在教学过程中,教师有时会抛出许多的问题,而不注意问题的顺序和难易层次,幼儿的思维能力难以和老师同步,在教学活动中往往会使幼儿望而生畏,失去学习的兴趣;有时教师提的问题过长过多,但又怕孩子听不懂,便反复解释,造成孩子既记不住
幼儿小班课堂上不能出现的语言
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在教学过程中,教师有时会抛出许多的问题,而不注意问题的顺序和难易层次,幼儿的思维能力难以和老师同步,在教学活动中往往会使幼儿望而生畏,失去学习的兴趣;有时教师提的问题过长过多,但又怕孩子听不懂,便反复解释,造成孩子既记不住
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