书，孩子每天热情高涨地沉浸在奥数的海洋里，过年给数学老师短信拜年都没忘显摆一句：我在准备奥数下学期一定争取考出好成绩。希望杯赛前是有个100题供大家准备的的，我们没认真做。孩子同班的去年得二等奖的同学在马市街已经落到C班了，我们非常轻敌了，想当然的以为华杯赛比希望杯难，那只要准备难的就行了。根本不是那么回事儿，考察点和侧重点是完全不同的，完全两个套路，苦果当然只有自己咽了。希望杯一试考出来就傻眼了，错了7题。此时我对奥数的了解已到比较深的程度，知道孩子无缘复赛了。做了很多渐进的铺垫，但当成绩公布的时候孩子还是非常失落，平时很活泼的，那个晚上真的一句话都没说，搞得我们两口子都有点紧张，轮流做工作。孩子有自尊心，知道自己有可能是A班里唯一没有进入复赛的，也不知如何面对同学老师的问询。难过也没有办法，如果人生有些失败时一定要遇到的，那我宁愿它来得早一些。华杯赛顺利进入复赛。电脑前对着希望杯决赛的榜单和华杯赛进入复赛的名单对比看了很久很久，对尚处于无限失落中的孩子说：爸爸发现一个希望杯一等奖的华杯赛没进复赛，你可能不见得比他差。等华杯赛复赛考完了在网上跟其他家长聊起来才发现了自己的重大失误：华杯赛的高年级组五六年级是混在一起评分的。我原以为考卷是一样的，评分是分开的。当时特想骂娘，坑爹的组委会。但规则是公平的，能说啥呢。而且每次都确有五年级的孩子能拿奖。如果早知道这样，应该主攻希望杯，然后再另选一项杯赛备选，五年级华杯赛根本是不需要参加的。那时了解到民办提前批大致是在六上期末时开始的，而希望杯和华杯赛都是下学期举行的，我们现在要面临投简历时没有一项省市级奥赛证书的尴尬。如果没那个水平也没啥，而我知道孩子是有能力混几张证书的。这个失误，当爹的承担责任。六上有个中环杯，但自己是不为五斗米折腰的那种，不考虑。不考虑的底气还来自于那时已定下来只奔着JL，而绿洲杯是上城区内的竞赛，对JL而言可能更有效些。

孩子五上五下的统考都在380+，侧面了解，大约是区六七十名的水平。我们很满意。暑假，除了马市街那几天，纯玩。

过程（下）

六上

学习开始紧张一些了，连从来不闻不问的科学都去给孩子买来一些考卷，没事做做。但家里的总体气氛仍是相当宽松的，一个小升初毕竟不是太大的事儿，不想给孩子什么压力。看到坛子里有的妈妈要停业半年对付这事，实在难以理解。有个小升初群，孩子五年级的时候加入过，感觉里面多是些多愁善感的妈妈，心态再好的进去也会给弄得不好的，一周不到就退了。反正e度的版主定期会把群里有用的信息整理出来，整个过程真的是要感谢e度和各斑竹。《好声音》在杭州开演唱会，带着孩子一块去看。《少年派》上映一周左右，班主任觉得挺有意思，希望发起同学们谈论一下，发现不行，班里只有我儿子一个人看过。别家的孩子都在较劲。

有新政的传闻出来，研究一下如果是真的那对我们是好事，受打击的会是一线牛娃。不太管那么多，毕竟这个无法控制。专心准备绿洲杯和期末考。绿洲杯考出来孩子感觉很好，但我知道是要打折扣的。因为孩子解题很不规范，很多题答案对其实是会有失分的，如果经过徐老师和学而思之类的培训这方面会好很多。结果出来果然跟一等奖失之交臂。但可以令人欣慰的是孩子同校的在徐老师那里学习的四个同学，从来没赢过，这次扳倒了两个，孩子的进步是明显的。别人多处学习奥数，学习的广度和深度都远胜过我们，综合水平要承认人家要胜过我们，但我们现在已完全了解我们的差距有多大，我们的差距来自哪里。

绿洲杯结果出来，孩子有了些自满的情绪。给孩子补报了挑战杯，以准备期末考为由不允许准备，，其实也不知怎么准备，从没参加过少年宫的培训，结果自然是大败而归。原就为打击他一下，还真不知道自己多大分量了。

六上还有两件有意思的事。刚开学，学校的网站里贴出一个公告，说儿子获得了市里某项征文的三等奖，全校就他一个。刚看到还挺奇怪，我们从来没去主动参加过这些比赛，这是怎么回事儿？后来孩子说那就是五下老师布置给每个同学的一篇作文。孩子认真了，机会就降临了。正愁没有市级的荣誉，还是作文的。没过多久，又有消息传来，孩子的一篇科普征文获市级的二等奖。全校三个孩子有份儿，一个一等，两个二等。孩子说是那篇作文是科学的暑假作业的一部分。呵呵，两篇文章爹妈事先还都没看过，这下也算有个科学的证书了，那感觉真是--笑纳笑纳。

六上的期末考，最重要的一次考试。出了大纰漏。语文阅读部分失分很多，作文也没在状态。要命的是科学实验在过程、结果全对的情况下因为没按要求写清楚原理扣了整整8分。四门功课只有369.5。家里的气氛瞬间凝重起来。

很清楚记得五上的时候班里前四名总分就差0.5（当然后面的差距要大不少），这个369.5意味着什么大家都清楚，家里没法再平静了。我们平时和孩子外婆住在一起，这下有说马上去托关系的，有说马上开始CS的准备工作的，有说马上准备奥数的……孩子的爷爷奶奶这时候也跟着老来电话出主意，知道是为孙子好，但说实话都是添乱。唉，当晚我和孩子妈特地赶回另一处住处，避开孩子商量对策。结果当然是大吵了一架，一晚上都没睡好。孩子妈原来心态好是因为感觉自己孩子进JL问题不大，而且又有小摇号的机会，但真要感觉要去公办了还是有些难以接受，而我则坚定主张按原计划进行。关系不是没有，还是很高层的，自己不愿意动。当初进幼儿园和进小学，那只能走下门路，到了初中了，没啥必要，本来自己也没觉得公办民办差多少，也是时候让孩子为自己的行动负责了。孩子稍有些愧疚，但因为我们一贯来认为读公办不是问题，所以没意识到这是多大的一个问题。第二天饭桌上当着孩子的面家里又有争论，我把脸一沉，厉声说道“你们都给我闭嘴，孩子上了公办了我负责把他带进杭二就是了。”外婆也在，这么说当然很不礼貌。但也就是因为从不这么说话，偶尔说一次很有效果。局势就此被控制住了，外婆和孩子妈知道我是有这个“业务能力”的。我们家小升初的纠结，就这么两天。

寒假开始我按计划让孩子放弃奥数的学习，试图转向阅读和英语，但说实话省下来的时间基本荒废了。以前有传闻说JL会收A班的学生，所以马市街还得继续交费，毕竟现在底气不足。自己美国留学十年的同学回杭，欢聚一场，想得更开了。看看我们这一代，幸福感和成绩好坏没有任何关系，连财富的多少和成绩也没有任何关系。开始探寻孩子本科去美国念的可能性。简历部分主要是准备一片自我介绍，孩子写了看着不理想，现在行情不对了慎重起见需要老爸代为捉刀。奖状看了下也有三四十张，先放着吧。

六下

开学了，网上的各种消息比较多了。我们认准JL一所，省了很多事儿。有说385的第一批已被JL录取了。听了没感觉，全区能有几个385+，JL连续两届中考差强人意这些人又有几个愿意去JL？一届六七百人的民办更关心的是金字塔的中段，也就是前两三百名的质量。孩子学校里也逐渐传来正规消息，第一个听到的是徐老师那里的四个都被JL邀请了。接下来好像是走美杯的成绩出来了，学校里获一等奖的孩子被邀请了。今年整体消息出来的很晚，可能是因为新政的关系，如果不是向我们这样早有明确打算的，可能真是挺煎熬的。我是看到网上有传JL开始面试了才真正开始制作简历。做了两份，一份自己留纪念，一份送到了JL。这时已是三月中下旬了。

新政夭折了，很诧异相关主管部门对民办的约束力竟如此之弱，这系统谁指挥谁？后半程或许各民办觉得这么对待上级部门不太像话，也都朝着新政的目标努力了一下，就是中签率的上升。如果不取消自主招生的话，这一招只会对民办更加有利，因为摇号可以更精准。电视里采访相关部门说可能是民办拒收简历的比例比以前高了。体制内有人这么说感觉还是比较好，至少没帮着民办说话。但我的感觉是民办整体在降温。论坛趴了两年，这个轻重有感觉的。今年未见多多少家长来抱怨简历拒收。家长在成熟，社会在进步。

这学期开了好多次家长会。3月底的那次最重要，区内各公办，JL都来学校做动员。气氛很热烈。JL的一上来就说大家初中千万别住校，很容易出问题，明摆着这话冲着WL去的。十中的校长说我们家不单每个教室有空调，每个空调还都是可以开的。全场爆笑。后来知道损的是JL。还有几个公办也相继发言。我尤其欣赏十中校长的发言，听得出一个很有抱负的校长空对生源较弱的无奈。之后有一个细节我仍不方便透露，可以说的是那晚我们得到了心仪学校抛来的橄榄枝，全校有20多个。人家看的是三个学期的总分，我们依仗五年级的上佳表现排在中游。

回来偷偷跟孩子妈讲了，孩子那里还保密。主要还是怕孩子说出去影响其他同学的心态。因为今年不能提前签约，所以手握橄榄枝，也不敢说有百分百的把握。个人很赞成JL的这种做法。上面怎么要求，下面怎么办，不提前签约就不签约。觉得自己牛想怎么办就怎么办的是特权思想，是中国下一步要持续发展必须要破除的。搞教育的不能放下教鞭骂社会上别人搞特权，拿起教鞭又自己搞特权。感受得到JL是一所有时代责任感的学校。班里几个同学家长分析一下感觉JL爽约的可能性很小。如果有哪个最后没被录取必然上网发泄，一旦后来的知道了谁还敢相信他明年的承诺。

之后的心情就比较愉悦了。到JL听了校长的小升初推介会，感到自己做了正确的选择。校长也很注重阅读，学校的氛围让人感觉比较大气。这是一所有社会责任感的学校，这是一所不把中考当唯一目的的学校，孩子在这里学到的一定不止是知识。

之后小摇号不中。孩子蒙在鼓里，还扼腕叹息了一下。班里6个被承诺的摇进两个。大摇号我们依然不中，剩下的4个又摇进两个。这下是不是要参加面试了？晚上和JL老师联络确认让我们去参加面试，但不要有太大压力。孩子这时已知道了自己被承诺了，但得知要面试还是有些小紧张。家里随口问了孩子几个问题回答相当雷人：

“你以后想从事什么职业？”“嗯......没想过，嗯.....什么赚钱干什么”。

“你为什么来JL？”“嗯......WL估计不要我”

一顿狠批，赶紧洗脑、培训，手忙脚乱的一晚上。第二天面试对孩子是个挺好的锻炼，再过了一天，收到了JL的录取短信。小升初彻底结束。

初中展望（上）

以前好像是在十九楼看过一篇很受感动的帖子，内容是关于你和孩子一生能共同生活多长时间的问题，结论是到初中毕业基本就截止了。初中，又是孩子真正意义上人生开篇的三年。所以这三年没有理由不殚精竭虑。自己当年的成绩是在初三下开始直线上升的。那时每周要写周记跟班主任沟通，有一次看到班主任的回复“发现你最近上课比以前专心多了……”，自己当时都不曾意识到。现在孩子小学六年，我猜测在初二下孩子的自我意识会基本被唤醒，我所要花心思的，主要是从初一到初二上这一年半。

小升初的这种模糊的评价体系我是不认可的，小学最好不要搞什么评价体系。高考中考这种评价体系我是认同的。到了初中，自己的思路和学校的思路会有较大的重合度。而初中又有不少重要程度在中考之上的问题要考虑。最重大的有两件。第一是本科孩子在国内还是国外就读的问题。第二是发现孩子特长的问题。

六年级那个寒假动了本科到国外念的念头。3月份参加了新通留学的一个展览，灵灵市面。之后去新华书店翻了下TOEFL考试的题目。高三要开始申请，高二下要有TOEFL成绩。即便从现在算起，5年不到的时间，至少要达到万五的词汇量，即便马上开始发奋，5年会过得很吃力。而我不愿孩子这五年把绝大部分精力放在英语上。认识到留学和国内考大学是不能两全的，越早做决定越好。所以综合考虑一下的结论是：初中三年英语是重点之一，但不荒废其他课程。等初中毕业的时候让孩子自己来选择。在初中保持较高的英语水准为孩子选择本科留学提供一种可能。

孩子这辈子大学该学什么专业，以后该从事什么样的职业，这方面的建议可能是家长们压力最大的一件事。自己的人生在这方面是走了弯路的，没有一点美术细胞的人学的是xx设计。大学里所有跟画图有关的课程包括毕业设计全是“中”，自己的图永远是橡皮擦了又擦黑黑的，而所有其他课程很少有低于“良”的。现在从事的职业是后来硬生生闯出一条结合自身条件和所学专业的一条路子。大学毕业后的七八年都很辛苦，当时要是没坚持下来这辈子可能就废了。所以这个问题愿意考虑的早一些。远没到做决定的时候，但初中阶段至少要更清楚地了解孩子本身的潜质，孩子可能在哪方面有特长？孩子在哪些方面更容易显山露水？从没给孩子报过任何才艺班，兴趣特长之类的事情，自己不愿引导。让孩子自己露苗头，那才是他骨子里的特长，是他骨子里喜欢的东西。目前看下来孩子似乎在美术上有些苗头，有时上完美术课拿回来的毛笔字和画让人很是眼前一亮，也两次被推荐代表班里参加年级的速写比赛，班里可是一大堆从小学画画的。挺好，以后的专业应该是会以理工为大背景，但工业设计类的专业大门对孩子来说是敞开的。

孩子现在最大的弱点是对时间的利用不够抓紧。最大的优点是对要做的事情非常认真，有时老师的作业多一些，很多孩子会选择敷衍一下他不会。如果今天晚上到7点半就剩一篇作文了他是不会草草写一篇到8点半去玩儿的，我们经常看到的是一个小朋友在桌前冥思苦想、房间里来回踱步、绞尽脑汁，折腾到十点半是经常的事儿，尽管这样写成的东西往往也不咋地。六下寒假老师要求给每个同学写留言，写完了还要做美化，孩子是认认真真三十多张一张张手绘出来，尽管不是原创但质量之高令人咂舌。六下这最后几个月感觉孩子明显长大一点儿，透过温良的言语已能隐隐感觉他内心的刚毅。

初中三年，绝对的排名上的要求没特别大的意义。保持上进，能有持之以恒百折不饶的精神，能有经过努力取得进步的阅历，是比名次更重要的事情。勤奋这两个字在小学我们是回避的，在初中我们是直面的。但要说初中不讲究排名，那是虚伪，适当的要求、约束还是要有的。揣测了下孩子目前的水平，估计大约在JL排40-60名的水平。看了下初一的科学课程，还没有物理化学，又有一大批孩子上各种衔接班兴趣班，估计一上来我们是要退步一下的。推测下初一的名次如果在30-200名之间，都是正常的。慢慢调整，希望初二能稳定在20-100名之间，初三要求高一些，希望要求到10-50名。私下以为杭城真正比孩子水平高的是WL自主招生的那五六十个和散落在各民办顶尖的每校十几个同学，但有一大批孩子跟我们孩子处在同一水准。按我的教育思路，初中是没有什么可能赶超前面这部分同学的。也告诉孩子这部分尖子必须靠你自己的勤奋才有可能赶超。为什么可能也给孩子分析了，这里不方便说了。初中三年，先在自己这个阶层内领先，紧紧咬住杭城第一集团的尾巴，高中什么造化，全靠孩子你自己了。

下面分学科研究下孩子目前的现状和初中阶段的对策。

初中展望（下）

决定理科高手之间成绩高下的往往是文科，考虑到初中的物理化学都仅仅是个启蒙的教育，所以大方向是：初中重文，高中重理。

这里还有个原因就是人文类的知识怎么学都不算多的，终生受益的。理科的东西很多由于专业的问题进了大学不再学习，所以学的有些东西这辈子不一定用的上。既然可能是没用的东西，那越晚学越好，学得越少越好。小学阶段不肯多学奥数也是这个道理。

语文

孩子六上这次考得不好。基础部分很好，阅读失分很多，作文不出彩。阅读是历来失分的大头。考卷中有道阅读题大约能说明些问题。

楼上的邻居来说：你们家孩子昨晚钢琴弹得很晚是吧？这话是什么意思。

大人不可能答错，但是孩子错了。孩子对社会的认知程度还是有限。像这类题失分，与其去多做应试的培训不如去多接触社会。孩子的作文偶有佳作但大多平平。不担心，因为孩子经历的事情还太少，写作素材是相当匮乏的。最近看了一个网友的女儿的毕业感言，真是让人汗颜。其实从三年级出汗出到六年级了。女生对社会的认知至少领先男生两年，初中还是会领先，高中也还是会领先不过差距会缩小。我菜做得不错，孩子曾经很想写类似的作文，但是根本写不出来。因为净顾了吃了，不知道那些菜是怎么做出来的。教会了孩子怎么做炸酱面，在他自己独立做过一回不是那么成功的炸酱面后，他自己感慨颇多，这作文还能写不好？写好作文，多接触社会（少做作业是前提，才会有时间）是王道。

看过几张中考的语文卷子。阅读分现代文和文言文两块。文言文大家基本都是从零开始，较容易出成绩。所以先从文言文抓起，平时坚持每天花5-10分钟读1-2篇短文。此类书籍书店里挺多的，适合各年级的都有。等语文书发下来了结合课本的文言文内容在找同作者的文章做些补充。最近看过一套小册子，一本介绍一位诗（词）人，完全以时间为顺序，介绍诗词的同时大量篇幅介绍诗人的生平。虽然是很熟悉的诗人很熟悉的诗，看后的理解与当年大不相同。书是应该这么看的。自己希望能多给孩子做些这方面的补充。孩子没工夫看或是不愿意看大人看了给他讲讲也行。现代文阅读先不管它，如果到初二下仍无起色可能初三真的要上一下针对性的辅导班了。

中考的作文是考议论文的。要尽快让孩子对社会现象有自己的看法，逐步学会自己分析问题，了解论证的过程，为写好议论文打下基础。自己现在也时不时拿些《参考消息》给孩子看看，或是讲讲一些新闻，分析下新闻背后的东西。坚持下去，一定会有作用的。JL提倡孩子要达济天下，很了不起，自己绝对不希望孩子就读的学校是一所只看重升学率的学校，希望学校能有实际的行动，对孩子能有实际的影响。

数学

整体没有什么特别的想法。需要做的是不上兴趣班但是仍能达到上兴趣班的效果。要孩子逐步学会自己选择参考书。希望杯以后还考不考待定，还没研究过初中的奥数题，如果跟课本相去不太远的话可以尝试。而且如果要去考会比小学要求严，小学不限目标的，初中会有要求的。

英语

重中之重。语法就交给学校的老师吧，其他的自己来。口语听力是相通的，这两门一起上。EF的那套教材很好，因为其他的感觉都和半大孩儿的学习生活关系不大。听力对孩子来说很难，正是薄弱环节。有些词汇我也不认识，应该是很贴近生活的。打算以此为突破。辅导孩子精听EF网络教材，进度能往前赶就往前赶。学好了可以跳级。暑假开始每天跟孩子用英语要聊一会儿。以前尝试过，没坚持下去。孩子基本都是能听懂的，说是欠一些，但感觉是比我们大学毕业再去学口语要轻松多了，孩子没我们那么容易害臊，他们现在学，很自然。自己不是英语专业的，但发音很好。当年也就是六级水平，词汇量不大，生活中的事儿也不是件件能张嘴就来的，也要再学习。初二开始可以尝试加入原版电影的观看，但效果会怎么样不报太大希望。不过学习英语的方法太多了，时间花下去，一定会有收获。阅读适当需要加一些课外的，具体要结合学校的教学进度才能有概念应该读些啥。

数学和英语，算是我的特长。英语自己完全是实践中锻炼出来的。把孩子这两门功课带好，是做父亲的义不容辞的任务。个人感觉孩子这两门功课好了，这才像是自己的孩子。小学很好的完成了数学的任务，初中该轮到英语了。更艰巨一些，但教好了孩子受益会更大，对留学来说高中会只剩下扩大词汇量的问题。要单从应试角度讲可能效果弱一些，但是张嘴一口地道的英语，对孩子的未来来说一定比分数更重要些。如果能数学和英语两门拔尖，对高中阶段孩子的成绩更上一层楼是个很坚实的基础。

科学

又一门需要自己不断学习的课程。早两年同学会就有同学抱怨说现在孩子初中的科学已经教不了了。真要好好研究研究，现在完全没感觉。理论上物理化学都是启蒙，打好基础就可以了。不要轻敌就是了，数学好，理化应该不是问题。

地理好像是归在科学课里了。历史初中怎么学还不知道，好像中考不考，但希望孩子能喜欢历史。孩子现在是没啥兴趣，JL的阅读书目中文史类的孩子基本都是押后再读。孩子四年级的时候，买了套正版的袁阔成的评书《三国》光碟作为生日礼物送给了孩子。很遗憾在各种电子产品横行的年代，孩子对仅靠耳朵接受的东西提不起兴趣。六年级重新尝试，听了十几次之后也没坚持下去。很有些无助，这么好的东西孩子没兴趣，各位网友有好办法也望不吝赐教。

JL很重视阅读，这是自己比较希望的方向。JL宣传“轻负高质”。告诉孩子又要轻负又要高质是很难的。如果要想获得“高质”，那么“轻负”就一定是相对的。要“轻负”了，那获得的“高质”一定是打折扣的。最“高质”的那批负担一定不会轻的，除非天赋极好。但总的来说，JL可能是所有民办作业最少的学校。回头再选择一次，JL仍是我们唯一的选择。初中要发奋攻书，你们考得好了，社会会认为“轻负高质”是管用的，太多的作业是不起作用的，其他学校的思路可能会往这个方向上靠一靠，后面的孩子可能会不用那么辛苦。这是你一个小小少年肩上要承担的社会责任。

先就写到这里了。JL自主招生攻略的内容其实没啥好写的，基本就是统考成绩和杯赛。等JL今年中考成绩出来的时候再看看，那时孩子分班考也结束了，看情况是否还要再写些东西。

过了四十之后经常会问问自己活在这世上为了啥，人生一世又能为这个社会做些什么吗？写这篇帖子有些尽自己社会责任的意思。恕我直言，以过来人的身份看，现在小升初的乱象，一部分是系统内部为了钱闹的，而另外相当一部分是家长素质造成的。二三十年间我们的教育本身其实有了很大的提升。小学一年级孩子就遇到过A+B=C+D+E的题，完全跟我们那个年代不是一个概念。二三年级学校会有专门的教程辅导孩子如何喜欢上阅读，这也是请我们那个年代所不曾有的。我们学习国外的先进教学理念是应该的，但也应该保持自己的一份清醒。别搞了个国外大学读读就觉得自己的教育成功了，呵呵，人家更有可能看中的是你口袋里的钱。勤奋是中华民族数千年来生生不息的立族之本，是无论何时不能丢的。妄自菲薄是完全不必的，迟早有一天，“勤奋”这两字老外是会向我们来学的！最后说一句，家庭是孩子最后的避风港，衷心希望家长们能担起自己的责任，为孩子撑起属于他们的一片天。

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