幼儿心理学：问题：注意与幼儿的活动和发展有什么关系

学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发生发展规律的科学。 .学前儿童心理发展的一般规律：学前儿童心理发展的过程都是从简单、具体、被动、零乱朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展，其发展趋势和顺序大致相同。 .科学的儿童心理学产生于 19 世纪后半期，一般以 1882 年德国生理和心理学家蒲来尔的儿童的心理一书的出版为标志。
.学前儿童心理学的基本原则，客观性原则、发展性原则、教育性原则。
.研究学前儿童心理的具体方法：1 观察法、2 实验法 3 测验法 4 间接观察法 5 谈话法和作品分析法
.从满月到半岁的发展：1 视觉和听觉迅速发展 2 定向反射的作用增加 3手眼协调动作开始发生 4 开始认生
.儿童动作发展的规律：1 从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作。2 从上部动作到下部动作 3 从中央部分的动作到边缘部分的动作。4 从大肌肉动作到小肌肉动作 5 从无意动作到有意动作